一年级经典诵读读后感

一年级经典目录

1．蜻蜓 2．春笋 3．弹钢琴

4．小溪给咱洗脚丫 5．沙发

6．好猫？懒猫？ 7．长颈鹿的脖子 8．小弟和小猫 9．松塔 10．鼓 11．问答歌 12．小流星 13．筷子 14．小溪 15．野牵牛 16．小池塘 17．大豆荚 18．打开小窗

19．什么虫儿空中飞 20．刺猬 21．半半歌 22．出 23．小花鼓 24．买鞋

25．粗心的小画家 26．水城威尼斯 27．鹦鹉 28．捉鱼 29．吹牛皮 30．稻草人

31．虎大王照相 32．小蚂蚁背米 33．草原的早晨 34．钓鱼 35．斑马

36．秋天的果园 37．西瓜房 38．树叶不让说 39．萤火虫 40．蝴蝶飞 41．青蛙笑哈哈 42．刺猬学跳水 43．小猫养鱼 44．小蜘蛛 45．小蜗牛 46．青蛙 47．蘑菇 48．谁的耳朵 49．哈哈镜前 50．初冬 51．冰锅盖 52．鞋林 53．知了 54．谁会这样

55．小刺猬买气球 56．影子 57．金花银花

58．小小蝴蝶小小花 59．跷跷板

60．太阳,你是粉刷匠吗61．全都知道的佐西亚 62．丝瓜 63．小

《心平气和的一年级》读后感

《心平气和的一年级》每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力，几年前也曾看过，后来也就没在意，直到又接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后，居然爱不释手。

我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。 书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差

一年级新经典诵读

第一单元 《弟子规》（节选） 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

【注释】

至乐莫如读书，至要莫如教子。

首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

大小多少

李一笑 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一个多，一个少， 一群大雁一只鸟。

数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。

【赏析】

小孩子往往搞不清大小多少，我们可以根据生活中的情境，让他们有一个直观的印象。这首小诗浅显易懂，又富有音乐美。

第二单元 大林寺桃花

唐 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开①。 长恨春归无觅处②， 不知转入此中来。

【赏析】

大林寺桃花这首七绝是一首纪游诗，817年（元和十二年）作者于初夏作于江州。诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。

数字歌 金 近

一二三，

一年级新经典诵读

第一单元 《弟子规》（节选） 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

【注释】

至乐莫如读书，至要莫如教子。

首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

大小多少

李一笑 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一个多，一个少， 一群大雁一只鸟。

数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。

【赏析】

小孩子往往搞不清大小多少，我们可以根据生活中的情境，让他们有一个直观的印象。这首小诗浅显易懂，又富有音乐美。

第二单元 大林寺桃花

唐 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开①。 长恨春归无觅处②， 不知转入此中来。

【赏析】

大林寺桃花这首七绝是一首纪游诗，817年（元和十二年）作者于初夏作于江州。诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。

数字歌 金 近

一二三，

国学经典诵读教案

（一年级上）

《江南》《敕勒歌》

教学目标：

1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的风格。 3、培养热爱祖国的情感。

教学准备：诗文图、教材、古典乐曲。 教学过程：

一、 学习《江南春》 1、导入新课：

2、阅读教材，听录音欣赏《江南》，跟读、模仿读诗文。

3、看诗文画面欣赏理解诗文内容：《江南》是怎么写莲花和水中的橹的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出，鱼戏莲戏水的动态。

4、教师带领学生在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 二、学习《敕勒歌》

1、 欣赏蒙古曲-------马头琴演奏《草原》，幼儿大胆想象，讲述自己对蒙古族游牧人民的生活以及草原的认识。

2、欣赏水墨画，学生在老师的引导下讲述画面中所表现的内容。

3、在音乐背景的衬托下，学生感受蒙古草原的辽阔，理解穹庐的意思。 4、完整欣赏老师朗诵。 5、观看影碟《蒙古舞表演》。

《咏鹅》《风》

教学目标；

1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。

2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。 教学过程：

一、

一年级新经典诵读

第一单元 《弟子规》（节选） 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

【注释】

至乐莫如读书，至要莫如教子。

首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

大小多少

李一笑 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一个多，一个少， 一群大雁一只鸟。

数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。

【赏析】

小孩子往往搞不清大小多少，我们可以根据生活中的情境，让他们有一个直观的印象。这首小诗浅显易懂，又富有音乐美。

第二单元 大林寺桃花

唐 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开①。 长恨春归无觅处②， 不知转入此中来。

【赏析】

大林寺桃花这首七绝是一首纪游诗，817年（元和十二年）作者于初夏作于江州。诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。

