冀教版二年级下册数学思维导图

第 一 单元 教 学 计 划

第 周——第 周 共需 3 课时 年 月 日至 年 月 日

课 时 计 划

一说？ (4) 师：如果要使每行或每列的 图形各不相同，可以怎么 摆？ (5) 总结图形排列规律： 二.探索新知 师：这么多的排列方式，有什么 生讨论，总结规律： 规律吗？讨论一下 三种图形依次摆放，一个一个往第一个格 摆。

课 堂 练 习

1、3 页第 1 题：请同学们认真观察图中各种花是按什么规律摆放的，想一想空格 中应该放哪种花。 先讨论一下，再全班交流。重点说一说自己是怎样判断的 2、书 3 页第 2 题：同学们都喜欢玩扑克牌，谁知道扑克牌中有几种花色？都是什 么？ 先照书中样子摆一摆，再发现摆的规律，并回答教材上的问题。 说一说你是怎样判断的？

排列问题 把 、□、△图片各 3 张，有规律的排成一行。 1、 △△△□□□ 2、 □△ □△ □△ 3、 □△ □□△△ 把它们有规律地摆在下面的方格中。

板 书 设 计

作 业 课 后 反 思

练习册

课 时 计 划

集体整理比赛情况。明确 3 个人 共6种可能。

1、3 和 7 两个数字可以组成( )个不同的两位数。它们分别是__

篇一：鲁教版二年级下学期数学期末试题

鲁教版二年级下学期数学期末试题

一、 填空。

1、 10个一千是（）。

2、 由4个千，6个十和5个一组成的数是（ ）。

3、 470里面有（ ）个十。

4、 与5099相邻的两个数是( )、( )。

5、 最大的三位数与最小的四位数相差（ ）。

6、 抗击“非典”期间，我校为手拉手学校捐款七千零四元

写作：（），约是（ ）元。

7、 被除数是63，除数是9，商是（ ）。

二、连一连。

（1

（2）

三、在O里填上“>”、“<”和“=”。

6060 6600 8980 8890

4000克 4千克800克 1千克

四、按要求排列下面各数。

5083 4950 4971 5008 5084

（ ）>( )>( )>( )>( )

五、按规律写数。

2 4 8 14

2 5 91420

六、判断。

（1）所有的锐角都比直角小。（）

（2）直角比钝角大。 （ ）

（3）一块香皂重1600克。 （ ）

（4）小红的体重是30千克。（ ）

（5）一克铁比一克棉花重。（ ）

（6）6976中的9在千位上。（ ）

（1） 450+230= （2）580-470=

（3） 830-560

1 / 19 冀教版二年级上册数学复习题汇总

１、按要求把算式填在相应的框里（填序号）

①27+30 ②32+24 ③90-23 ④24+39 ⑤91-35 ⑥97-35 ⑦18+33 ⑧41+28 ⑨64-10 ⑩84-20

40+

□=78 □-12=25 □+32﹥83 73-□﹤73-8

３、在□里填上＋、－、×或÷。

９□３=３ １５□５=２０ １２□３=４ ４□４=８

１５□５=３ ８□８=０ ３□６=１８ １６□４=４

２０□５=４ ２４□４=６ ３０□５=６ １４□２=１２

３、根据除法算式分一分；圈一圈。

⑴１２÷２=６

⑵１２÷４=３

二、我是小法官。

１、一米长的绳子和１００厘米长的铁丝一样长。（ ）

２、３个４相加和４个３相加都可以写成３×４。 （ ）

３、三十几加四十几一定等于八十几。（ ）

４、计算２×５和１０÷５时；都用口决“二五一十”。（）

５、被除数和除数都是５；商是２５。（）

６、２+２+２=２×３=３×２（）

７、３×３=３÷３（）

8、王叔叔的脉搏1分跳60下。（）

9、红红的手臂伸开的长度大约是100厘米。（）

二年级第二学期数学期末测试卷(2)

