北京课改版初二物理课本

实验1：用打点计时器测速度

【教材摘要】

第1页 共98页

实验2：探究小车速度随时间变化的规律

【教材摘要】

【典型试题】

用打点计时器测速度的实验中

（1）根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是______

A．时间间隔 B．位移 C．平均速度 D．瞬时速度

第2页 共98页

（2）在探究小车速度随时间变化规律的实验中，如图是打点计时器打出的一条清晰的纸带的一段，纸带上两相邻计数点的时间间隔为0.10s，则从计数点2到计数点5纸带运动的平均速度为v=______m/s，经过计数点6时的瞬时速度为v6=______m/s，小车的加速度大

2

小为___ m/s。

参考答案：（1）AB；（2）0.812，0.974，0.641

利用光电门传感器可以测量运动物体挡光时间内的平均速度，因为挡光片较窄，所以可以认为测量的是瞬时速度。测量装置如图10所示。为了测量做匀变速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，如图11所示。

第七单元

7-11 1 mol单原子理想气体从300 K加热到350 K，问在下列两过程中吸收了多少热量?

增加了多少内能?对外作了多少功? (1)体积保持不变； (2)压力保持不变． 解：(1)等体过程

由热力学第一定律得Q??E 吸热

Q??E??CV(T2?T1)??iR(T2?T1)2

3?8.31?(350?300)?623.252 J

对外作功 A?0 Q??E?(2)等压过程

Q??CP(T2?T1)??Q?吸热

i?2R(T2?T1)2

5?8.31?(350?300)?1038.752 J

?E??CV(T2?T1)

3?E??8.31?(350?300)?623.252内能增加 J

对外作功

7-13 0.01 m氮气在温度为300 K时，由0.1 MPa(即1 atm)压缩到10 MPa．试分别求

3

氮气经等温及绝热压缩后的(1)体积；(2)温度；(3)各过程对外所作的功． 解：(1)等温压缩 T?300K 由p1V1?p2V2 求得体积

V2?

对外作功

p1V11??0.01?1?10?33p210 m

V2p?p1Vln1V1p2

?1?1.013?105?0.01?ln

实验1：用打点计时器测速度

【教材摘要】

第1页 共98页

实验2：探究小车速度随时间变化的规律

【教材摘要】

【典型试题】

用打点计时器测速度的实验中

（1）根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是______

A．时间间隔 B．位移 C．平均速度 D．瞬时速度

第2页 共98页

（2）在探究小车速度随时间变化规律的实验中，如图是打点计时器打出的一条清晰的纸带的一段，纸带上两相邻计数点的时间间隔为0.10s，则从计数点2到计数点5纸带运动的平均速度为v=______m/s，经过计数点6时的瞬时速度为v6=______m/s，小车的加速度大

2

小为___ m/s。

参考答案：（1）AB；（2）0.812，0.974，0.641

利用光电门传感器可以测量运动物体挡光时间内的平均速度，因为挡光片较窄，所以可以认为测量的是瞬时速度。测量装置如图10所示。为了测量做匀变速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，如图11所示。

第七单元

7-11 1 mol单原子理想气体从300 K加热到350 K，问在下列两过程中吸收了多少热量?

增加了多少内能?对外作了多少功? (1)体积保持不变； (2)压力保持不变． 解：(1)等体过程

由热力学第一定律得Q??E 吸热

Q??E??CV(T2?T1)??iR(T2?T1)2

3?8.31?(350?300)?623.252 J

对外作功 A?0 Q??E?(2)等压过程

Q??CP(T2?T1)??Q?吸热

i?2R(T2?T1)2

5?8.31?(350?300)?1038.752 J

?E??CV(T2?T1)

3?E??8.31?(350?300)?623.252内能增加 J

对外作功

7-13 0.01 m氮气在温度为300 K时，由0.1 MPa(即1 atm)压缩到10 MPa．试分别求

3

氮气经等温及绝热压缩后的(1)体积；(2)温度；(3)各过程对外所作的功． 解：(1)等温压缩 T?300K 由p1V1?p2V2 求得体积

V2?

对外作功

p1V11??0.01?1?10?33p210 m

V2p?p1Vln1V1p2

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九年级物理课本中“想想做做”的参考答案

九年级有22个想想做做

1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？（九第十一章第二节P11）

解答：物体的质量是不随物体的形状、状态而改变的物理量。因为组成物体的分子个数并没有增加或减少，即“物质的量”不变。

2、用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？（九第十一章第三节P13）

解答：用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量不同。 体积相同的不同物质，质量一般是不同的。

提出的问题：“质量相同的不同物质的体积会怎样？”

3、在探究同种物质的质量与体积的关系实验中，分别计算每个铝块质量与体积的比值。如果是铁块或者木块，这个比值会跟铝块的一样吗？（九第十一章第三节P14） 解答：铁块、木块、铝块的质量与各自体积的比值是不同的。

4、量筒的使用方法（九第十一章第四节P18）

解答：（1）这个量筒是以毫升单位标度的；

（2）量筒的最大测量值是100ml； （3）量

北京课改版英语课本四年级上

Lesson 1

Listen and say.

