学生消防安全家庭作业

蛟河市第九中学

消防安全家庭作业

“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全。较之公众场所的消防安全，家庭消防安全往往被忽视。当您的家里发生火灾时，您和家人能够安全逃生吗？一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里！现在，请全家一起动手制作一个家庭火灾逃生计划吧，记住，一定要让父母参加哦！！

如例图：

＊请在下面网格内绘制自己家庭防火逃生计划图：

家庭消防安全逃生常识

1、绘制逃生路线图，在图上标出所有可能的逃生出口

记得一定要把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图上，这样能够让您和您的家人对紧急情况下家里的逃生路线一目了然。同时，请别忘记标注房屋附近的疏散楼梯，因为城市居民大多住在多层和高层住宅里面！ 2、如若可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线

房门当然是每个房间的主要逃生出口。但是，如果房门被大火和浓烟封堵，您就需要另外一个逃生出口，例如窗户。所以，您一定要确保家里的窗户能够自如开启，并且家里的每个人都清楚知道逃生的路线。如果窗户安装了防盗锁，那么一定记得在家里准备锤子等应急工具。

3、重点关注火灾发生时家里其他需要帮助的成员

制定家庭火灾逃生计划一定要提前考虑到紧急情况下家里需要帮助的小朋友、老年人或者残疾人、智障人员，甚至您

2015年寒假消防安全家庭作业

学校（幼儿园）__ 班级__ 学生姓名 家长签字 家庭类别：□城镇 □农村

冬天是火灾的高发季节。当我们放下书包，尽情享受快乐假期的同时，千万不要忘了消防安全哦！因为，如果我们用电用火不当，如果我们抱着好奇侥幸的心理去玩火，如果我们不懂得逃生自救的常识，火灾就很有可能发生在我们身边，威胁到我们的生命和财产安全。现在让我们和爸爸妈妈一起完成寒假消防安全家庭作业吧。

