发现

　　这天早上，打工妹胡秀梅从手机回收店里走出来，发现路边有一个卖书的流动摊位，于是便上前翻看。

　　书摊不大，但种类不少，可只有一个顾客在跟摊主讨价还价。胡秀梅原本只想随便看看，并没想买书，可当她拿起一本名为《发现》的书，翻看了几页后，发现内容很精彩，于是临时决定买书。一看定价是20元，她也不讲价，拿出一张20元的票子往书摊主面前一放，指着书后面的定价处说：“这本书20块，我买了。”书摊主是一个60多岁的老汉，戴着一副老花镜，他转头仔细看了一下书的定价，确认后，点点头，收了钱，说：“姑娘，把书给我，我给你找个袋子装起来。”急着赶车的胡秀梅说了句“不用了”，大步流星地离开了书摊。

　　走出没多远，胡秀梅突然听到身后有人喊“姑娘，等一等”，急于赶车的她没回头，加快了步伐，跟竞走似地小跑起来，直奔前方的公共汽车站。

　　胡秀梅急速到达车站，眼看就要上车了，突然有人在身后拉住了她，把她吓了一跳，她猛地回头一看，拉她的人正是卖书的老汉，她大声问道：“你干吗？”

　　老汉气喘吁吁地说：“要……要不是我经常

发现法

21蔡银河 22柯梦蝶 23刘晓明

24段凤飞 25陈梦珠 26王 丹

概念：发现法是指在教学过程中，教师不把教学的初步知识和

概念直接向儿童讲解，而是引导儿童依靠已有的数学知识和经验去发现和探索并获得初步数学知识的一种方法。

皮亚杰认为，幼儿的逻辑数学知识的获得是通过他们的动作，是在自己经验的基础上，在自己的头脑中对事物的数、形、时、空等知识建构的结果，任何外部力量不能代替它。发现法正是在教师的引导下，幼儿依靠自己的力量达到这一目的的最佳途径。在发现活动中，幼儿运用自己已有的数学知识和经验，积累思考，发现问题，寻找答案。发现法最大的特点就是激发幼儿的兴趣，最大限度地调动幼儿学习的主动性和积极性，引导幼儿通过自主活动，通过积极思考，独立地去发现并获取新的知识。

发现法的四种形式 :

⒈操作实验，即引导幼儿通过自己的操作探索，自己发现获得数学的初步知识。如讨论“轻重与材料，轻重与体积大小的关系”，我们可以让幼儿掂量或用天秤称量比较，最后，从大量的操作经验中发现“材料相同，体积越大，就越重；反之就越轻。材料不同，虽然体积相同，但重量却不同。”

⒉组织观察，即教师引导幼儿观察，积累大量的感性经验，再进行思索，然后抽象出概

篇一：命题作文“发现自己”写作指导

命题作文“发现自己”写作指导

作文命题

西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后??

请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。

审题立意

作文以“发现自己”为题目，已经很明确地要求，要写一篇命题作文。即便是命题作文，命题人提供的材料也须认真阅读，深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后??”中，“却把自己置于脑后”就须仔细斟酌，并在作文中有所体现。

发现是什么？发现是经过深入细致的研究探索等，看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋、精神特质、优势短板、价值实现等等。发现的过程，也就是一个不断地认识自己，解剖自己，完善自己，实现自我的过程。当然，这里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。 思路点拨

1．发现自己并不容易，尤其是在现今这个纷繁复杂、色彩斑斓的世界。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”，做真正的自我就更难。

