浅谈在班主任工作中如何关注学生的心理健康教育

浅谈在班主任工作中如何关注学生的心理健康教育

一个班级，孩子们积极向上的精神风貌是至关重要的。孩子们健康的心理状态往往起着决定性的作用。因此，班主任工作与心理健康教育是相辅相成的。下面仅从班主任工作中的心理健康教育谈点体会。

一、从德育入手，激发孩子们的信心

初接这个班，也许是新换班主任的原因，孩子们没进入状态，给我的感觉是班级学生积极性不高、学习劲头不足，上课课堂气氛不活跃，孩子们的精力不在学习上，对老师提出的问题不感兴趣，而且孩子们对自己缺乏信心。

面对这样的班级，我觉得最重要的是培养孩子的自信心，并以此形成积极向上的班风。为此，我及时召开了一些有针对性的班会，如《你的理想是什么》、《昨天——今天——明天》、《路在脚下，你想怎么走》、《相信我能行》。通过班会，引导他们讨论、交流，我又适时点拨、激发，孩子们心潮澎湃，从心里知道了只有今天努力了，明天的理想才能成为现实。孩子们纷纷表示：今天一定要管住自己，努力学习。同时坚定从现在做起，从我做起，我们一定能行!从孩子们自信的眼神中，我知道这一步走对了。

二、在教学中激发孩子们的兴趣

在教学中，我首先认真学习了《新课程标准》，让新的教学理念指导我如何做好教学工作。为此，我认真准备好每一节课，力

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如何在班主任工作中渗透学生的心理健康教育和德育教育

作者：王桃

来源：《新教育时代》2015年第02期

摘 要：在教育事业飞速发展的今天，幼儿教育得到了更多人的关注。幼儿管理工作的好坏，对于幼儿的健康成长有着重要的影响。在幼儿园教育中，班主任是与幼儿接触、互动最为频繁的人，做好班主任的管理工作，是提高幼儿教育质量的重要环节。将心理健康教育与德育教育融入到幼儿班主任管理工作中，在促进幼儿园教育立体化的同时，更能为幼儿发展指明方向，促进幼儿全面健康成长。

关键词：幼儿园 班主任 心理健康 德育 方法 前言：

在社会文明快速进步的今天，心理健康教育与德育教育已经成为教育的重要内容。关注心理健康教育与德育教育的重要性，将其落实到幼儿园教学活动中去，会促进幼儿园班主任工作质量的提升。幼儿，正处于认知社会的重要阶段，将健康与美的事物展示给学生，对学生进行正确的引导，是让幼儿的成长更正确的标准，促进幼儿个人价值观的有效形成。开发心理健康教育与德育教育在幼儿园班主任管理工作中的落实手段，有利于幼儿教育整体水平的快速提升。

班主任如何加强学生心理健康教育

关键词：班主任 如何 加强 学生 心理健康教育

摘要：中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中小学学生心理健康教育的指导，这是学生健康成长的需要，是推进素质教育的需要，也是新时期班主任工作的重要内容和班主任义不容辞的责任。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是提高学生学习成效的主观因素,也是决定学生未来适应社会程度的重要条件.

学生的心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,素质教育的总目标是:贯彻国家的教育方针,坚持社会主义方向,使学生在自然素质,心理素质,社会文化等方面和谐发展,为提高全民族的素质,培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础.心理健康教育同时也是实施德育教育的重要内容.我国中小学德育内容主要集中在国家教育部颁布的“《小学德育纲要》（1993

浅谈小学班主任工作与“ 问题”学生的心理健康教育

2016-06-03 11:11:53 作者:7天论文网 【大 中 小】 浏览:37次 评论:0条

所谓“ 问题”学生，即通常被认为有各种行为问题、品德问题且相对落后的学生，其行为经常达不到社会化的标准和学校的要求。花开有迟早，可是只要是花总会开放，花期不同而已。“ 问题”学生也是花，也许他们的花期迟了一些。其实用爱心去浇灌这些所谓的“ 问题”学生的心灵，他们也会重新改变，绽放“ 美丽”！他们的童年一样精彩。作为教育者，人类灵魂的工程师，更作为肩负学生品德教育的班主任， 让我们关爱每一个学生，同时也把无私的爱给这些所谓的“ 问题”学生吧！