一、多选题，大家一起来“找茬” 1、家中电气线路有没有安全隐患？

□电视机等家用电器没有使用时，没有拔掉插头 □同一个插座上面插了很多个电器插头 □家里面的电线乱拉、乱接

□电线裸露在空气中，表皮有破损的情况 □长时间使用电热毯

2、家里厨房有没有不安全的地方？

□抽油烟机没有定时清洗，油垢很多 □煮饭、烧菜时没有人在灶台旁 □灶具旁边堆放大量易燃可燃物

3、日常生活中有没有不安全的行为？ □采用烤火炉明火取暖

□电取暖器贴近沙发等可燃物取暖，把衣物放在取暖器上烘烤 □用打火机烧东西玩

□离开房间不及时将燃着的蜡烛吹灭 4、春节期间有没有安全燃放烟花爆竹？

□没有到正规的销售点购

小学生假期消防知识家庭作业

学校： 班级： 姓名： 家长签名：

一、选择题

1、全国消防日是（A ）。 A、11月9日 B、1月19日

2、火场中防止烟气危害最简单的方法是（ B ）。 A、大声呼救 B、用打湿的毛巾或衣服捂住口鼻

3、电器设备应该正常使用，小孩（ B ）玩电线插板、电源插座等。

A、可以 B、不可以

4、在学校遇到火灾，应该如何疏散逃生（ B ）。 A、快点独自跑回家 B、跟着老师跑到操场集中 5、任何人发现火灾都应当（A ）。 A、立即报警B、置身事外

6、使用灭火器灭火时，要对准火焰的（ A ）喷射。 A、根部B、上部

7、家用电器发生火灾，在没有灭火器的情况下应先（ B ）。 A、用毛毯包裹B、切断电源

8、要养成良好的用火习惯，烟头等电火物未完全熄灭前不要丢入垃圾篓内（A ）。 A、正确B、错误

9、消防队灭火救援收不收费？（ A ）。 A、收费B、不收费

10、如果遇到火灾，家长组织孩子参与扑救是（B ）。

A、正确的B、错误的

二、填空题

1、发现火灾，应该立即打（ 119 ）号码进行报警。 2、楼房内起火时，不能乘坐（电梯 ）。

3、灭火的基本方法（冷却法、窒

　　那是星期五的下午，我正在操场上玩，这时我的同学过来了，说：“呵呵，小圆今天的作业是语文。”突然，老师过来了。问我们说的什么，我便一一告诉了老师。   上课了，太好了！老师说：“现在布置作业，希望大家认真对待。”····   “叮叮···”下课了，冲哇。只听见一声叫声，大家一溜烟冲了出去。

　　回到家里我想：“作业这么多，今天晚上做完吧。”

　　我开始行动。

　　一小时过去了，纹丝不动。二小时过去了，固若金汤。三小时终于做完了。我高高兴兴的唱了起来。爸爸说道：“作业做完了吗？”我说：“做完了”爸爸说：“检查了吗”我答到："你放心吧，这么简单的题不用检查，我是不会做错的。”妹妹过来说：“姐姐，我看看。”妹妹一把把作业抢了过去。妹妹突然哈哈大笑起来。“你笑什么？”我说。妹妹说：“你自己看看吧。”不好，我把呜咽写成鸣咽了。我说道：“我错了，以后我要改正这个缺点。”这件事使我久久不能忘返。

　　我知道了：“老师布置的作业，是让我们认真的完成，而不是让我们来应付。”

【例题1】 有4箱水果，已知苹果、梨、橘子平均每箱42个，梨、橘子、桃平均每箱36个，苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个？

1.一次考试，甲、乙、丙三人平均分91分，乙、丙、丁三人平均分89分，甲、丁二人平均分95分。问：甲、丁各得多少分？

2.甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克？

【例题2】 一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分；男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人？

1.两组学生进行跳绳比赛，平均每人跳152下。甲组有6人，平均每人跳140下，乙组平均每人跳160下。乙组有多少人？

2.有两块棉田，平均每亩产量是92.5千克，已知一块地是5亩，平均每亩产量是101.5千克；另一块田平均每亩产量是85千克。这块田是多少亩？

【例题3】 某3个数的平均数是2.如果把其中一个数改为4，平均数就变成了3。被改的数原来是多少？

1

1.已知九个数的平均数是72.去掉一个数之后，余下的数的平均数是78。去掉的数是多少？

2.有五个数，平均数是9。如果把其中的

精品文档“小学生家庭作业研究”课题结题报告

一、研究背景：

我们的课外作学生的学习负担减轻了，近几年，随着课程改革的逐步加深，同也由书面的练习转向了动手实践性的作业，业明显减少，老师在布置作业时，同学们认为有没有真正的学们是否把老师布置的软性的作业去认真地完成呢？家长对老师布置的作业有呢？同学们到底喜欢什么形式的作业，“减负”学生、了解同学们的作业我们小组选择了这个课题。希望通过调查，什么建议？因此，情况，了解同学们的内心感受，找到问题的关键所在，帮助老师从中得到启示，设计

和布置学生乐于做的作业，为学校推进素质教育工作尽微薄之力。二、研究方法：

我们决定在课题研究中采用问卷调查在小组成员一番认真激烈的讨论以后，（包括近年来在课程改革中国内教育查阅资料（调查人群有学生及学生家长）、界关于小学生作业情况的有关论述资料）、实地采访（采访类人：优秀学生、学困生、各年级教师）、制定家庭作业完成方案，进行本班方案实验等方法。具体步骤