一、填空题。(每空1分，共22分)

1．6个一和9个百组成的数是( )，与这个数相邻的两个数是( )

( )。

2．小明身高是1( )35( )，体重约25( )，每天睡9( )，

早上刷牙需要3( )。

3．35名同学去公园划船，每条船坐4人，租( )条船合适。 4．计算有余数的除法时，( )数一定比( )数小。 5．3时5分＝( )分

100秒＝( )分( )秒 400厘米＝( )米 5千克＝( )克

6．明明拿100元，买了一顶25元的帽子和一条45元的围巾，还剩( )元。 7．烧一壶开水需要18分钟，如果张阿姨9：55开始烧水，水烧开的时刻是

( )时( )分。

和

8．这几件衣服，共有( )种搭配方式。

9．根据485－120＝365写出两个相关的算式：( )、

( )。 二、判断题。(每题1分，共5分) 1．正方形4条边相等，4个角也相等。

2．45人一起吃饭，每桌8人，至少需要5张桌子。 3．厘米可以用字母“dm”表示。

( ) ( ) ( )

4．小明跑100米用了18秒，小白用了19秒

第二单元 有余数的除法 教 学 计 划

本 单 元 教 材 分 析 本单元内容是在二年级上学期初步了解乘除法的意义，会口算1-9的表内乘法和相应除法的基础上学习的。主要内容包括有余数的除法和解决问题等内容。 1、 结合具体情景进一步体会乘除法的意义。 本 单 元 教 学 目 标 要 求 2、 学会有余数除法，能熟练的计算有余数除法。 3、 有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4、 能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。 单元教学重点、 难点、关键 提高教学 效果的措施 重点：学会有余数除法，能熟练的计算有余数除法。 难点：解决有余数除法的问题。 结合具体情景，与同伴合作解决问题，表达解决问题的大致过程和结果。 共6课时 1、有余数除法（1） 1课时 2、有余数除法（2） 1课时 3、有余数除法（3）----竖式 1课时 单元教学安排 4、有余数除法（4） 1课

总 备

一、 全册教材分析：

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录共八单元。

（一）除法：包括“分苹果”“搭一搭（一）”“搭一搭（二）”“分草莓”“租船”5个课题。

（二）方向与位置：包括“东南西北”、“辨认方向”2个课题。 （三）生活中的大数：包括“数一数（一）”、“数一数（二）”“拨一拨”“比一比”“有多少个字” 5个课题。

（四）测量：包括“铅笔有多长”、“1千米有多长”2个课题。 （五）加与减：包括“买电器”、“回收废电池”“十年的变化” “小小图书馆”“小蝌蚪的成长” “算得对吗”6个课题。

（六）认识图形：包括“认识角”、“认识直角”“长方形与正方形”“平行四边形”“欣赏与设计”5个课题。

（七）时、秒、分：包括“奥运开幕”、“1分有多长”、“淘气的作息时间”3个课题。

数学好玩：包括“上学时间”、“重复的奥妙”、“统计与概率”3个课题。

（八）调查与记录：包括“评选吉祥物”、“最喜欢的水果”、“统计与概率”3个课题。 二、教学目标：

（一）数与代数

1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，

冀教版二年级数学下册期末试卷

年级姓名：

小朋友们，期末考试就要到了.这学期你学习得怎么样？你能取得什么好

一．下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！（20分）

1．在空格里该放哪种图形？

2．3和5

）个不同的两位数，它们分别是（）.

3．42里面有（）个6，8的9倍是（）.

4．八百二十五是（）位数，这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的.写作（）.

5．□■◇△□■◇△□■◇（）（）……

6、在（）里填上合适的质量单位.

200（）150（）40（）

7．在○里填“>”“<”或“＝”.

688○689 1000○999 3000克○3千克

8．与399相邻的两个数是（）和（）.