一、春———细心发现多鼓励著名心理学家、教育家戴尔·卡耐基在谈人的需要时指出： “ 人们大都渴望被肯定。”在实际的教育教学中，教师可以运用皮格马利翁效应，针对学生的实际状况，把相同的热情和不同的期望给予每一个学生， 使他们感受到班集体的关爱和期待，并以良好的情绪投入到学习和班级活动中。例如，有的“ 问题”学生最然学习不是太好，可是爱劳动，劳动时不怕脏，不怕累！

这不值得鼓励和表扬吗？ 有些学生偶尔小捣乱，可是悄无声息地为班级教室里搬来了盆花，不张扬，不做作

班主任工作之

---------学生心理健康

西和县卢河九年制学校 朱小军 柴芳霞

【摘 要】本文首先通过分析农村初中的特点，得出班主任在中学生心理健康教育中有着重要的作用别把心理问题当成病，最后针对目前高中学生存在的几个重要的心理问题着重分析并给予对策。

【关键词】 农村初中 班主任 心理健康

一、把脉农村初中学生的特点

农村初中受地理位置和经济条件的影响，素质教育理念在农村初中学校还没有得到充分的体现，提高升学率仍旧是大部分农村初中教育追求的目标。从家长的文化素质和对孩子成长的期望来看，大多数农村初中学生的家长没有读过大学，甚至有的家长是纯粹的文盲，他们对孩子的学业有很高的期望，希望孩子通过上农村初中、考名牌大学，以跳出“农门”过上现代的城市生活。与城市高中学生比较，农村初中学生更能感受到父母对他们的殷切期望，他们具有更加强烈的升学目标，在学业发展方面表现的更加紧张焦虑。农村初中学生表现出更明显的心理敏感性和心理压力感，这对他们的健康成长十分不利。

二、班主任心理健康教育——以情暖心，别把心理问题当成病

1.心理健康教育是班主任的职责所在

班主任作为教师群体的一部分，处于一种最重要、最特殊的地位。班主任的工作千头万绪，但其首要任务就是做好学生

班主任工作之

---------学生心理健康

西和县卢河九年制学校 朱小军 柴芳霞

【摘 要】本文首先通过分析农村初中的特点，得出班主任在中学生心理健康教育中有着重要的作用别把心理问题当成病，最后针对目前高中学生存在的几个重要的心理问题着重分析并给予对策。

【关键词】 农村初中 班主任 心理健康

一、把脉农村初中学生的特点

农村初中受地理位置和经济条件的影响，素质教育理念在农村初中学校还没有得到充分的体现，提高升学率仍旧是大部分农村初中教育追求的目标。从家长的文化素质和对孩子成长的期望来看，大多数农村初中学生的家长没有读过大学，甚至有的家长是纯粹的文盲，他们对孩子的学业有很高的期望，希望孩子通过上农村初中、考名牌大学，以跳出“农门”过上现代的城市生活。与城市高中学生比较，农村初中学生更能感受到父母对他们的殷切期望，他们具有更加强烈的升学目标，在学业发展方面表现的更加紧张焦虑。农村初中学生表现出更明显的心理敏感性和心理压力感，这对他们的健康成长十分不利。

二、班主任心理健康教育——以情暖心，别把心理问题当成病

1.心理健康教育是班主任的职责所在

班主任作为教师群体的一部分，处于一种最重要、最特殊的地位。班主任的工作千头万绪，但其首要任务就是做好学生

班主任如何做学生心理健康的导师

湖南省洞口县高沙镇中心小学 刘丽云

心理健康是儿童青少年身体健康、人格完善、社会适应能力培养以及全面发展的需要，是当代社会发展提出的客观要求，因此，学生心理健康教育工作越来越受到社会、学校、家庭的重视，各地各级的许多学校都开设了心理健康教育课，建立了完备的心理咨询室。但是心理健康教育不能完全依赖于心理教师和心理教育课。在条件相对落后的学校和地区，心理教育的相关设施还有待进一步完善，学生的心理健康与否就在很大程度上取决于班主任的工作了。

不少教师都有过这样的感叹：“现在的学生越来越不听话了！”“现在的孩子越来越难教育了！”事实上，学生的许多不良行为并不是道德品质的问题，而是成长中遇到的心理问题，这些问题如果班主任能有效地加以引导，孩子便不会偏离了正确的轨道。

