艺考地理教学计划

高一的地理教学计划

高一的地理教学计划

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学

生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，

着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

三、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生

收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题

与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人

类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理

论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的

社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间

的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察

2014-2015学年第二学期选修三《旅游地理》教学计划 肖怀强 一、课程性质与任务

本教材主要对于学习兴趣浓厚并希望进一步发展的学生而开设的一门选修课程，课本内容既有适度的基础理论知识，又有必要的知识拓展。其主要任务是通过学习旅游地理知识，使学生对旅游资源有初步的认识。因为很多景点学生没见过，所以，应多利用多媒体手段教学，让学生对景点有比较直观的印象。

二、教学目标

1、了解旅游资源的类型和分布。

2、掌握旅游资源的综合评价。

3、掌握旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计

4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。 三、教材分析

本书共分为5章：本教材深入浅出、精简实用、生动形象。本教材阐述了旅游地理的学习内容和目的，着重介绍了旅游资源概况，旅游资源的类型，旅游资源的综合评价以及学会旅游资源的初步规划和设计。

四、学生情况分析

学生对地理的兴趣浓厚，尤其是旅游方面的，通过必修内容的的学习，学生会感到对本学科的学习相对轻松一些，学生领悟能力有所增强，接受的速度相对快一些。但是由于学生阅历很浅，视野不够开阔。但从整体角度讲，学生学习的积极性很高。可以通过灵活的教学手段

初一下册地理教学计划1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会

篇一：中国十大艺术类门户网站排行榜网民关注度10强

中国十大艺术类门户网站排行榜关注度10强

据Alexa全球网站排名系统查询并整理发布2013年度国内十大艺术类门户网站排行榜，数据截止发稿之日。

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篇一：中央美术学院2017年招生简章

中央美术学院2017年招生简章

中央美术学院是唯一一所教育部直属的高等美术院校。现设有中国画、绘画、书法学、雕塑、美术学、视觉传达设计、数字媒体艺术、建筑学、摄影、动画、实验艺术等二十多个专业。学校的办学宗旨是培养品学兼优，德、智、体全面发展的美术创作、设计和理论研究人才。我校办学历史悠久，师资力量雄厚，教学质量优异，具有良好的教学设施和校园环境。学校现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个专业学院，面向全国招生，欢迎广大有志于从事美术事业的考生报考。

1报考专业

*城市艺术设计专业顺义校区中有30个计划从造型艺术专业兼报考生中录取。

2报考条件

（一）符合以下条件者，可以报考：

1.遵守中华人民共和国宪法和法律；

2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力，有一定美术基础；

3.身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业学习的要求，非色盲、色弱；

4.部队现役军人经部队相关部门批准后可以报考；

5.省级美术专业统考合格者（省统考未涉及的专业除外）。

（二）具有下列情况之一者，不得报考：

1.具有高等学历教育资格

艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，艺术类高考要求的文化课分数相对较低，而录取的院校多以艺术类院校为主，也包括211院校、普通本科院校和专科院校。 艺术类高考大致分为几类:

一、服装表演、模特专业 二、美术专业 三 表演专业 四、音乐专业 五、播音主持、编导专业 报考流程

1、专业选择 2、专业培训 3、参加艺术类专业考试

2、4、取得专业课合格证 5、参加普通高考 6、填报志愿 7、录取

报考条件 报名条件

拥护四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法;具有高中毕业文化程度或同等学历，身体健康、未婚。

(现大部分专业不再有年龄限制)报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄不超过30周岁，婚否不限;报考其他专业，年龄不超过25周岁;有特殊贡献与才能的公民，经所在单位推荐，报考各专业的年龄可适当放宽、婚否不限。符合上述条件的国家和集体企事业单位的职工，经所在单位批准，可以报考。中等艺术学校的应届毕业生、军队战士经大军区级政治部批准、非艺术类中等专业学校和技工专业的毕业生工作满两年者，经所在单位批准可以报考。 身体条件及健康。 要求

一、特征类设问 （一）、设问形式

描述事物即表现事物的形态或状态。 高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。 （二）、答题模板

解答特征描述类试题的基本思路见下表

（三）、解答特征描述类试题应注意以下两点：

1．要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析 (1)地形特征： ①地形类型：(高原、山地、丘陵、平原、盆地） ②地形分布，延伸方向

③地势特点（起伏大小、倾斜方向）

④特殊地形地貌（山谷或河谷、冲积扇、三角洲） ⑤海岸线特征（长短、曲直） (2)地势特征： 地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。 (3)地表环境特征： 气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。 (4)河流的水文特征： 水量、水位季节变化、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量、流速等。 (5)河流的水系特征： 发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积

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艺考合作办学项计划书

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2013年10月

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艺考合作办学项计划书

一、宏观的分析艺考培训市场

1、全国艺考市场培训情况

2012年高考全国有超过915万人参加高考，根据各省数据汇总艺考生人数超过90万，

也就是高考学生中有1/10是艺考生。

相对于高考人数的减少，艺考生的比例却在呈上升趋势，这与录取比例高有很大关

系。

从以上数据看，艺考的优势是显而易见的，也正因为如此，全国艺术考学生比例逐年上升，艺考培训机构也是遍地开花。然而，很多考生选择艺考没有明确的自身定位，不知该学什么专业；更不了解艺考培训市场鱼龙混杂情况，因此很容易被一些没有办学经验、甚至没有是办学

资质的培训机构所欺骗，花了很多钱参加培训，最后却没有学到所需的知识。

对于我们现在艺术培训市场前景好，现在很多考生在考前追求名

师辅导，我们正有能优秀的师资团队，在艺考培训中能占有一席之地，

能培养优秀的考生进入高等院校，而现有的培训机构能培训艺术技能

但不能给学生提供文化课的辅导，两项结合对于我们在艺考培训市场

中能独占一绝。

2、艺考培训学校成功的经验

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艺考培训市场

七年级下册地理教学计划 篇1

一、情况分析

本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学

高二地理备课组教学计划

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

三、教学任务及总要求：

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、学习高中地理选修三和选修五，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地