二．一学期过去，小动物们聚在了一起谈论起学习的内容.请你来当小裁判，

1 / 4

看看他们说的对吗？（10分）

1．小狗说：“读数和写数时都要从高位起”.…………………………（）2．小猫说：“790读作七百零九”.……………………………………（）3．小鸡说：“1千克铁比1千克苹果重.”……………………………（）4．小鸭说：“在有余数的除法中，余数一定比除数大.”……………（）5．小猪说：“观察正方体，它的正面、侧面、上面都是一样大小的.”（）6．小象说：“求几个加数的和，用

小学数学冀教版二年级下册

《减法的验算》教案

教学目标

一、知识与技能

结合买车的具体情境，经历自主探索、交流减法验算方法的过程。 二、过程与方法

会用加法或减法验算减法，进一步感知加、减法之间的关系。 三、情感、态度与价值观

感受验算在数学计算中的重要作用，养成自觉验算的好习惯。

教学重点

减法的验算方法。

教学难点

减法验算方法的多样化。

教学方法

让学生较归纳验算的方法，得出减法的验算方法：一种是用被减数减差的方法来验算，另外一种是用差加减数等于被减数。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课 1.复习回顾。

师：笔算三位数加减法，我们应该注意什么？加法验算有哪几种方法？ 学生回答。 2.计算并验算。

235+708 562+357

学生计算并交流。全班交流时，教师注意引导学生用不同的方法进行验算。 师：上节课我们学习了加法的验算，这节课我们来探究减法的验算方法。 板书：减法的验算

设计意图：复习减法各部分之间的关系及加法的验算方法，为本节课探究减法的验算方法做好铺垫。

二年级数学学科（下）第9单元导学指导案课题：练习二十一课型：练习课课时：第3课时

每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？其他方格里的数呢?

考查目的：学生利用推理，抓住突破点，以点带面，逐步解决问题，培养有序思考的能力。

答案：

解析：先从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、1、3，确定A2，进而确定A所在的行的空格应填3。

由A所在的列的第二和第四格应填1、4，确定第一行的第三和第四格分别填1、4。

B所在的行和列已有1、4、3，再确定B是2，第二行的第一和第四格分别填3、2，最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。（三）1、引入课题：

这些知识都是我们学习过的简单推理。

今天，我们将继续学习有关简单推理的相关练习。（板书课题：练习二十一）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1. 下面三位同学每人拿着一张动物卡片，分别是兔、狗、猫他们拿

的各是什么动物卡片？

答案：小林拿的是狗；小青拿的是猫；小风拿的是兔

解析：由图意可知，小风拿的是兔，则狗和猫被小林和小青分别拿着。因为小林拿的不是猫，所以他拿的是狗，剩下的猫由小青拿着。

5. （书本第112页第5题）在右面的方格中，每行、每列都有 1～

4 这四个数，并且每个数在每行、每

第一单元《万以内数的认识》单元反思

A、探索过程，感受乐趣。

“万以内数的认识”一课的教学是让学生在数一数活动中，经历数数的过程，认识计数单位“万”，体会数的意义，体验计数的作用；并认识10000以内的数，能用具体的数描述生活中的事物。如果用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生“10个一百是一千、10个一千是一万”，过于生硬和说教，学生很难掌握个、十、百、千、万之间的关系。苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界里有一种强烈的需求——总想自己是发现者、探索者。他们期望自己获得成功，期望体验到创造的快乐。学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是学生自己建构知识的过程。知道10个一千是一万，感知10000以内数的组成，会读写10000以内各数；

在这一单元的教学中，我为学生准备了许多的小方块。通过让他们来数一数这些方块的数量，使学生感受10000以内数，培养他们的数感。首次数数的活动，学生盲目，只是根据兴趣来选择数的方法，结果有的学生以失败而告终，但这一次失败，却能使他们获得难得的体验，即数10000这样大的数，用一千一千地数的方法要合适一些，这样，就能很好地突出数较大的数要以群计数的数学思想方法。再次数数的活动，学生目的明确，毫无疑问地都会选择一千