2．一个人如果能发现自己，能正确对待自己存在的问题，去想合理的办法去解决这些问题，在生活中去注意这些细小的环节，一定会成为更优秀的人。

3．成功

《语文主题学习》丛书（2）阅读单

班级： 姓名： 家长评分： 老师评分： 要求：读主题丛书（2），回答阅读单上的问题，其他文章自由选读。

观察与发现

《小水滴奇遇记》P16~20

1、给划线的生字标音 漩涡（ ） 朦胧（ ） 号啕（ ） 五彩斑斓（ ）

2、填一填

一（ ）热浪 一（ ）清风 一（ ）纱巾 一（ ）水汽

3、请从文中找出三个AABB式的词语，写在横线上。

4、根据意思写词语

（1）一眼望不到边。形容非常辽阔。 （ ） （2）形容声音很大，耳朵都快震聋了。 （ ） （3）形容颜色多，色彩错杂灿烂，而且耀眼。 （ ）

5、小水滴都经历了哪些奇遇呢？请从文中找出来，将句子补充完整。

小水滴在（ ）中游戏——跟随太阳公公飘到（

小学六年级发现与探索教案下

子牙镇王庄子学校

邹春雨

第一课：连通器 一、教学目的：

1、通过实验、观察，研究连通器内水面保持同一高度的现象。 2、初步了解连通器的原理及应用。

3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：

小组准备：漏斗、胶管、玻璃管等。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）教学导入：

指导看图，这里有两把茶壶，你们观察一下有什么不同？对了，壶的容积一样，B壶的壶嘴短了些，如果我们用来装水，装的水还一样多吗？其中有什么道理呢？

（二）学习新课： 1、实验一：认识连通器 ①按书图组装连通器。 ②在漏斗中注一些水。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面一样高吗？ ③、试着把玻璃管抬高或降低些。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面发生了哪些变化？水面还一样高吗？ 思考：连通器的最大特点是什么？连通器内的液体有什么特点？ 2、实验二，连通器的原理，

①、教师出示连通器，向A容器里注水，水量达到A容器的四分之三时停止注水。 ②当水流动时，观察A、B、C容器水面现象。 ③打开连通器开关D，你看到了什么现象？

思考：①、这是不是进一步证明了连通器内的液面总是一样高？

②、打开开

有趣的发现

一天，我在房间里做作业。在攻克一道难题时，我一边思考，一边无意识地用笔头在头发上不停地摩擦着，仿佛这样做会打开我的思路。能破解这道难题。

一会儿过后，难题并没有解决。我只好把手中的笔放在了桌面上。说来也巧，那天桌面上恰好有许多细小的纸屑，被我摩擦过的笔头突然把碎纸屑都吸附起来了。看到眼前的情景，我很惊讶，心想：可能是笔头上粘有胶水之类的黏糊物吧，不然的话那笔头怎么会把纸屑粘住了呢?

我立刻用手去摸笔头，却情不自禁地叫起来：“真是奇妙!”这笔头上哪里有什么黏糊物哇!我又用手在笔头上轻轻地擦了好几下，那笔头怎么粘不住纸屑了?我惊叫起来：“呜呼，难道魔力大神光临敝人的寒舍施了魔法?”一股凉气仿佛从背后升起，我慌慌张张地跑到爸爸那儿，向爸爸讲述了事情发生的经过。

爸爸听了我的述说后，笑着对我说：“看你吓得一脸的汗水，这笔头哪里有什么魔力?要说有魔力，那就是你的头发有魔力!”我听得一头雾水。爸爸只好详细地给我解释说：“笔是塑料制成的，当你把诸如塑料棒之类的物体在头发问或绸布上反复摩擦，那塑料棒就会发热。这时如果你迅速地把塑料棒靠近细小的物体。如纸屑，那塑料棒就会吸起纸屑，这就是摩擦起电。”

真是“听君一席话，胜读十年书”，一

人类的起源 1

以下观点符合基督教的一项是？（）

A、婴儿生来是无罪的

B、所有的人都背负有原罪

C、上帝花费了35亿年创造了世界

D、上帝用肋骨创造了亚当 2

下列哪个陈述符合佛教对人类起源的观点？（）

A、人是自身思想行为的产物

B、人是外部环境所塑造的产物

C、人是神所创造的产物

D、人是被抛到这个世上的产物 3

佛教当中的“色即是空”中的“色”指的是（）。

A、一切色彩

B、一切存在

C、一切存在所具有的属性

D、一切欲望

4

佛教的“十二因缘”把人生分为十二个部分，但其中不包括（）。

A、老死 B、无明

C、成圣

D、六入 5

佛教密宗强调，“本觉真心”才是人类的本原。（）

正确答案：√ 6

佛教中的“六根清净”指的是眼、耳、鼻、舌、身、意。（）

正确答案：√

人的信仰 1

从马克思主义哲学的角度来看，人是（）。

A、灵魂和肉体的结合

B、猴子进化而来的

C、一切社会关系的总和

D、神的形象在地上的投射 2

人体内含量占到75%的是（）。

A、氧气

B、二氧化硅

C、蛋白质

D、水 3

从中国古代先贤孟子的角度来看，

第一节 变化信息发现

变化信息的发现是变化信息提取过程中最关键的一步，变化发现的准确度决定着后序工作是否能达到最理想的效果。变化信息发现的方式可分为三种：人工发现、自动发现及人工与自动相结合的方法。在土地利用动态遥感监测中，大多采用最后一种方法，即人工与自动相结合的方法。其中变化自动发现的方法主要包括光谱特征变异法、假彩色合成法、主成分分析法、图像差值法、分类后比较法、波段替换法及变化矢量分析法。

