母子情

音乐艺术课程优秀教学案例评比投稿

《母子情》

湖南文艺出版社

白银区第一小学 姜丽

教学内容：

1.学唱歌曲《游子吟》 2.活动《献给妈妈的爱》

教学目标：

1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2.能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达母亲的深情。

教学设计思路：

本课由学唱歌曲《游子吟》、进行《献给妈妈的爱》的活动两个部分组成。通过感受母子情、唱母子情、说母子情、演母子情这一情境主线将两部分内容贯穿起来，使学生在活动中不断感受到母子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐的学习的同时，激发对亲人的挚爱，培育美好的人性。

教学重点、难点：

充分感受、体验、表现母子情。

教材分析：

《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，有唐代诗人孟郊写作。诗中深情地吟颂了伟大的母爱。开头两句写的虽是线与衣，却点出了母子相依为命的骨肉情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深切之情。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子报答养育之恩的炽热情怀。全诗无华丽的词藻，亦无刻意琢雕，但在清新流畅、淳朴素淡的语言中，包含着浓

郁醇美的韵味，千百年来拨动无数读者的心弦，引

篇一：我爱婆婆作文300字

秋天是我最喜欢的一个季节，我喜欢秋天，秋天到了，农民伯伯们都很忙碌，我的婆婆也是，每天我放学回家婆婆早已去割麦去了，我很担心婆婆，婆婆晚上6点才回来休息睡觉，每天都是满头大汗，婆婆回到家我给婆婆擦擦汗，婆婆就摸摸我的头说：孩子你真懂事，婆婆能这样很幸福了！我笑了笑对婆婆说：婆婆但是你也要注意注意一下自己的身体啊！婆婆说：雨雨，你真懂事，婆婆有你就够了，！我对婆婆说：嗯，婆婆！我一定要好好学习，将来报答婆婆，让婆婆不着么累，过上丰衣足食的生活，不会再让您这么累了！我说，婆婆和我笑了！婆婆我想对你说：婆婆，我爱你！乐山市水口小学五年级:辛雨阳

篇二：小学作文：爸爸妈妈的爱作文300字

爸爸妈妈的爱作文300字

老师的爱是无私的，爷爷奶奶的爱是慈祥的，爸爸妈妈的爱是最伟大、最温暖的!我爱爸爸妈妈，他们也非常爱我。

就先说爸爸吧，那是一个炎热的夏天，我坐在床上看电视，觉得不舒服了，妈妈摸摸我的头，说：“发高烧了!”她马上把体温计塞进了我的怀里，过了一会儿，她一看体温计：39度了!爸爸二话不说，抱起我就往医院跑，医生检查后说我必须输液。我躺在床上，医生走了过来。看着一根针扎进我的手臂，我痛得话都说不出来，再一看爸爸，他不停地说：“别怕

哎！给点吃的吧！”门外一阵喊声不时从外面传到我的耳朵里，把我从美梦中给拽了出来。

我有点生气，自言自语了一会儿，便极不情愿地走出了房间，去看看究竟是谁在和我过不去，出门一看，我惊呆了，映入眼帘的是一个骨瘦如材的女人，身后还有一个非常瘦小的小男孩儿，仿佛一阵狂风就可以把他们娘俩吹跑十万八千里远。

当我不知所措，转身要回家的时候，回头一看，只见一个小女孩，把一个大烧饼给了那位母亲便快速的跑走了，只见那位母亲顺手就把大烧饼给了他那瘦小的孩子，这样的情景作文使我深受感动，便跑回房间，情不自禁的将自己的小金库打开，伸手拿了五元钱，就像一股狂风飞快的跑到了那位母亲身旁。将我的五两黄金"给了她，当我把钱递给他时，她抬起了头，我看见地的脸好像刚打仗回来，满脸漆黑，但是她脸上的，两颗珍珠般的眼睛里有着一丝泪珠，在我走的时候，她说了一声谢谢。

扛着可怜的娘俩离去的背影，我不禁欣慰许多。助人为乐，为人之本，所以我要多去帮助别人，这样在我困难时才会有人帮助我。

回家以后我不禁又想起了那个场景，一股暖流，再次涌上心头。

人的一生有许多感人的事情，而这件事情让我颇受感动。

那一天，我吃过晚饭打算出去散散步活动活动，穿上鞋跨出家门，在大街上悠闲漫步。突然，我听见了不远处有叫声，走近一看原来是一只母狗，它后面还跟来三只十分可爱的小狗。他们紧紧地跟在母狗后面，我敢肯定这都是它生的小狗。不知道为什么，其中一只小狗跑到了马路中央，母狗在马路边不停地对小狗叫着，好像在说：快点回来，那里很危险！快回到我身边来！”小狗听到妈妈的呼唤，奋力地往妈妈那边跑，可是这一切都晚了。一辆面包车飞快地开了过来，不管小狗怎样拼命地跑，还是跑不过那无情的铁盒子，最作文终小狗还是倒在了血泊中。