数字歌 金 近

一二三，

国学经典诵读教案

（一年级上）

《江南》《敕勒歌》

教学目标：

1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的风格。 3、培养热爱祖国的情感。

教学准备：诗文图、教材、古典乐曲。 教学过程：

一、 学习《江南春》 1、导入新课：

2、阅读教材，听录音欣赏《江南》，跟读、模仿读诗文。

3、看诗文画面欣赏理解诗文内容：《江南》是怎么写莲花和水中的橹的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出，鱼戏莲戏水的动态。

4、教师带领学生在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 二、学习《敕勒歌》

1、 欣赏蒙古曲-------马头琴演奏《草原》，幼儿大胆想象，讲述自己对蒙古族游牧人民的生活以及草原的认识。

2、欣赏水墨画，学生在老师的引导下讲述画面中所表现的内容。

3、在音乐背景的衬托下，学生感受蒙古草原的辽阔，理解穹庐的意思。 4、完整欣赏老师朗诵。 5、观看影碟《蒙古舞表演》。

《咏鹅》《风》

教学目标；

1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。

2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。 教学过程：

一、

国学经典诵读教案

（一年级上）

《江南》《敕勒歌》

教学目标：

1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的风格。 3、培养热爱祖国的情感。

教学准备：诗文图、教材、古典乐曲。 教学过程：

一、 学习《江南春》 1、导入新课：

2、阅读教材，听录音欣赏《江南》，跟读、模仿读诗文。

3、看诗文画面欣赏理解诗文内容：《江南》是怎么写莲花和水中的橹的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出，鱼戏莲戏水的动态。

4、教师带领学生在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 二、学习《敕勒歌》

1、 欣赏蒙古曲-------马头琴演奏《草原》，幼儿大胆想象，讲述自己对蒙古族游牧人民的生活以及草原的认识。

2、欣赏水墨画，学生在老师的引导下讲述画面中所表现的内容。

3、在音乐背景的衬托下，学生感受蒙古草原的辽阔，理解穹庐的意思。 4、完整欣赏老师朗诵。 5、观看影碟《蒙古舞表演》。

《咏鹅》《风》

教学目标；

1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。

2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。 教学过程：

一、

目 录

古代蒙学

《三字经》第一到十五篇?????????????????? 古诗75首1-20首

1《江南春 》汉乐府?????????????????? 2《长歌行》汉乐府???????????????? 3《敕勒歌》北朝民歌??????????????? 4《咏鹅》（唐）骆宾王????????????? 5《风》 （唐） 李峤????????????? 6《咏柳》（唐）贺知章????????????? 7《回乡偶书》（唐）贺知章????????????? 8《凉州词》 (唐)王之涣????????????? 9《登鹳雀楼》(唐 )王之涣????????????? 10《春晓》（唐）孟浩然?????????????

11《凉州词 》（唐）王翰?????????????????? 12《出塞》（唐）王昌龄???????????????? 13《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄?????????????? 14《鹿柴》（唐）王维?????????????

15《送元二使安西》 （唐） 王维????????????? 16《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维???????????? 17《静夜思》（唐）李白????????????? 18《古朗月

43

目 录

01 咏鹅 ....................................... 错误！未定义书签。 02 春晓 ....................................... 错误！未定义书签。 03静夜思 .................................... 错误！未定义书签。 04 悯农 ....................................... 错误！未定义书签。 05咏柳 ....................................... 错误！未定义书签。 06风 ........................................... 错误！未定义书签。 07江南 ....................................... 错误！未定义书签。 08忆江南 .................................... 错误！未定义书签。 09游子吟 .................................... 错误！未定义书签。 10小池 ......................