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三、研究过程：

第一阶段：查找关于小学生作业的相关资料。找到非常多的有关小学生作业我

们主要通过学校的教育网寻找相关的资料，小学生作家庭作业时家长的角色、主

要内容有教师如何设计作业、情况的资料，学生怎样完成家庭作业。第

一年级小学生家庭作业辅导有感

应朋友之邀，去给他正上小学一年级的孙子程程辅导家庭作业。

程程，一个可爱的男孩，7岁，身高1.28米。我一进门，他就规规矩矩地叫“爷爷”，我知道，那是家长教育过了，但仍然给我很好的印象。

程程有一个自己的书房，书房里有一个三开门的书橱，靠书橱是程程专门写作业的写字台。孩子很听话地坐在写字台那U型位置，并熟练地打开了台灯。此时北京时间5点整。 孩子的语文课本是河北教育出版社的义务教育课程标准试验教科书（一年级下册），今天的家庭作业是第二十二课《动手试一试》，课文记叙了居里夫人小时候不迷信权威，通过动手试一试来寻求问题正确答案的事，赞扬了她肯动脑、善思考、重实践、敢发问的优良品质和可贵精神，揭示了实践出真知的道理。课文按照事物发展的顺序，依循“设疑--探疑--释疑”的线索，一步一步地揭示全文的中心：“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案。”课文言近旨远，极富人生启迪意义。这是我们大人的分析，一个7岁的孩子能领会多少就不得而知了。

看看课后的作业也还不多： ●朗读课文

●把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，再告诉他们你从中明白了什么？ ●写一写（七个生字：动 科 杯 石 外 另 正）。

我请孩子读了一遍课文（基本通

小学生家庭作业现状与对策研究

【摘要】随着课程的不断的改革，给小学生课业负担过重、家庭作业量过多的问题提供了全新的解决契机。在此背景下,对小学生家庭作业问题进行研究就显得很有必要。在实践研究的基础上,应对目前的小学生家庭作业进行改革,要从难度、意义性和功能三方面重新认识家庭作业问题，从而达到素质教育的层次。

【关键词】 小学生 家庭作业 对策

著名的小学语文特级教师高林生说：“人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发展的本领，打好学习与做人的底子，让他们拥有可持续发展的势能，最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。”然而当前的“应试教育”仍然独霸教坛，使教师在教学上束手束脚，无法充分发挥教师真正的作用。以致过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，缺乏学习兴趣，久而久之，作业也没有按时完成，学习成了恶性循环，白天有听不明白的课，课余有做不完的作业。于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。

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我们清楚的知道，家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢？是负担！我们的孩子是富有幻想、创造力的一代，应该让他们有足够的时间展现自我的一面，而如今我们的孩子整

消防安全基本常识消防安全常识消防安全基本知识

【消防安全基本常识】

一、基本知识

1.燃烧必须具备三个条件:有可燃物.有助燃物.有着火源。

2.常见的火源有:明火.高温物体.火星.电火花.强光等。

3.生活中的因素引起的火灾主要包括:用火不慎.用电不慎.用油.用气不慎.吸烟不慎.玩火.燃放烟花爆竹等。

4.家庭易燃物品有:木制家具.被褥窗帘.衣物.沙发.书籍.煤气罐等等。

二、学校及公共场所防火常识

1.禁止学生携带烟花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品进校。

2.实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。

3.注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。

4.不带火种不携带易燃易爆物品(如汽油.洒精等)去公共场所，或乘坐公共交通工具。

三、山林防火常识

1.教师和家长带孩子外出野游.打猎.放牧.采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。

2.学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊.篝火等活动。

四、家庭防火常识

1.安全使用炉火

(1)烟囱要远离电线.顶棚.木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。

(2)炉体周围应有防护或离开可燃物0.5米以上。

(3)清除炉灰.炉渣时不要乱倒，不可接触可燃物，最好要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意。

消防安全教育教案

京涞小学 于占全

一、教学目标：

1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。 3 、学会背诵《儿童防火歌》。

4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 5、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

6、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、教学重点： 1、火灾的预防和危害。 2、灭火的方法。 三、教学难点： 防火安全知识。 四、教学过程：

（一）出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。

（二）新课内容 1、火的好处

（1）、人类是怎样学会用火的。

（两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火