光色心情教案

《光色心情》教学设计 《光色心情》教学设计 教学目标

能够通过丰富的色彩感受活动,激发通感体验,并理解色彩心理属性具有共同性与个体性特征,在色彩运用的实践体验中进一步深化色彩表现的色调知识,建构形象生动的色彩观。学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地表达自己的思想与情感,从中品味绘画色彩语言丰富的情感内涵。能够结合生活中的色彩体验并运用绘画的相关知识欣赏评述作品中的色彩表现,在感知、领会、感悟作品的过程中,养成敏锐观察、细致比较、逐层分析的学习习惯。 学习活动分析

本课设置了三个始终围绕色彩的不同心理属性而逐层展开的学习活动,学生可以通过直观的体验,进一步了解绘画中色彩语言的情感表现。

活动一:目的在于学生能运用色彩的心理属性初步尝试用不同绘画方式表达自己的情感倾向,体验在绘画中色彩带来的不同心理感受。

活动二:结合绘画中的“形”的相关学习经验,通过形、色相结合的方式,完成一组表达不同心情的色彩作业。

活动三:在掌握了色彩的对比与调和的知识与技能的基础上,结合自己的生活体验,综合已知,尝试对同一种颜色采用不同表现手段来表达不同的绘画主题。 教学基本思路

教学从通感切入,在

《光色心情》教学设计 《光色心情》教学设计 教学目标

能够通过丰富的色彩感受活动,激发通感体验,并理解色彩心理属性具有共同性与个体性特征,在色彩运用的实践体验中进一步深化色彩表现的色调知识,建构形象生动的色彩观。学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地表达自己的思想与情感,从中品味绘画色彩语言丰富的情感内涵。能够结合生活中的色彩体验并运用绘画的相关知识欣赏评述作品中的色彩表现,在感知、领会、感悟作品的过程中,养成敏锐观察、细致比较、逐层分析的学习习惯。 学习活动分析

本课设置了三个始终围绕色彩的不同心理属性而逐层展开的学习活动,学生可以通过直观的体验,进一步了解绘画中色彩语言的情感表现。

活动一:目的在于学生能运用色彩的心理属性初步尝试用不同绘画方式表达自己的情感倾向,体验在绘画中色彩带来的不同心理感受。

活动二:结合绘画中的“形”的相关学习经验,通过形、色相结合的方式,完成一组表达不同心情的色彩作业。

活动三:在掌握了色彩的对比与调和的知识与技能的基础上,结合自己的生活体验,综合已知,尝试对同一种颜色采用不同表现手段来表达不同的绘画主题。 教学基本思路

教学从通感切入,在

大班心情教案

【篇一：大班健康教案-看得见的情绪】

[大班健康教案-看得见的情绪]大班情感教育活动设计看得见的情绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够，大班健康教案-看得见的情绪。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的情绪，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 活动目标 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个情绪温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？ 听曲子赶花会，幼儿教案《大班健康教案-看得见的情绪》 提问：听后你的感觉怎样？（高兴、

《拥有好心情》上课教案

东昌区第一实验小学 高微 一、教材分析

《拥有好心情》这一课是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元的第二课。本节课它贴近现实生活，对老师学生都有指导意义。教材主要是从生活中去发现问题——生活中人人都难免有各种各样的烦恼，根据实际情况考虑解决问题的办法——所开“走出烦恼”的药方，进而有个健康的心态面对生活——快乐笑人生，三个环节构成。 二、教学目标

1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。 2、分析、思考造成烦恼的原因，并积极寻求解决的方法。 三、教学重、难点

分析、思考造成烦恼的原因，寻求解决的方法。 四、教学过程 （一）新课导入 师：上课

生：同学们好，请坐！

师：这节课我们来学习第一单元的第二课：拥有好心情，齐读课题。 生：拥有好心情

师：从课题中你能不能猜出这节课的内容和什么有关 生：心情、情绪

师：你现在心情怎么样？ 生：很好

师：春暖花开，天气也不错，没讲课之前先给大家讲一个笑话??在你们的脸上我看到了这样一种表情，出示笑脸。通过这张笑脸你能想到那些关于情绪的词语

生：快乐、微笑、兴奋??

