浅谈本科生做科研的弊端

大学生创新创业训练项目选题范例

一、项目简介

大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的，它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题，从自身兴趣出发，紧密结合专业所学知识，自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。

二、选题要求

本科生科研创新项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养，既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点，又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此，项目选题既要有相对独立、完整的研究链条，又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”，多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。

1.选题应以社会需求为导向，贴近现实、贴近生活，特别是当前社会生活中的经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题，体现较强的问题意识和现实价值。

2.选题应以学生兴趣为出发点，适合本科生开展，难度适中，可行性强，有利于项目按期顺利完成，有利于实现资

大学生创新创业训练项目选题范例

一、项目简介

大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的，它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题，从自身兴趣出发，紧密结合专业所学知识，自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。

二、选题要求

本科生科研创新项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养，既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点，又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此，项目选题既要有相对独立、完整的研究链条，又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”，多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。

1.选题应以社会需求为导向，贴近现实、贴近生活，特别是当前社会生活中的经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题，体现较强的问题意识和现实价值。

2.选题应以学生兴趣为出发点，适合本科生开展，难度适中，可行性强，有利于项目按期顺利完成，有利于实现资

浅谈本科生连续介质力学教学方法

摘要:“连续介质力学”是南京航空航天大学针对工程力学钱伟长班开设的一门专业基础课程,在工程力学特色专业建设中处于重要地位。针对了《连续介质力学》教学目标及存在的问题,结合我校工程力学专业的教育特点,从优化教材内容、改进教学方法等方面进行了探讨。为提高教学质量和学生的学习效果指明了一条有效的途径。

关键词:连续介质力学 教学方法 能力培养 特色专业建设 《连续介质力学》是力学专业的专业基础课程,其内容广泛、问题抽象、系统性、理论性和逻辑性都很强,许多理论需要通过大量的图形和数学物理实证分析去理解与解释[1]。因此,学生对这门课程学习的积极性和主动性受到了很大的影响。在大多高校中,只针对研究生才开设该门课程。

工程力学钱伟长班是南航着力打造的教改班,旨在培养具有深厚、坚实的数学、力学基础理论与工程技术专业知识的高水平创新型人才。该专业同学基础较为扎实,在其系统的学习过材料力学、理论力学、弹性力学等力学专业基础课程的前提下,在大三下学期开设了连续介质力学课程。但由于本科生与研究生相比没有经过系统的毕业设计过程,对于工程问题的理解和理论知识的运用还存在一定的差距。所以对于本科生的连续介质力学的教学内用和教学方法上

浅谈本科生连续介质力学教学方法

摘要:“连续介质力学”是南京航空航天大学针对工程力学钱伟长班开设的一门专业基础课程,在工程力学特色专业建设中处于重要地位。针对了《连续介质力学》教学目标及存在的问题,结合我校工程力学专业的教育特点,从优化教材内容、改进教学方法等方面进行了探讨。为提高教学质量和学生的学习效果指明了一条有效的途径。

关键词:连续介质力学 教学方法 能力培养 特色专业建设 《连续介质力学》是力学专业的专业基础课程,其内容广泛、问题抽象、系统性、理论性和逻辑性都很强,许多理论需要通过大量的图形和数学物理实证分析去理解与解释[1]。因此,学生对这门课程学习的积极性和主动性受到了很大的影响。在大多高校中,只针对研究生才开设该门课程。

工程力学钱伟长班是南航着力打造的教改班,旨在培养具有深厚、坚实的数学、力学基础理论与工程技术专业知识的高水平创新型人才。该专业同学基础较为扎实,在其系统的学习过材料力学、理论力学、弹性力学等力学专业基础课程的前提下,在大三下学期开设了连续介质力学课程。但由于本科生与研究生相比没有经过系统的毕业设计过程,对于工程问题的理解和理论知识的运用还存在一定的差距。所以对于本科生的连续介质力学的教学内用和教学方法上

本科生概论课程论文

——2013年下学期江南大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

平时成绩环节大作业

班级 光科1102 学号 1302110202 姓名 陈全胜 成绩 指导老师 杨宝国

江南大学马克思主义学院

2013年10月

1

江南大学马克思主义学院

概论课程论文大作业

姓 名 学 号 指导教师 陈全胜 1302110202 杨宝国 班级 所在小班序号

光科1102 02 论文名称 从效率与公平的关系谈 做大蛋糕与分好蛋糕的对策思考 指导教师 评 语 终 稿 成 绩 ： 指导教师签名： 年 月 日

2

从效率与公平的关系谈 做大蛋糕与分好蛋糕的对策思考

江南大学 理学院 姓名 陈全胜

摘要 改革开放三十多年，通过市场经济的实践，解放

本科生专业文献综述

题 目:

