课题研究工作报告范文

农村小学学困生转化策略课题研究

工 作 报 告

——梁山县徐集教办课题组

我们课题组于2012年6月承担了《农村小学学困生转化策略研究》的课题。在县教科室及镇教办领导的关心和指导下，经课题组实验教师两年的努力探索和不断实践，现已完成研究任务，达到了预期的目的，且成效显著，现将研究工作情况报告如下：

一、课题提出的背景及目的意义 1、课题提出的背景

随着新课程改革的不断深入，面向全体，尊重差异，关注每一位学生发展的教育理念，越来越倍受广大教育工作者的关注，实现教育平等和教育的均衡化发展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，构建社会主义和谐社会的难点在农村，要想实现农村经济和社会发展的新跨越，就离不开农村人口素质的不断提高，而小学教育肩负着全面提高我国人口素质的重担。“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的理念日益深入人心。素质教育要求我们教师必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。教好每一个学生是教师应尽的职责，实现整体优化是教育工作者的共同心愿。另外，我镇是有名的“建筑之乡”、全国闻名的“挂车之乡”，基于从事建筑和挂车行业人员比较多，留守儿童也比较多，再加之受思想认识、周边环境等因

1

素的影响，“学困生”问题尤为突出。严重

初中数学小组合作教学模式的研究 研究工作报告

一、课题的酝酿与申报

当今，小组合作学习模式在各地的中小学得到了广泛应用，成为一种重要的教学模式。小组合作学习充分体现教学民主，给学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会，使教学过程建立在学生自

主活动的基础上，发挥了学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性。有效的小组合作讨论的确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。将促进学生的创造精神、实践能力及合作意识等多方面素质的协调发展。

在数学教学中，我门经常运用传统教学模式进行教学。七年级学生表现积极一些，而随着年级的增高，学生举手回答问题的人数越来越少。九年级数学课课堂气氛沉闷。这不仅让我困惑，也引起了我的思考。

如何改变教学模式才能使全体学生都能积极参与到教学活动，亲身体验教学活动的乐趣，激发学生的学习兴趣培养他们的创新精神呢？因此，改变教学模式，调动学生的学习积极性，打开他们思维的大门，培养他们的创造力，已成为我们教师急待解决的问题，因此我决定以小课题形式对初中数学小组合作学习模式进行研究在课堂教学中，我们采用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习。在教学过程中，让学生之间、师

初中数学小组合作教学模式的研究 研究工作报告

一、课题的酝酿与申报

当今，小组合作学习模式在各地的中小学得到了广泛应用，成为一种重要的教学模式。小组合作学习充分体现教学民主，给学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会，使教学过程建立在学生自

主活动的基础上，发挥了学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性。有效的小组合作讨论的确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。将促进学生的创造精神、实践能力及合作意识等多方面素质的协调发展。

在数学教学中，我门经常运用传统教学模式进行教学。七年级学生表现积极一些，而随着年级的增高，学生举手回答问题的人数越来越少。九年级数学课课堂气氛沉闷。这不仅让我困惑，也引起了我的思考。

如何改变教学模式才能使全体学生都能积极参与到教学活动，亲身体验教学活动的乐趣，激发学生的学习兴趣培养他们的创新精神呢？因此，改变教学模式，调动学生的学习积极性，打开他们思维的大门，培养他们的创造力，已成为我们教师急待解决的问题，因此我决定以小课题形式对初中数学小组合作学习模式进行研究在课堂教学中，我们采用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习。在教学过程中，让学生之间、师

四川省普教科研资助金重点课题

“基于创新课程实验室的中小学创新教育研究”子课题

工 作 报 告

课题批准文号川教函[2014]446号 课题类别子课题

课题名称创新教育活动研究 课题负责人程宗根

课题承担单位成都市天府新区新兴中学 填报日期 2012年12月16日

四川省教育科学研究所 制

2016年5月

四川省教育科研资助金项目

《基于创新实验室的中小学创新教育研究》子课题

《创新教育活动研究》工作报告

一、课题组成员的构成及分工情况

自学校承担课题始，学校就成立了以教科室李勇军、团总支李侨和物理教师罗世辉、化学教师缪飞为主研的课题组，负责筹建课题组，并进行人员分工落实，具体如下表：

序号 1 姓 名 李勇军 职称/职务 中学高级教师 擅长 课题研究与管理 案、执笔研究报告、检测报告等 负责机器人培训、执笔工作报告、2 李侨 中学一级教师 机器人竞赛 课题日常研究活动的组织与管理 3 4 5 6 7 8 备注 沈俊洁、郭柯弟、付香菊等参与研究。 其中，主研谭在益老师是应聘到校后，于2015年9月参与研究，正好由于我校创新实验室建成，就由他来负责七年级学生的机器人实验课程；主研黄杰老师也是于2015年9月参与课题研究，

课题研究工作总结

2012年3月，我们课题组研究成员，针对阅读教学存在的问题，根据课题实施方案，开始进行有条不紊的研究。主要做了以下工作：

一、抓学习，促进课教师教学理论水平的不断提升

在课题实施的过程中，我们依据课标中关于阅读教学中读的要求，针对课题组教师的教育教学理论水平和教学观念的现状，把加强在教育教学理论的学习做为课题研究工作的先导，着眼于帮助教师树立新的学生观，课堂教学质量观，把教师引导到依靠先进教育思想，教学方法和教学手段，提高阅读教学质量上来。为了使广大语文教师充分认识朗读教学的重要性，我们开展了大学习、大讨论活动，首先，组织教师学习《语文课程标准》，深刻领会《标准》对朗读教学的要求，使大家认识到：在阅读教学中，要“避免繁琐的分析和琐碎机械的练习”，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”其次，我们组织教师学习陈树民老师关于朗读教学的系列讲座，促使大家进一步认识到朗读教学的重要性以及进行朗读教学的方式方法等，消除了教师惧怕朗读教学的心理。第三，使教师明确了课题研究的目的、任务及操作的思路。同时，我们将《标准》要求与我校学生实际结合起来，制定了各班朗读教学的目标体系，为课题研究指明了方

