沪教版牛津英语小学四年级上册

(沪教牛津版)四年级英语下册期末试卷

《牛津小学英语4B》期末测试卷

姓名 班级 学号

听力部分 （30%）

一、根据你所听到的内容，选择正确的答案 (听两遍) (每小题2分, 共10分)

( ) 1. A. B. C. D.

( ) 2. A. B. C. D.

( ) 3. A. B. C. D.

) 4. A. B. C. D.

( ) 5. A. B. C. D.

二、听录音，选择合适的答(听两遍) (每小题2分, 共10分)

( ) 1. A. Yes ,there are. B. Yes, there is

C. No, there aren’t.

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第一单元 自然界中的水

单元内容分析：

自然界的水循环对于四年级学生来说，虽有一些感性的认识，但这些认识多是模糊的，不完整的，他们曾经学过水的三态变化，但并不能把这两者结合起来。基于以上的分析，首先本单元需要解决的就是水循环的认识。这个认识过程应该建立在观察和模拟实验的设计实施上。特别是在进行模拟实验中，应把水的三态变化有机地结合进去，让学生前后的知识系统化。随后是认识水循环的整体性和局部性，在这个基础上，在探究水循环与人类生活生产、常见天气现象的关系。最后引申到水源的保护上，具体是通过对水的污染和净化进行比较的方法，从而树立儿童保护水源保护环境的意识。

通过这些探究活动，学生的观察、比较、交流、合作、探究等能力得到了培养。特别是模拟实验的设计和实施，要求他们不仅能完成任务，更要把模拟的事物一一对应的讲清楚，这对他们以后更深层次地利用实验进行探究有很大的好处。同时在活动中激发了学生对自然事物的兴趣，了解科技的进步能不断提升人类对自然认识和改造的能力。培养了学生乐于尝试探究活动的科学态度和与同伴交流合作的精神。 单元教学目标：

初步了解自然界水循环现象，探究其形成原因。 初步知道水循环与

单元主题：第一单元 过年的回忆 课题名称：第1课 节日夜空 课题名称：第2课 快乐的新年 单元主题：第二单元 现代建筑 课题名称：第3课 做建筑模型 课题名称：第4课 小小设计师 单元主题：第三单元 雕塑陈列室 课题名称：第5课 装饰浮雕 课题名称：第6课 圆柱装饰 课题名称：第7课 人像雕塑 单元主题：第四单元 动物天地 课题名称：第8课 我的朋友 课题名称：第9课 活泼的小猴 课题名称：第10课 写生动物 单元主题：第五单元 走近大师 课题名称：第11课 认识印象派 课题名称：第12课 色调的感觉 单元主题：第六单元 我们去旅游 课题名称：第13课 等车的人 课题名称：第14课 都市情怀 课题名称：第15课 水乡情趣 单元主题：第七单元 美化我们的生活 课题名称：第16课 校徽设计 单元主题：第八单元 电脑给我新本领 课题名称：第17课 装饰纹样 课题名称：第18课 美丽的花边

1 单元主题：第一单元 过年的回忆 课题名称：第1课 节日夜空

知识要素

色彩的明度和纯度 技能要求：

学习多种表现手法 教学目标

体验与发现：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美 实践与创造：通过焰火的表现，创意出节日的夜空 欣赏与评议：欣赏作品，表达出创作

沪教版小学四年级下册词语表,拼音表,三种表格,可选择打印。

沪教版小学四年级下册词语表 1 jù n qià o sâ cǎi xiān yàn 俊俏 色彩鲜艳 zēng tiān bō guāng lín lín 增添 波光粼粼 2 wǔ yán liù sâ piāo fú 五颜六色 漂浮 huì hã 汇合 3 hēi dîng dîng sā jiāo 黑洞洞 撒娇 ài fǔ zì háo 爱抚 自豪 5 pái liâ qīng xī 排列 清晰 cì gǔ yán yán shí shí 刺骨 yáo lán 摇篮 dì jiǔ tiān zhǎng 地久天长 tōng xiǎo 通晓 bâi gǎn qīn qiē 倍感亲切 yōng bào 拥抱 chãng dān 承担 xiān qū 先驱 cái huá h

课 时 备 课

（英语）学科

学校 中心小学

年级 四年级 姓名

2018年2月——2018年7月

课时备课

课题 Unit1 Touch and feel 课型 新 第1 课时 主备人 1.帮助学生学习表示感觉的单词Look and learn中的单词 教学目标 2.学生用已学的句型描述物品的触觉； 3．能用What is it? It’s ….来确认事物的名称。 重 点 词汇：hard, soft, thick, 教法 thin 句型：How does it feel? It’s soft.1. thin, thick的发音。 难 点 1.如何短时间背thick , 教具 thin, soft这三个单词。 2. 能用句型：How does it feel? It’s… . 来询问并描述物品的触觉。 教学过程 六、教学过程： (一) 导入活动 1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述. 2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you hu

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Lesson 1:Skirt and Pants

教学目标:

知识: 1)掌握本课的新词汇: skirt blouse pants shirts weater 2)理解句型: What is

3、操练：老师板书What is 2:New and old

一、教学目标：

1、知识目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。

2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 二、教学重点、难点： 1、新单词：new old

2、句型：I like your________.It's nice 三、教具、学具：

师：新旧衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。 生：新旧衣物及其它用品。 四、教学过程：

一、以情激趣，复习旧知。

1、师生问候：T：Good morning , my b

Module1 Using my five senses

Unit1 Touch and feel

The First Period

课题： 上课时间 1.帮助学生学习表示感觉的单词Look and learn中的单词 教学目标 2.学生用已学的句型描述物品的触觉； 3．能用What is it? It’s ?.来确认事物的名称 教学重点 词汇：hard, soft, thick, thin 句型：How does it feel? It’s soft.1. thin, thick的发音 1.如何短时间背thick , thin, soft这三个单词。 教学难点 2. 能用句型：How does it feel? It’s? . 来询问并描述物品的触觉； 教学栏目 Look and learn Ask and answer, Listen and enjoy 学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。 教 学 过 程 教学步骤 导入活动 教学活动 二次备课 1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用 形容词以过些物品进行描述. 2、对着食物

Module1 Unit 1 （第一课时）

I. Copy the sentences with the correct forms(正确抄写下列句子): how are you kitty i am very well thank you

________________________________________________________________ II. Read and change the words(根据要求改变单词)： 1. I (同音异义词) _________ 2. he (物主代词) _________ 3. hello (近义词) _________ 5. cat (同类词) _________ 7. classmates (单数) _________ 4. brother (同类词) _________ 6. her (主格) _________ 8. see (同音异义词) _________ III. Choose the best answers(选出最恰当的答案) ( )1. This _________ our dog. A. is B. am C. are ( )2.

名言练习：

（一）分类积累 关于读书：

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

关于失败与成功：

如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。

——牛顿 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生 关于珍惜时间：

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 关于勤奋学习的：

所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——萧伯纳 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

名言练习：

（一）分类积累 关于读书：

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

关于失败与成功：

如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。

——牛顿 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生 关于珍惜时间：

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 关于勤奋学习的：

所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——萧伯纳 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。