师：除此之外你还知道哪些关于情

《拥有好心情》上课教案

东昌区第一实验小学 高微 一、教材分析

《拥有好心情》这一课是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元的第二课。本节课它贴近现实生活，对老师学生都有指导意义。教材主要是从生活中去发现问题——生活中人人都难免有各种各样的烦恼，根据实际情况考虑解决问题的办法——所开“走出烦恼”的药方，进而有个健康的心态面对生活——快乐笑人生，三个环节构成。 二、教学目标

1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。 2、分析、思考造成烦恼的原因，并积极寻求解决的方法。 三、教学重、难点

分析、思考造成烦恼的原因，寻求解决的方法。 四、教学过程 （一）新课导入 师：上课

生：同学们好，请坐！

师：这节课我们来学习第一单元的第二课：拥有好心情，齐读课题。 生：拥有好心情

师：从课题中你能不能猜出这节课的内容和什么有关 生：心情、情绪

师：你现在心情怎么样？ 生：很好

师：春暖花开，天气也不错，没讲课之前先给大家讲一个笑话??在你们的脸上我看到了这样一种表情，出示笑脸。通过这张笑脸你能想到那些关于情绪的词语

生：快乐、微笑、兴奋??

师：除此之外你还知道哪些关于情

诚心，是友谊的花朵，诚心，是朋友间的纽带，诚心，是是宝贵的心灵。我们班的一个同学，就有这宝贵的心灵，她就是我的同桌：杨欣凌。

有一次，我迷上了一套科幻小说，《哈利波特》，她家里刚好有一套，我呢，也不用去买，两全其美，所以我每天都向杨欣凌借一本《哈利波特》。

可有一天发生了一件我意想不到的事情。

那天，天气很不好，虽没有下很大的雨，可是那浓密的毛毛细雨也足以把人打湿，连空气也不新鲜，小鸟们没有像往日那样欢快地歌唱，而是无精打采地躲在自己温暖的窝里，咕咕地叫着，望着外面细细密密的雨丝，我坐在窗边急切地等着杨欣凌。

昨天我刚刚读完《哈利波特》的第四本，今天杨欣凌要给我带第五本《哈利波特与凤凰社》啦。可奇怪的是，一向坚持早到的她，已经七点五十九分了，却还没作文有她的踪影。

八点，八点零一分，八点二十分，我看着闹钟不紧不慢地走着，内心却是无比焦急，都快要上课了呀？终于，杨欣凌推门而入，她手里紧紧地拿着的，就是她要借给我的《哈利波特与凤凰社》，她的衣服上，脸上，头发上，沾着一颗颗晶莹的小水珠，鼻尖上也沾着不知是汗水还是雨水结成的水珠子。

原来她在上学路上，突然想起了这件事，顺手一摸书包，发现自己竟然没有带原本答应给借给我的书。但是上学的路已经走了一半了，上学也快迟到

外面的世界仿佛变得昏暗了：到处是尘土飞扬，原来郁郁葱葱的行道树变得稀稀疏疏，导致了道路上狂风的无所忌惮；各式各样的车辆疾驰而过，疯狂地排着废气；不远处，工厂的烟囱张扬地高高竖起，向天空排放那黑乎乎的废气；河道里不时漂来一堆又一堆的垃圾，散发出阵阵令人作呕的臭气

哦，世界到底怎么了？

我们的世界再也不会像以前那么美丽，她已经被毁容”了，变得面目全非了！

看，人类多伟大！他们的科技日新月异，城市里高楼建筑鳞次栉比但是请擦亮眼睛，看看我们的环境！我们正面临着多么严峻的环境问题！再作文发达的科技都挽留不了那被污染的天空、河流、空气