姓 名: 学 院: 专 业:

班 级: 学 号:

关于文化资源开发与保护的文献综述 朱利振 人文社会科学学院 公共事业管理 公管42 2234214

指导教师: 刘庆友 职称: 副教授

2007年 6 月 28 日 南京农业大学教务处制

关于文化资源开发与保护的文献综述

公共事业管理专业学生 朱利振

指导教师 刘庆友

摘要：近年来，文化资源的开发逐渐被热议，文化资源的开发与文化产业化越来越受到政府的重视，文化产业所产生的经济效益，越来越明显。随之而来的，是文化资源的开发利用与保护之间问题的研究与探讨。文化事业的发展，文化产业开发，都对研究课题提出了更加具有创新性的要求。对文化资源开发与保护的研究，随

本科生心理委员

1、[判断题] 共情是心理咨询中起主要作用的因素。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题] 认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

3、[判断题] 妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；个人独有。 （分值1.0） 你的答案： 正确

4、[判断题] 心理委员需了解性与恋爱的相关知识，转变对性的态度，选择同学们能接受的方式，让大家认识两性的心理与行为。 （分值1.0） 你的答案： 正确

5、[判断题] 活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。 （分值1.0） 你的答案： 正确

6、[判断题] 班级辅导主要应该是“指示性的”，辅导者可以对学生做强制的说理。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题] 为了更好的了解原因，“为什么”可以经常使用。 （分值1.0） 你的答案： 错误

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题] 当咨询师和来访者情投意合时，咨询师可以和来访者发展咨询以外的关系

1、[判断题] 过度使用封闭性问题，会导致咨询员主观性太多，使咨询发生偏离。 （分值1.0）

你的答案： 正确

2、[判断题] 在全人口的死因排序中，由于抑郁症而自杀的居首位。 （分值1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误

3、[判断题] 出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 错误

4、[判断题] 神经衰弱是一类精神容易兴奋和脑力容易疲乏、常有情绪烦恼和心理生理症状的神经症性障碍。 （分值1.0） 你的答案： 正确

5、[判断题] 精神分裂症的特征性症状是注意力不易集中 （分值1.0）

你的答案： 错误 6、[判断题] 神经症、应激相关障碍、情感障碍（抑郁症）属于非精神病型心理障碍。 （分值1.0）

你的答案： 错误 标准答案： 正确

7、[判断题] 认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 班级心理辅导活动中，辅导者可以用自己的价值标准来要求团体成员，并用说教的方式影响成员。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

9、[判断题] 班级辅导主要应该是“指示性

法学院本科生党员发展流程

发展党员的工作应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针进行。严格坚持党员标准，严格履行入党手续，防止把不具备党员条件的人吸收到党内来。

党支部报会制度：党支部召开发展、转正党员的支部大会，应提前一周将支部大会的开会时间、地点报告本科生党总支，党总支向学院党委报告并派员参加支部大会。

一、发展党员的工作步骤

1、个人自愿申请 2、确定为入党积极分子 3、党校培训结业 4、团组织“推优”

5、政治审查（组织外调、函调）

6、列为发展对象（拟列为发展对象的名单要公示） 7、填写《入党志愿书》

8、党支部大会通过接收预备党员的决议 9、党委指派专人进行谈话 10、党委审批 11、入党宣誓 12、预备期 13、转正申请

14、党支部大会通过预备党员转正的决议 15、党委审批

16、转为正式党员。

二、入党积极分子的培养考察

（一）入党积极分子的条件

1、已向党支部递交了入党申请书。

2、团组织“推优”，团支部填写《推荐表》，院团委审核并签署意见。

3、有良好的群众基础，对党组织认识明确，入党动机端正，思想政治素质好，接受党支部考察，自觉完成党支部交办的任务，学习刻苦，以实际行动向党组织靠拢。

4、支部委员会（

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函授本科生的毕业自我鉴定

篇一：精简版函授毕业生自我鉴定 函授毕业生自我鉴定范文

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：

(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。 (二)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作

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相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一