个人课题研究工作总结

城区二小 吴霞

本学期我的课题研究题目是:如何提高小学英语课堂教学的高效性,在课题研究方面，本人做了很多努力。现简单地将本学期的课题研究工作总结如下：

一、制订计划，加强落实

学期初，我制定课题和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集英语教学资源和方法,尝试着应用于小学英语教学上，深受学生欢迎，取得很好的成效。

二、提高认识，加强学习

本期来，我积极探索如何提高小学英语教学高效性的途径和方法。首先加强英语教学的理论学习，本学期我通过外籍英语老师的培训，参加农村小学教师国培计划理论学习，使我的课题研究有了理论依据。也使我在研究的过程中，有了明确的方向。因为我认识到课题研究是提高教师教学经验总结.只有认真研究课题才能提高教学水平,因此我把本学期的课题研究作为教学工作的头等大事，经常研究捉摸预期达到研究目的.

三、做好探索教学模式的工作

课题研究课，是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期，我能积极参加综合教研开展的课题组研讨。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师

学校课题研究工作总结

教育科研工作是学校工作的重要组成部分，这个学期，我校的课题研究工作在区科研部的指导下，已进入了深入研究阶段，并取得

了一些成效，现将一年来的课题研究工作做一个简要回顾总结。

一、规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。

二、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中。

“科研兴校”一直是我们办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强计划性，

着重要求教师们将课题研究融入日常的教育教学中。

(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小

课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。

(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科

研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

(4)每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。

(5)、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，

推动了课题研究的进行。

2、我校将“小课题研究”活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交

流和提高。

3、积极进行课题研究构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的

课堂是我们每位教师的追求，也是我们

个人课题研究工作总结

城区二小 吴霞

本学期我的课题研究题目是:如何提高小学英语课堂教学的高效性,在课题研究方面，本人做了很多努力。现简单地将本学期的课题研究工作总结如下：

一、制订计划，加强落实

学期初，我制定课题和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集英语教学资源和方法,尝试着应用于小学英语教学上，深受学生欢迎，取得很好的成效。

二、提高认识，加强学习

本期来，我积极探索如何提高小学英语教学高效性的途径和方法。首先加强英语教学的理论学习，本学期我通过外籍英语老师的培训，参加农村小学教师国培计划理论学习，使我的课题研究有了理论依据。也使我在研究的过程中，有了明确的方向。因为我认识到课题研究是提高教师教学经验总结.只有认真研究课题才能提高教学水平,因此我把本学期的课题研究作为教学工作的头等大事，经常研究捉摸预期达到研究目的.

三、做好探索教学模式的工作

课题研究课，是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期，我能积极参加综合教研开展的课题组研讨。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师

希望本文对您有所帮助！

秋课题研究工作计划

导读：本文是关于秋课题研究工作计划，希望能帮助到您！ 开展了一些研究活动，课题在上学期。主要是以上研究课为主，研究的主题是地理学案在课堂中的使用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺利通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题研究已经开展，并取得了一些成绩，这会这学期课题研究的开展提供了坚实的基础。

这学期，我们的课题研究要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。 一、实施问卷调查

课题研究是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展。在课题研究中不能漠视学生的发展，不能忽略学生的需求，所以在课题研究中要准确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满意?他们有什么意见和建议?我们需要了解学生的这些信息，这对于我们课题研究的有效性特别重要。在这学期，一项主要的研究工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与分析，时间大致在xx月和xx月。 二、开展理论学习

对于学案，我们虽然已经编制和实施两年了，但是对于学案的理论特征还不太了解，这是制约我们课题研究水平提升的“瓶颈”，研究之前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《学案教

博士后出站研究工作报告会程序

1、 由博士后管理办公室或所在单位博士后管理人员宣布博士后出站

研究工作报告会评议委员会成员(评议委员会应由5~7名专家组成，含一名校外专家及合作导师)和秘书名单，以及对“博士后出站研究工作报告”的要求，然后请评议委员会主席主持会议。

2、 评议会的工作语言可用英文或中文。

3、 评议委员会主席宣布开会。

4、 博士后研究人员报告在站期间的研究工作及科研成果。（30分钟

左右）

5、 评议委员及到会者提问，博士后研究人员进行解答，采用即问即

答形式（20分钟左右）

6、 评议会休会。评议委员会由博士后管理人员及评议委员会专家组

成（评议委员会对博士后在站期间研究工作的综合评价可由秘书事先将各专家意见收集并进行归纳，博士后和其他旁听人员离开会场）

(1)由合作指导教师介绍博士后研究人员在站期间的工作情况，内容包括博士后研究人员对原岗位聘任协议书规定内容的执行情况，及其科研成果、学术水平、业务能力及思想品德的情况。

(2)委员进行讨论，对博士后在站期间研究工作作出综合评价，并写出评议委员会决议。

7、 评议会复会，主席宣读评议委员会决议书。

8、 主席宣布评议会结束。