Nice to see you again.

很高兴再次见到你们.

We are glad to see you,too.

我们也很高兴见到你.

Why are you so happy?

你们为什么这么开心?

Because we are back to school again.

I like school.我喜欢学校.

Look and read.

happy开心的 excited兴奋的 to laugh 笑

Story time 故事时间I'm making a birthday cake for

Lala.

我正在为拉拉做生日蛋糕.

The dog doesn't know it.

小狗不知道这个.

He is playing with Mike.

他正和迈克一起玩.

Wow!What's that?

哇!那是什么?

A birthday cake for me?

给我的生日蛋糕吗?

What a happy surprise!真是个惊

喜!

Let's read the words.读一读单词.

again又,再 we我们 are是 glad

高兴的

too也 why为什么

Lesson 2

Listen and

Lesson 1

Listen and say

Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起，我不能。 I'm making a card for my mom.

Tomorrow is Women's Day.明天是妇女节. Oh,yes.哦，是的.

Tomorrow is March 8th.明天是三八妇女节 I want to make a card for my mom,too. Let's also make one for Miss Wang. Look and read March 8th 三月八号 Women's Day 妇女节

a woman/women 一个女人/女人们 a man/men 一个男人/男人们 Let's practice 练一练

Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起,我不能. Yes,let's go.是的,咱们走吧. Listen and write

1.Let's make a cake a March 8th,Women's Day, for our teac

金桥新王牌蔡H老师

秋季班新初二物理课程安排

课次 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲 第15讲 第16讲 第17讲 第18讲 第19讲 第20讲

课程 有用的物理学 测量 声波的产生和传播 声音的特征 乐声和噪声 光的反射（1） 光的反射（2） 光的折射 透镜 凸透镜成像（1） 凸透镜成像（2） 凸透镜成像（3） 光的色散 机械运动 匀速直线运动 力 重力 力的合成 二力平衡 摩擦力 惯性 牛顿第一定律 综合训练 知识点 物理学的历史、发展及应用；物理学和其他学科的关系；伽利略的单摆的实验；测量的要素；国际单位制。 长度、时间的测量；质量的概念及测量；打点计时器的计时原理。 声音的产生；声音的传播特点；回声的测距离原理；人耳如何听到声音。 声音的特征及其影响因素。 乐音和噪声；噪声的危害；减少噪声的方法。 光的直线传播；光的反射定律；镜面反射和漫反射。 平面镜成像的特点和作图方法；光路可逆原理；虚像和实像的区别；学生实验：平面镜成像实验。 光的折射规律；折射规律的应用。 识别凸透镜和凹透镜；焦点、焦距、主光轴、光心、物距和像距的概念。 利用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

怎么教好初中物理课

作者：杨万满

来源：《新一代》2013年第05期

摘 要：在物理教学中，如何培养学生的主体作用，培养学生掌握学习方法和独立获得知识的能力，是物理教学改革和创新中值得研究和探讨的问题。在物理教学实践中开展激发学习兴趣，强化学生的参与意识，合理运用多媒体，优化演示实验教学，从而培养学生的主体性。 关键词：物理教学；培养；学生；主体性

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0205-01

目前物理课堂教学，“满堂灌”、“机械讲授式”的教学形式，在许多教师的教学实践中仍一定程度地存在，对学生创新思维和创新个性的培养产生了极大的阻碍。因此，改革物理课堂教学方式，培养学生的自主探索精神和能力，对全面实施新课程标准具有重要的现实意义。 物理是一门以实验为基础的学科，实践性特别强，所以充分利用物理学科的特点，针对具体内容制定切实可行的，最大限度地实施主体性教学。在初中学物理教学中，充分培养学生的主体性，有助于更好地教会学生学会学习、学会做人、学会创造。要

高中物理课本中涉及到的物理学史

宜阳一高物理组 王新智

关于运动和力（《必修1》）

1、错误论断“重物比轻物落得快”

— 亚里士多德

最早研究运动问题的是古希腊学者亚里士多德。他认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间里，大家都奉为经典。

2、建立描述运动的基本概念

、研究自由落体运动— 伽利略

意大利物理学家伽利略以“重物比轻物落得快”为前提，推断出了相互矛盾的结论。为了研究自由落体运动的规律，他首先建立了许多描述运动的基本概念，如：平均速度、瞬时速度、加速度等。

伽利略研究自由落体运动的程序如下

提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动； 数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度

s1s2s3?2?2??和2t1t2t3v?11v1v得出s?vt；再应用a?从上式中消去v，导出s?at2即s?t2。 22t2实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很

小的斜面上滚下，上百次实验表明：

s1s2s3?2?2??；换用不同质量的小球沿同一斜面2t1t2t3运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运