真是可惜！这样一个可爱的生命就这么消失了。母狗悲伤地走到小狗的尸体旁，用头蹭了蹭小狗，随后发出了一声凄惨的嚎叫，连另外两只小狗也一起叫了起来，可能它们是在哭泣，也可能是它们在呼唤这世界的不公。就在这时，天空突然下起了雨。可能是上天的神仙也被这对母子”所感动，哭出了眼泪。接着，母狗叼着小狗的尸体，将它放在了一个能遮风挡雨的角落，又撒开腿拼命地往面包车开的方向追去。看着母狗离去的身影，我才发现我的脸上多了两行泪。

上天的不公将这一对深爱的母子”拆开了，不过这也让我明白了什么是母子

人是有感情的，然而动物也是有感情的。

一天，我走在放学的路上。那是个雨天的傍晚。天空中突然飞来两只灰色的麻雀，似乎一只母麻雀和一只小麻雀。他们一前一后，前呼后应，似乎在练习飞翔。远处，开来一辆大货车。我急忙紧张地闭起了双眼。

当我再次睁开眼睛的时候，我发现那只母麻雀躺在冰冷的地上，身边有一滩血迹，那只小麻雀使劲的叫着它的母亲说：妈妈，你醒醒。”可那只母麻雀一动不动。

那只小麻雀，有用劲推了推它的妈妈，可作文母麻雀还是一动不动。

小麻雀飞走了，原本以为它放弃了，刚要抬起脚准备走，可没过一会儿，小麻雀又飞了回来，后面还跟着一群麻雀，小麻雀把其他麻雀带到事情突发的地方说：哥哥姐姐，你们一定要帮帮我把妈妈带回去。”可不管怎么推，怎么拉，那只母麻雀，还是一动不动的躺在马路边。

其它麻雀一直叫着好像在说：走吧，你妈妈已经死了。”小麻雀三步一回头，三步一回头。

看到这一幕，我哭了，泪水掺杂着雨水，从我的脸颊上流下来。

作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是白话文的小编为您带来的母子情深作文800字（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：母子情深作文800字 篇一

家里的气氛有时风平浪静，有时紧张激烈，有时愉快温馨，就像天气一样不断风云变幻。如果有哪一天，家里出现阴云密布，暴雨来临的迹象，那多半是我和妈妈又吵架了，母子战斗重新打响。

据我的精确统计，每天我的坏习惯会重复一次，每隔三天妈妈会说我两回，每隔一周我会与妈妈闹一次，每隔一月我会跟妈妈大吵一顿，每隔三个月零四天妈妈会揍我一趟。不信的话，我给你来个原音重现，带你感受其中的滋味。

情景（1）妈妈说了我几句，我还嘴的老毛病又犯了。正好碰到气头上，我气得大喊大叫，活像被激怒的刺猬。等我发泄够了，渐渐镇定下来，妈妈却气得火冒三丈。她让我站在书桌旁，闭嘴聆听教诲。她把我的不良习惯整整说了二十分钟，然后板着脸走出了房间。看着她远去的身影，我心中才缓了一缓，暴风雨总算有暂停的节奏了。我也郁闷地闭上嘴巴，赌气一言不发。家里的气氛凝固了，只能听到墙上的闹钟“滴答滴答”转动的声音。

半小时后……

“小飞飞，姚少爷。”最终还是妈妈没忍住，先

是谁给予我们生命？是妈妈；是谁用甘甜的乳汁哺育我们？是妈妈；是谁在我们成长中默默付出而不求回报？是妈妈。

我的妈妈有一头乌黑的秀发，皮肤光滑，两条月牙似的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛。一个挺直的鼻子镶嵌在一张樱桃小嘴的上方，漂亮极了！

她漂亮的时候像个仙女，可严厉的时候就像完全变了一个人似的。

一个周末的下午，我在玩《我的世界》。突然，一阵钥匙开门声把我从游戏世界拉回了现实。我心想：不好，妈妈回来了！于是我赶紧关掉手机，满脸堆笑地去迎接妈妈。妈妈诧异地看着我，说：站这儿干嘛？还不看书去？”我只好乖乖地进屋，装模作样地看书去了。

没过一会，我听见妈妈鼻子吸气的声音。心里一惊：完了，妈妈肯定发现我刚才在玩游戏了。只见她那月牙似的眉毛瞬间变成两把黑色的弯刀，眼睛瞪得和铜铃一样大，鼻子呼呼地往外喷着气，那咬牙切齿的样子，恨不得要把我作文一口吃掉。她愤怒地冲我吼道：不是和你说了吗？玩游戏会影响学习，你怎么还玩？”我理直气壮地说：我同学玩游戏，成绩不也很好吗？”

