广工物理实验报告

包括125K、13.56M、900M、2.4G频段的

实验一125K H z R F I D实验

一、实验目的

1、掌握125kHz只读卡、125kHz读写卡的基本原理

2、熟悉和学习125kHz只读卡协议、125kHz读写卡协议

二、实验内容与要求

学会使用综合实验平台识别125kHz只读卡卡号，并对125kHz读写卡进行数据读写操作，观察只读卡和读写卡协议。

三、实验主要仪器设备

PC机一台，实验教学系统一套。

四、实验方法、步骤及结果测试

1 、注意事项

一、插、拔各模块前最好先关闭电源，模块插好后再通电。接线如下图所示：（图一为连接PC

端，图二为连接Android端）

二、

2）RFID 读写器串口波特率为 9600bps

2 、环境部署

1）准备 125K 低频 RFID 模块，设置跳线为模式 2，将模块的电源拨码开关设置为 OFF，通过交叉串口线将模块与电脑的串口相连，给模块接 5V 电源；

2）将模块的电源拨码开关设置为 ON，此时模块的电源指示灯亮，表明模块电源上电正常；

3）运行 RFID 实训系统.exe 软件，选项卡选择 125K 模块。

3 、打开串口操作

1

包括125K、13.56M、900M、2.4G频段的

2 设置串口号为 COMx ，设置波特率为 9

《C#实验报告》

学 院 计算机学院 专 业 软件工程 年级班别 2011级1班 学 号 学生姓名 指导教师 谭台哲

成 绩

实验4-2 统计各分数段学生的人数和百分比 实验要求：已知某班10个学生的英语考试成绩为80,90,67,89,78,85,45,69,77,95，统计优良中差各分数段的人数和所占百分比。假设成绩90-100为优，80-89为良，60-79为中，0-59为差。

实验5-2 创建表示摄氏温度的类

实验要求：创建类TemperatureCelsius，包含实例字段degree（标识摄氏温度）和实例方法ToFahrenheit（将摄氏温度转换为华氏温度）。

实验6-2学生成绩统计

实验要求：定义一个学生分数结构体StudentGrade,包含字段Name、Score，以及带2个参数的构造函数。利用结构体StudentGrade，

数据库原理实验报告

学 院 计算机学院 专 业 软件工程 班 级 2012 级 4 班 学 号 3112006291 姓 名 林炳城 指导教师 周俭铁

（ 2014 年 12 月）

2

计算机学院 学院 软件工程 专业 4 班学号： 3112006291

姓名： 林炳城 协作者：________ 教师评定：

实验 一 题目 数据库及基本表的建立 实验__二__题目__ 设计数据完整性 __ 实验__三__题目 查询数据库

实验平台：MYSQL 5.5.21

3

4

计算机学院 学院 软件工程 专业 4 班学号： 3112006291

姓名： 林炳城 协作者：________ 教师评定： 实验题目 一、 数据库及基本表的建立

操作系统实验报告

学 院 计算机 专 业 网络工程 班 级 xxxxxxxx 学 号 xxxxxxxxx 姓 名 xxxxxxx 指导教师 xxxxxxxxx

2013 年 6 月 23 日

目录

实验一 进程调度 ............................................................................ 1 实验二 作业调度 .......................................................................... 14 实验三 文件系统 ............................................................................ 27 实验四 主存空间的分配与回收 ........................

实验报告

课程名称 物联网信息安全 题目名称 物联网信息安全实验 学生学院 自动化学院 专业班级 物联网工程* 班 学 号 ********** 学生姓名 ****** 指导教师 曾****

2017 年 07 月 01 日

1

2

实验一 物联网实验箱基本使用

一、实验目的

掌握ZXBee物联网开发套件的使用。 二、实验环境

硬件：ZXBee CC2530 节点板 2 块、USB 接口的 CC2530 仿真器，PC 机； 软件：Windows 7/Windows XP、IAR 集成开发环境、串口监控程序。 三、实验内容