如果有一天，人类失去了大自然唯一的家园，将无法生存，将走向绝路。

大自然是善良的、无私的，它将所有美好都无条件地献给了我们，而我们呢？却将这份珍贵的礼物无情地破坏！这样做，多愚蠢啊！

也许，还来得及改变。

从今天起，保护环境吧！从一点一滴的小事开始，每天将家里的垃圾细心分类，轻轻弯腰将地上的废纸捡起众人拾柴火焰高，我们的家园终会露出美好的笑脸！

人人都有自己的心愿，我也不例外，悄悄告诉你，我的心愿很奇特，它可是绿色的哦！

篇一：经典说说心情短语

经典说说心情短语

1、我的世界，谁也不懂。谁也无法踏进我那渺小的世界。

2、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。

3、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

4、只要你单纯，我又怎会忍心跟你玩心计？

5、我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。

6、我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

7、硪们旳茴忆，被风吹散了。你狠心地让我一个人站在这里，想念你。

8、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。

9、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯?

10、心中的那把钥匙，至此至今，都无法打开。因为，无法把你忘怀。

11、夜了，睡了，醒了，醉了，你还是走了。

12、一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

13、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

14、曾被爱伤得彻底 才把自己关的那么紧。

15、曾经，有一个人真正的进入了我的世界。（A good sentence：yuedu.mipang.com）但已经不知不觉的消失了。从此再也没有人，能在我的小世界里随意走动。

16、真想问一下，我的心疼，我的难过，我的无奈，我的哭泣，在你眼里算什么？

17、真心的微笑，越来越少。心中的伤痛，越

LED灯具光色电一体化测试系统

LED灯具光色电一体化测试系统

本系统主要由日本OTSUKA的MCPD-9800光谱仪和美国Labsphere的积分球构成，可满足单颗LED和各类灯具产品的光色电一体化测试需求。

系统结构示意图：

目前，美国能源部主管能源之星认证的CALiPER 批准了7 家北美的独立实验室依照LM-79 进行积分球测试，其中下列5 家正在使用Labsphere的产品： z z z z z

系统所符合的部分国际测试标准： z z z z z z

Intertek – Cortland,NY

Luminaire Testing Laboratory, Inc. – Allentown, PA OnSpeX/CSA International – Atlanta, GA

Aurora International Testing Laboratory – Aurora, OH Orb Optronix Inc. – Kirkland, WA "

ANSI C78.377-2008 Specifications for the Chromaticity of Solid State Lighting Products

阳光在跳舞!用PS给荒地美女增加阳光色

阳光在跳舞！用PS给荒地美女增加阳光色

【PConline 教程】首先素材图拍摄的非常专业，作者选好景后，特意根据景点的特征选择合适的服饰及道具，拍出的效果非常有意境，也非常不错；PS后期只需要简单润色，加强意境，再美化一下人物即可。

原图

图00

最终效果

阳光在跳舞!用PS给荒地美女增加阳光色

图01

1、打开素材图片渐变映射调整图层，参数如下：选用较暖的明暗色作为叠加层，确定后把混合模式改为“叠加”，不透明度改为：30%

，如下图。

图02

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图03

2

、创建色彩平衡调整图层，参数及效果如下图。

图04

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图05

3、创建可选颜色调整图层，参数如戏。色彩看起来更有层次感。

图06

阳光在跳舞!用PS给荒地美女增加阳光色

图07

4、按Ctrl + J 把当前可选颜色调整图层复制一层，不透明度改为：30%，如下图。

阳光在跳舞!用PS给荒地美女增加阳光色

图08

5、创建可选颜色调整图层，调整白色和黑色，参数及效果如下图。

阳光在跳舞!用PS给荒地美女增加阳光色

图09

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图10

6、创建曲线调整图层，参数如戏。这里是压角的，请大家注意看蒙板和