此时，妈妈的脸被气成了猪肝色，她不由分说，一巴掌就朝我扇过来。顿时，我只觉得脸上火辣辣地疼，心中有一股怒火好像要喷涌出来。我从书架上抓起她送给我的陶瓷擎天柱，狠狠地往地

又和妈妈吵架了，我冲进房间，赌气地锁上房门，呆滞地望向窗外。秋风萧瑟，小草垂下了头，落叶被风吹起而又落下，太阳耷拉着脸，散发出微弱的光芒，使我勾起了思绪

三年前，同样是一个秋日的下午，我放学回家，把书包搁在床上，头昏脑涨的我头像灌了铅似的，倒头就睡。

好不容易醒过来了，努力睁开双眼，妈妈的身影忽隐忽现我双手撑着床，坐起来，才得知，原来我发烧了，妈妈用手轻轻拍打着我的背，试图让我早睡下去，见我没有睡意了，妈妈便去倒开水给我喝。

趁着妈妈去给我倒开水，我发现妈妈的背已有些佝偻了，时间悄悄地抚作文摸妈妈的脸庞，却把岁月的年轮印在妈妈曾经年轻的脸上，把时间的苍白刻在妈妈曾经乌黑的头发上

妈妈把水端到我的面前，温和地说：喝吧。”妈妈的声音虽然还是像以前那样娓娓动听，但是在妈妈的声音中还夹杂着许多的沙哑、干涩，在我听来，却犹如百灵鸟的声音，清脆悦耳，仿佛悠扬的笛声，又好似燕子的呢喃细语。

我接过水，抿了一口，不，那不是水，那是如水的母爱，是在默默奉献中体现伟大，在平凡话语中透露着美丽的母爱！猛然从回忆中惊醒，窗外凉风习习，小草们重新直起了腰，明媚的阳光普照大地，我推开房门，毅然决然地走了出去

篇一：手足情

手足情

《课程标准》关注的重点之一是尊重学生的需要和重视学生的情感体验，在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调体现学生的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。“以学生为中心，重视学生的主体地位”是新体育课程的重要理念这一。这节课从课的设计到上课的各个环节，我始终把学生主动全面地发展放在中心位置。例如：课的开始采用自然队形站立，拉近了教师与学生之间的距离，师生关系显得亲切、自然。根据小学生的生理、心理特点，采用游戏开课，“木头人”游戏、“模仿小动物”游戏，师生互动、富有情趣，给学生一片展示自我的空间，使课从开始就营造出一个和谐、积极、主动、愉快的教与学的环境，让每一个学生都体验到游戏带给他们的快乐，激发了学生的上课热情，使学生以饱满的情绪进入学习的天地。

在设计课的第二个教学环节时，选用的内容——跳绳是学生们喜闻乐见的一个项目，学生们积极开动脑筋，创编各种花样玩法：有二人一组一带一的、三人一组中间同学帮忙摇绳两边同学跳的；有六人一组跳长绳的，中间同学听命令花样跳的；有二人摇绳多人跳的，两人原地跳两人来回交换跳的等等，总之，这个环节充分调动了学生学习的积极性、主动性、参与性，最大限度地发挥了

手足情

弟弟十八岁那年参了军。那时我刚参加工作，工资很低，但每个月我都会挤出一些钱给弟弟寄去，嘱咐他买些书看。听说弟弟想学吉他，我把两个月的工资全部给弟弟寄去，支持他 买了一把质量不错的吉他。

还时服兵役还是四年，艰巨的训练任务让许多新兵作了“逃兵”。弟弟怕我们担心，每次写信都说“我的身体很好”“各项训练成绩都是优秀”等报喜不报忧的话。一直到他复员回来，从他战友嘴里，我才知道，弟弟在新兵连时，曾经三次晕倒在训练场。教官劝他休息一下，他不肯，硬是咬牙完成了所有的训练任务。凭着顽强的精神和过硬的军事技能，当兵第二年，弟弟入了党，还被提为班长。

弟弟复员回来时，正是我和男友商谈婚嫁的时候。当弟弟听说我年底就要举办婚礼时，着急地说：“姐，你明年结婚行吗？”我不明白：“干吗明年结婚啊？”弟弟低着头，没有回答。后来这样的话又说了两次，我嘲笑他“神经病”。而弟弟，依然没做解释。

婚事按计划提上日程，婆家选了一个吉日来“送好儿”。“送好儿”是我们家乡的风俗。送了“好儿”，就表明婚礼的时间及当天的各种事项都已确定，不能更改了。弟弟晚上回来，得知这个消息，着急地说：“姐，你真的不能明年结婚吗？”我感到很好笑：“干吗啊？我干吗要明年结婚啊？”

弟弟踌躇了一会儿