一、光谱特征变异法

同一地物反映在多源遥感影像上的信息是一一对应的。因此对同一时相、不同传感器的影像进行融合后，地物光谱属性可以如实正确地表现出来。但如果同一地物在两者上的信息表现为不一致时，那么融合后影像中此地物的光谱就表现得与正常地物的光谱有所差别，此时称地物发生了光谱特征变异，可根据发生变异的光谱特征确定变化信息的发生。

光谱特征变异法是土地利用动态监测中应用的最多的一种方法，其技术流程如图4.1.1所示。图4.1.2是光谱特征变异法的一个应用实例。它充分利用了TM数据的丰富光谱特征和SPOT数据的高分辨率纹理特征，将前一时相的TM数据与后一时相的全色SOPT数据精确配准后融合。由于后一时相的SPOT全色波段数据相对与前一时相的TM多光谱数据

本文内容详情如下：

人类的起源

1

【单选题】什么是观点是符合基督教的？（）C

? A、婴儿生来是无罪的

? B、上帝花费了35亿年创造了世界 ? C、所有的人都背负有原罪 ?

D、上帝用肋骨创造了亚当

2

【单选题】人生的十二个部分在佛教中交“十二因缘”，其中不包括什么？（）? A、老死 ? B、无明 ? C、六入 ?

D、成圣

3

【多选题】以下选项不符合陈述佛教对人类起源的观点？（）BCD

? A、人是自身思想行为的产物 ? B、人是外部环境所塑造的产物 ? C、人是神所创造的产物 ?

D、人是被抛到这个世上的产物

4

【判断题】

佛教密宗强调，人类的本源是“本决真心”。（）正确

5

【判断题】

眼、耳、鼻、舌、身、意指的是佛教中的“六根”。（）正确

人的信仰

D

1

【单选题】站在中国古代先贤孟子的角度来看，人和动物的区别在于人（）。D

? ? ? ?

A、有语言 B、会使用劳动工具 C、两脚直立行走 D、有风骨

2

【单选题】站在马克思主义哲学的角度来看，人是（）。D

? ? ? ?

A、灵魂和肉体的结合 B、猴子进化而来的 C、神的形象在地上的投射 D、一切社会关系的总和

3

【单选题】什么占到人体内含量的75%？（）A

? ?

篇一：九年级命题作文《意外》佳作10篇

九年级命题作文《意外》佳作10篇

九年级命题作文《意外》佳作10篇

一、真题在线

顾铮在《创造生活美感，人人有份》中说：意外地生活不可求，但生活的意外，而且是“美”的意外，却是可以在有心人获得实现并与人分享的。

请以“意外”为题目，写一篇不少于600字的文章。

二、考场佳作

意外

1209班 白瑞宇

路上散步，偶遇石缝中的你。这可真是个意外！

——题记

七月清晨，我起来散步。低头时，不经意间瞧见了你。

蹲下来，仔细看。你的叶子中还有点点露水，叶子黄中带绿，浅黄与浅绿相交，可真是十分养眼。突然让我联想到普里什文《林中小溪》中那鹅黄的小嫩柳，可那时毕竟是刚开春。令我惊奇的是，这都七月了，你怎么没有变得像“女儿绿”那种绿极，令人心胸开阔的颜色，反而有一些病恹恹的感觉，这让我对你没了兴趣，转身走了。

回家后，向母亲诉说这一件事时，她却笑而不语，最后要我自己去寻求答案。我点了点头，打开电脑，网上说，夹缝求生成功存活下来非常不易。原来母亲是想让我自己去领悟，并且学以致用。我明白了她的苦心，这棵小树苗也让我燃起了希望之火，我转身投入书本中，去寻求新的光明。

但是，前进的道路并不是一帆风顺的。学期中月考我竟考了不及格，这是我求学生涯中的第一个不