沪教版小学数学一年级上册

2018年小学数学沪教版一年级上册练习题

1． 数楼。 12 13-1 14-2 - - - - - - 2．数楼。 10 11-1 12-2 - - - - - -

3．数楼。 13 13-0 - - - - - - - 4．数楼。 9 12-3 - - - - - - - 5．数楼。 7 8-1 9-2 - - - - - -

6．数楼。 5 10-5 - - - - - - -

7．数楼。 3 6-3 7-4 - - - - - -

8．数楼。 4 6-2 7-3 - - - - - -

9．数楼。 6 7-1 8-2 - - - - - -

10．数楼。 8 10-2 11-3 - - - - - - 11．数楼。 11 13-2 14-3 - - - -

- - 12．数楼。 1 4-3 5-4 - - - - - - 13．数楼。 2 4-2 - - - - - - - 14．爸爸买了12只梨，小兰吃了4只，现在还剩多少只梨？ 算式：

15．小丁丁要做12面彩旗，已经做好了6面，还要做几面？ 算式：

16．停车场有

2018年小学数学沪教版一年级上册练习题

1． 数楼。 12 13-1 14-2 - - - - - - 2．数楼。 10 11-1 12-2 - - - - - -

3．数楼。 13 13-0 - - - - - - - 4．数楼。 9 12-3 - - - - - - - 5．数楼。 7 8-1 9-2 - - - - - -

6．数楼。 5 10-5 - - - - - - -

7．数楼。 3 6-3 7-4 - - - - - -

8．数楼。 4 6-2 7-3 - - - - - -

9．数楼。 6 7-1 8-2 - - - - - -

10．数楼。 8 10-2 11-3 - - - - - - 11．数楼。 11 13-2 14-3 - - - -

- - 12．数楼。 1 4-3 5-4 - - - - - - 13．数楼。 2 4-2 - - - - - - - 14．爸爸买了12只梨，小兰吃了4只，现在还剩多少只梨？ 算式：

15．小丁丁要做12面彩旗，已经做好了6面，还要做几面？ 算式：

16．停车场有

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课 题 教学内容 教学目标 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级(下)P50 知识与技能： 1、通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。 2、会量线段、会画线段，会比较线段的长短。 过程与方法： 通过创设贴近学生生活的实践活动，在活动中培养学生的自主探究意识和小组相互协作的精神。 情感、态度与价值观： 利用活动、实践以及操作等形式，培养学生的创新意识和实践能力，体会数学的几何美。 教学重难点 1、探究线段的特征。 2、认识线段，会量，会画线段。 选择题 课前准备 1、（ ）比4米长 A、204cm B、510cm C．204cm D．4m1cm - 140 - 线 段 2、在（ ）里填上大于小于或等于号 20厘米（ ）20米 6厘米（ ）6米 100厘米（ ）1米 1米（ ）1000厘米 204厘米（ ）2米 600米（ ）600厘米 教学流程 一、激趣引入 1、猜谜引入： 二、线段的认师：小朋友你们喜欢猜谜吗？请猜一猜这是什么？ 识 三、量线段 四、画线段 五、全课总结 一根根，一条条， 编织衣物少不了。 有时直来有时弯，

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课 题 教学内容 教学目标 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级(下)P50 知识与技能： 1、通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。 2、会量线段、会画线段，会比较线段的长短。 过程与方法： 通过创设贴近学生生活的实践活动，在活动中培养学生的自主探究意识和小组相互协作的精神。 情感、态度与价值观： 利用活动、实践以及操作等形式，培养学生的创新意识和实践能力，体会数学的几何美。 教学重难点 1、探究线段的特征。 2、认识线段，会量，会画线段。 选择题 课前准备 1、（ ）比4米长 A、204cm B、510cm C．204cm D．4m1cm - 140 - 线 段 2、在（ ）里填上大于小于或等于号 20厘米（ ）20米 6厘米（ ）6米 100厘米（ ）1米 1米（ ）1000厘米 204厘米（ ）2米 600米（ ）600厘米 教学流程 一、激趣引入 1、猜谜引入： 二、线段的认师：小朋友你们喜欢猜谜吗？请猜一猜这是什么？ 识 三、量线段 四、画线段 五、全课总结 一根根，一条条， 编织衣物少不了。 有时直来有时弯，

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第一课时：两位数加减整十数

教学目标

1、 在计算条与位值板的帮助下进行两位数加减整十数的学习，掌握两位数加减整十数的过程能力和方法；

2、 加强独立思考，学会与同伴的合作，培养合作交流的意识。 教学重点：

强调过程、强调算法思维，灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。 教学难点: 算法的掌握 教学过程： 一、 复习

