小鹰学飞的故事原文

教学过程 一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了课文——《小鹰学飞》（指读课题）

2、小鹰想考考大家，这些生字你能读准吗？（自读并发现规律，请生带读） 老鹰 拼命 头顶 鼓起劲 急促 摇摇头 已经 头顶 高兴 总算 喘着气

3同学们今天表现得真棒，词语读得既正确又响亮。现在请同学们回忆回忆课文内容，想一想：小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到哪些地方？ 出示：汇报——小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ）——一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。 4、今天就让我们跟着这只小鹰，一起来学习飞行吧！ 二、精读讲解（一）老师引导学习第一、二自然段 1、瞧，小鹰飞起来了（出示小鹰飞翔到大树上的图），它飞到了什么地方呢？ 2、出示第一自然段。谁来读读第一段？（指名读）3、指导朗读

（1）小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？板书：高兴

（2）这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。禁不住喊起来——我已经会飞啦！ 生齐读。

（3）谁能把小鹰的高兴劲儿读出来？指名读（2-3人）

（4）小鹰从不会飞，到能飞到大树上，它认为自己学飞的任务完成

教学过程 一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了课文——《小鹰学飞》（指读课题）

2、小鹰想考考大家，这些生字你能读准吗？（自读并发现规律，请生带读） 老鹰 拼命 头顶 鼓起劲 急促 摇摇头 已经 头顶 高兴 总算 喘着气

3同学们今天表现得真棒，词语读得既正确又响亮。现在请同学们回忆回忆课文内容，想一想：小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到哪些地方？ 出示：汇报——小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ）——一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。 4、今天就让我们跟着这只小鹰，一起来学习飞行吧！ 二、精读讲解（一）老师引导学习第一、二自然段 1、瞧，小鹰飞起来了（出示小鹰飞翔到大树上的图），它飞到了什么地方呢？ 2、出示第一自然段。谁来读读第一段？（指名读）3、指导朗读

（1）小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？板书：高兴

（2）这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。禁不住喊起来——我已经会飞啦！ 生齐读。

（3）谁能把小鹰的高兴劲儿读出来？指名读（2-3人）

（4）小鹰从不会飞，到能飞到大树上，它认为自己学飞的任务完成

《小鹰学飞》教学设计一年下册 3

《小鹰学飞》教学设计

绥化市北林小学 刘亚平

一.激趣导入：

小朋友，今天飞鸟王国里有两个新朋友要来咱们班。大家想不想知道它们是谁啊？看，它们飞来了。 瞧，多神气的鹰呀！今天，他们要去干什么呢？哪位预习课文的同学知道？看来课前小朋友预习得很认真。今天我们就来学习20课《小鹰学飞》（板书课题）小朋友们，今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行，看谁学的快，能‘飞’起来。准备起飞！

二.探究体验

初读课文：

1.自由读课文，要求：

(1)借助拼音仔细读课文，不错字，不丢字，不加字，不重复。

（2）再读课文，标出自然段的序号。这篇课文一共有几个自然段？指名分段朗读，其他同学边听边思考：小鹰和妈妈有几次对话？

精读课文，理解内容：

（一）学习小鹰第一次学习的过程：

1.哪几个自然段写了第一次小鹰学飞？（2－3段）指名读， 第一次小鹰飞到了哪？看这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情怎么样?你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第二段，把你发现的告诉我。（指名读文）

2. 师:你也有过高兴的时候吧，什么时候？你怎么表现的？小鹰和咱们小朋友一样，一高兴就？(喊出来）

3.从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，感到非常高兴，满足，

篇一：小青蛙的故事

小青蛙的故事

从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了.

而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.

人们为什么喜欢自信的人

小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明.

生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和

篇一：小青蛙的故事

小青蛙的故事

从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了.

而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.

人们为什么喜欢自信的人

小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明.

生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和

在鹰小的时候，它们都不会飞，整天被别的鸟儿笑话。在鹰快成年之时，它还不会飞，于是打算请小黄莺为老师。

它找到了小黄莺，问：小黄莺，你是怎么学会飞的呢？”小黄莺听了老鹰说的话，语重心长地说：想学会飞，你必须要经常练习，以前我也不会飞，练习了许多遍才成功的。”老鹰听了小黄莺的话，知道了成功需要努力和坚持。于是每当其他小鸟在玩儿的时候，老鹰却在刻苦练习飞翔；每当其他小鸟在睡觉的时候，它仍然在不停练习，不论刮风下雨，没有一天落下。因为它只有一个念头：作文我一定要学会飞翔！”

过了一段时间，老鹰已经能飞到十几米高了，可它仍然不满意，认为自己还不够用心；又过了一段时间，老鹰可以飞到几十米高了，可它仍然不满意，觉得自己可以飞得更高；又过了一段时间，老鹰可以比天上的飞机更高了。