以下内容均使用《基于 CC2530 Zigbee 无线传感网协议开发》一书作为实验指导书，以后简称《指导书》。其中的代码不提供copy，请同学们自己输入。

1） 自行阅读《指导书》第1章有关ZXBee开发环境的介绍，并完成1.5“创建第一个IAR应用程序”。

2） 完成第2章基本接口实验：2.2“LED控制实验”和2.5“串口实验”。

汇编语言实验报告

题目：1、 实验方法

2、 用表格形式显示字符 3、 分类统计字符个数 4 、 查找电话号码

学生学院 计算机学院 专业班级 06 学 号 31 学生姓名_________ ______ 指导教师

200 8 年 6 月 1 日

计算机 学院 06 专业 2班__组、学号3姓名 协作者_________ 教师评定 实验题目 实验方法

实验一

一、 实验目的与要求

掌握用汇编语言设计、编写、调试和运行程序的方法。掌握debug程序的各种操作命令，熟悉程序的调试及其技巧。

二、 实验内容

比较字符串sample.asm(文件名)

试编写一程序：比较两个字符串stringl和string2所含的字符是否相同。若相同则显示‘Match’，否则，显示‘No match’。

三、 实验步骤

1. 调用字处理程序wordstar或记事本建立asm文件

建立sam

1.题目

采用顺序存储结构实现堆的筛选，建造，插入，删除，排序等操作。 ADT Heap{

基本操作： void MakeHeap(Heap &H, RcdType *E, int n, int size, int tag) 操作结果：构造一个堆； Destroy(&H)

初始条件：堆已存在。 操作结果：销毁堆H。 GetLength(H)

初始条件：堆H已存在。

操作结果：返回堆H中元素个数。 Get(L, i, &e)

初始条件：堆H已存在，1≤i≤LengthList(L)。 操作结果：用e返回堆H中第i个元素的值。 RemoveFirstHeap(H,e); 初始条件：堆H已存在

操作结果：删除第一个节点

insertH

实验一 LC并联谐振回路仿真电路

一、实验目的

（1）学习Multisim 10软件的使用方法。

（2）学习Multisim 10中虚拟仪器的使用方法。 （3）理解LC并联谐振回路的基本特性。 二、实验内容及要求 1、创建实验电路

图1.1

2、谐振回路的调谐

图1.2 示波器波形显示

图1.3 谐振频率

图1.4 信号源电压

由图1.2知：谐振时，谐振频率fo=1.5820200MHz，输出峰-峰值UOPP =5.72Vpp 3、幅频特性曲线的测量 f/MHz fL0.1 1.423 … … … fL0.7 1.567 4.05 ... … … fo 1.582 5.72 ... … … fH0.7 1.601 4.03 … … … fH0.1 1.762 0.597 UOPP/V 0.570 表1.1 LC谐振回路幅频特性 4、幅频特性曲线和相频特性曲线的观测

图1.5 幅频特性

计算机组成原理实验报告

课程名称 计算机组成原理实验 学 院 计算机 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 张

2017 年 6 月 21

计算机 学院 专业 班 学号

姓名 协作者 教师评定_______________ 实验题目 实验一 基础汇编语言程序设计

实验一：基础汇编语言程序设计实验

1实验目的

? 学习和了解TEC-XP+教学实验监控命令的用法; ? 学习和了解TEC-XP+教学实验系统的指令系统; ? 学习简单的TEC-XP+教学实验系统汇编程序设计。

2实验设备及器材

? 工作良好的PC机;

? TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。

3实验说明和原理

实验原理在于汇编语言能够直接控制底层硬件的状态，通过简单的汇编指令查看、显示、修改寄存器、存储器等硬件内容。

实验箱正如一集成的开发板，而我们正是通过基础的汇编语言对开发板进行使用和学习，过程中我们不仅需要运用汇编语言的知识，还需要结合数字逻辑中所学的关于存储器

计算机组成原理实验报告

课程名称 计算机组成原理实验 学 院 计算机 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 张

2017 年 6 月 21

计算机 学院 专业 班 学号

姓名 协作者 教师评定_______________ 实验题目 实验一 基础汇编语言程序设计

实验一：基础汇编语言程序设计实验

1实验目的

? 学习和了解TEC-XP+教学实验监控命令的用法; ? 学习和了解TEC-XP+教学实验系统的指令系统; ? 学习简单的TEC-XP+教学实验系统汇编程序设计。

2实验设备及器材

? 工作良好的PC机;

? TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。

3实验说明和原理

实验原理在于汇编语言能够直接控制底层硬件的状态，通过简单的汇编指令查看、显示、修改寄存器、存储器等硬件内容。

实验箱正如一集成的开发板，而我们正是通过基础的汇编语言对开发板进行使用和学习，过程中我们不仅需要运用汇编语言的知识，还需要结合数字逻辑中所学的关于存储器