20＋40= 30＋30= 60＋40= 90＋10= 50－20= 40－10= 80－70= 70－20= 今天我们继续学习加减法。 二、探究两位数加减整十数。 一、两位数加整十数。

从百数图或百数表（数射线）引入。 出示 18+30

师：你们能不能用学过的百数图或数射线来试一试？ 学生操作，然后交流

1、 在百数图上直观地展示18+30。

1

2、数射线上演示。

3、利用位值板上计算：18+30。 1、 学生小组讨论并汇报。教师演示。

（1） 先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后把40+8=48。 （2） 个位不变，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。） 2、 出示：30+18=

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

连加、连减

教学目标：

1、通过实际情景建立连加连减的数学模型，知道连加、连减的含义。 2、掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减的计算。 3、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。

4、让学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受数学就在身边，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点和难点：

重点：掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减的计算。 难点：建构连加、连减的数学模型，知道连加、连减的含义。 教学准备：课件、口算练习纸。 教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1．今天我沈老师要带大家到数学乐园去游玩，你们想去吗？

2位动物朋友想请小朋友帮它们计算一些数学题，你们愿意帮忙吗？

出示： 2+3 = 4+0= 5+4= 4+3=

9-3= 8-1= 6-2= 7-0=

2、希望你们能在数学乐园里学到更多的数学知识。 沈老师带大家去乘小火车，想去吗？ 二、探究新知，动态生成 （一）连加。

1、课件演示

数学第一册第一单元：比较

单元教材分析

单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。

单元教学目标：

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。

教学总时数：3课时

第一课时：同样多、多些、少些

教学内容：教材第4—5页 教学目标：

知识与技能：

一年级数学第一学期

教案

一年级第一学期数学教学计划

一、班级情况分析

一（3）班有学生___名，女生___名，男生__名。一（4）班有学生35名，女生18名，男生17名。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。特别是一（4）班的郑文哲很特殊，幼儿园老师上课时基本上不管教他，放任自由，行为习惯很差，上课时根本不会投入到教学活动中来。大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；一部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

开学两个星期来，一（3）、一（4）班的孩子们，大部分很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，就开学来学生学习情况作一些分析：

1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有20人，这些学生课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可

小学数学一年级上册（北师大版）

教材分析及教学建议

北师大版小学数学教材的编写实际上是在新课程理念下的一次创新。一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书，使孩子们的数学学习有一个好的开始。教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于什么是“数学”的一段平等交谈，通过儿童喜闻乐见的卡通人物的对话，提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”，使刚入学的孩子对数学有亲切感。教师可以利用这一材料，作为新学期师生谈话的内容，鼓励学生提出问题，使数学成为学生的好朋友。

一、主要教学内容

数与代数： 第一单元 生活中的数 ；第二单元 比较 ； 第八单元 认识钟表 ；第三单元 加减法（一） ；第七单元 加减法（二）

空间与图形：第五单元 位置与顺序 ；第六单元 认识物体 统计与概率： 第四单元 分类 ； 第九单元 统计

二、本册教材的编写特点

1、以数学活动为主线，二级标题为活动方式或情境呈现。如，可爱的校园，捆小棒，搭积木等。其目的想体现通过组织数学活动来学习数学，有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。

篇一：2015-2016学年度最新人教版小学数学一年级上册期中检测试题(一)

一年级数学上册期中检测试题

期 中(一）

班级姓名等级

一、填一填 。

1.按顺序写数。

2.

（1）一共有（ ）只小动物， 排第4 ， 排第（ ），

（2） 前面有（ ）只小动物， 后面有（）只小动物。

（3）从右边起圈出3只小动物。

3.在□里填上合适的数。

9 3

2 5

8 1 5 9 8 1

4.在○里填上“+”或“-”。

3○4＝7 6○1＝54○4＝0

5○0＝5 3○3＝61○2＝3

二、比一比。

1．如图：

2．比一比，填一填。

○○○○○○○■■■■■ ☆☆☆☆ ★★★

○比☆多_____个； ★比■少_____个。

三、算一算。

9－4＝ 8－5＝ 6＋3＝4＋5＝ 8＋1＝ 3－3＝7＋0＝ 9－7＝4＋4＝ 9－8＝ 8－8＋7＝ 9＋1－4＝ 5－3＋6＝9－8＋2＝ 8－7＋7＝ 4＋5－2＝

四、数一数，填一填。

五、看图列式。

1.

2.

3. 4.

5.

书包里有

本书，书包外面有

本书。

一共有几本书？

篇二：《小学数学一年级上册期中试卷》-人教版[1]

4、圈一圈。（4分）

（1）把左边的5 个▼圈起来： ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼

（2）把从左数第6个▼圈起来：