这个消息传开来，许多鸟儿都来拜访老鹰，拜他为师，希望自己可以像老鹰一样优秀。

老鹰出名以后，许多动物问它：你是怎么成功的呢？”老鹰微微一笑，说，你想成功就需要刻苦练习，坚持不懈。”大家听了这句话都鼓起掌来，为老鹰的精神喝彩。
 

《小木偶》原文改编及续写剧本

四川省威远竞力学校四（一）班馥菱

第一场家中（老木匠、小木偶）

老木匠（坐在椅子上，拿着刻刀）：终于做成了个小木偶！（把木偶放到地上）走走看！

小木偶（活动一下筋骨，摸摸鼻子眼睛）：嗯，我有鼻子有眼，能走路，会说话。

老木匠（左瞧右瞧）：啧，这小脸儿上好像还少点什么。少了点什么呢？怎么也想不起来呢？小木偶，你自己知道吗？

小木偶（板着脸）：不知道。

老木匠（一拍脑门）：想起来了，嗯，这脸上少的东西是笑！笑容！（拿起刻刀，边刻边唱）笑是很重要的，谁要是不会笑，他就不会快乐地、快乐地过日子！”（脸上贴一个笑的表情）现在好了（肩上挂个红背包），走吧，外面的世界大着呢！旅行去吧

小木偶：再见，爷爷！（出家门，唱）叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，出门旅行多快乐，看我多快乐！

第二场大街上（小木偶、小红狐、熊警官、小兔子、老婆婆）街上很热闹，叫卖臭豆腐、吆喝烤羊肉串的，表演杂耍的······小木偶兴冲冲地这里看看，那里瞅瞅，大步向前走。听到烤羊肉串笑嘻嘻的直吞口水。小红狐一眼看到小木偶的红背包，眼睛发亮了

小红狐（亲热地）：嗨！小木偶，你的背包真漂亮，让我背一下好吗？（见小木偶摇头，哀求）就背一下，我想看看这种红和我的毛色是不是相配，行吗？

小木偶：好

篇一：卖火柴的小女孩课文解析

《卖火柴的小女孩》课文解析

1．课文简说。

这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。

作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。

【分段段意】

第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。

第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。

第三段（第12、13节）：讲小女孩死了。

重点难点疑点解析

1．理解课文内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

这篇课文是“世界童话大王”，十九世纪丹麦著名的作家安徒生写的。课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死以前为了暖和暖和自己擦燃了一根根火柴。从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦

有一天，小鸭子在下蛋的时候，看见雄伟的老鹰在天空中自由自在的飞翔。他非常羡慕，心想：如果我也能飞该多好呀，我一定要让自己飞起来。

从此，小鸭子开始一心一意的学习飞翔，他努力的扑通着翅膀，一次一次，都失败了，哦，肯定是我太重了”他心想，所以他开始努力减肥，一个星期过去了，小鸭子瘦的皮包骨头，可是还是没有飞起来。

后来，小鸭子试了很多的方法，都没有成功，他绞尽脑汁地想办法，过了几天，小鸭子终于想出了自己为什么不能飞：因为自己的翅膀作文太小了，老鹰的翅膀很大。

小鸭子走到森林里找了两片又大又长的大树叶，用树干里面很黏很黏的液体把树叶粘到了自己的翅膀上，就这样，小鸭子制作了一个大大的翅膀。他戴着大大的翅膀走到高大的楼房上面，准备展翅高飞。可是小鸭子从又高又大的楼上摔了下来。

小鸭子非常失望，这时，鸭妈妈对小鸭子说：虽然咱们是不能飞的，但是老鹰也不能下蛋，咱们更有各的特点。”听了妈妈的话，小鸭子恍然大悟，于是他努力学游泳、学下蛋。妈妈看到好学的小鸭子甜甜的笑了。

一只蒲公英长大了，妈妈送给她一把雪白雪白的小伞，对她说：孩子，你去学飞吧！”小蒲公英拿着小伞，望着满面笑容的妈妈说：好啊，妈妈，我一定会努力的。”说着，便举着像撒了雪一般的小伞跑远了。

我一定要学会飞！”她坚定地盯着小伞，一阵微风拂起，她张开手臂，撒开腿，顺着风疾跑几步，用力一蹦，双脚离开地面，身体好像轻了很多。要成功了！”她忍不住高兴地大喊，一得意，她身子一歪，风把她无情地扔回了地上。扑通”她摔在了柔软得仿佛地毯的草地上。哇！”她难过地哭了起来，眼泪像断了线的珍珠似的，一大颗一大颗地从她光滑漂亮的小脸上滑落：原来飞翔这么难，那我还能学会吗？如果学不会，那该怎么面对妈妈和伙伴们呐！她的眼里充满了无助和孤独。

小蒲公英，你怎么了，干嘛在这里默默哭呢？”公鹿三步并作两步，忙过来问她。他黑亮得像珍珠般的眼睛，充满了智慧与慈祥地望着她。小蒲公英用呜咽又委屈的声音发出：公鹿叔叔，我我学学不会飞翔了。”她水灵的大眼睛充满希望地望着公鹿：公鹿叔叔是森林里最有才华的人作文，他一定会有办法让我学会飞翔。

正想着，小蒲公英就被公鹿成熟好听的声音给打断了：孩子，在飞行时千万要