班主任该用什么样的方法才能保证心理健康教育取得良好的效果呢？我认为可以从这几个方面去努力：

一、 创建良好的、健康的心理环境

美国H.J柯赖齐亚和W.M.斯塔顿在其所著的《小学生健康教育》中说过：

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；

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如果孩子生活在怜悯中，他便会垂头

浅谈班主任工作中的个别教育

长安中心小学 江进棉

[摘要] 一个班集体是由若干个学生个体组成的，只有通过对学生实施个别教育，才能实现全面教育。由于学生在知识基础、思维能力、个性品质等方面存在差异，一个班级往往会有优生、后进生和中层生。班主任对不同层次的学生，有针对性地加强个别教育，使每一个学生都得到较大的进步，将大大提高班级的教育质量。

[关键词] 优生 后进生 中层生 个别教育

班主任作为一个班级的组织者、领导者和教育者，必须重视对学生的个别教育工作。做好个别教育，将提高班主任工作的效率，促进班级教育质量的全面提高。

一个班集体是由若干个学生个体组成的，只有通过对学生实施个别教育，全面教育才能得以实现，因此个别教育是全面教育的重要途径。个别教育是以满足学生发展的需要、解决学生的存在问题为目标，根据学生的个性特点，通过个别接触的方式对学生进行的教育。通过个别教育，使每一个学生都得到较大的进步，将大大提高班级的教育质量。

一、对优生的个别教育

优生是指素质高的学生，他们具有思想品德好、勤奋好

学、成绩优秀等优点。培养优生是全面发展教育所要实现的重要目标。优秀生，对班级有着良好的影响。他们因为品德好、成绩优而成为学生学习的榜样，引领全班向好的方向发展，感召

浅谈班主任工作中的“勤”

班主任是世界上最小的主任。工作是繁琐的、辛苦的，要带好一个班级，确实不是一件容易之事。在班主任工作中，我努力做到 “五勤”。

一、 勤于深入学生的生活，做到“腿”勤

腿勤包括两方面：一是勤往教室里走走，看看学生在做什么，在讨论什么，最关心什么。每天，我一上班就深入班级与同学们讨论在学习上遇到的问题，下课时，和他们一起活动，了解同学们的兴趣、爱好、有什么特长，做他们的知心朋友，放学时，我把同学们送到校门口，直到上车、被家长接走。这样，才能真正了解学生，起到事半功倍的作用。二是勤与家长交流，苏联教育家乌申斯基说：”要想从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”每个学生都是来自不同的家庭，有着不同的生活环境，也必然有着不同的特点。正如一位教育家所说：”每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”所以，只有全面的了解学生，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。通过与家长的交流，我随时掌握学生的心态、动态并和家长配合，寻找帮助学生学习、成长的正确方法，将问题消灭在萌芽中，使学生健康成长。

二、 勤于捕捉与学生交谈的机会，做到“嘴”勤

儿童的教育贵在引导，而这种引导就表现在嘴勤。小学生比较

在班主任工作中如何运用好现代教育技术

当代班主任在教育信息化、学校现代化的过程中，如何利用现代教育技术去改善班主任德育教育方法和提高班主任班级管理水平，是现在和将来都必须面对的一个重要的话题。结合近年来的工作经验，浅谈一下我的做法：

1 使用电教媒体上好每堂主题班会课

利用形象生动感染力强的电教手段进行思想品质行为习惯的教育，可以改变学生认识事物的过程，把感知、理解、巩固、运用融为一体，以增强效果。

1.1 利用电教手段进行爱国主义教育。充分发挥学校闭路电视台的功能，组织学生班会课上观看以爱国主义教育为题材的电影片、录像片，之后让学生进行讨论并写出自己的观后感。

1.2 利用电教手段树立文明校风。针对一部分学生受社会大环境不良因素的影响，组织纪律涣散等现象，我们向司法办借来了《发生在生活中》的普法教育录像片，向学生播放，向学生进行“遵纪守法，做一个好学生”的教育。同时，我们还利用摄相镜头，对准学生在树立文明之风中的好人好事并曝光个别学生不良行为，坚持一事一播一议，在全班开展以行为规范为镜子，人与人，班与班互相竞争的活动。

1.3 利用电教手段上好思想品德课。充分利用投影幻灯录音录像片等手段正面进行学生早恋、同学间如何交往、卫生习惯、名人成长故