管理学试卷二答案

高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷（二）

一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1、学校管理学的研究范围（ D ）

A、研究学校外部的管理现象及其规律 B、研究学校内部行政工作

C、研究学校教育规律的科学 D、研究学校内部的管理现象及其规律 2、西方国家最原始的学校是由（ A ）组成。

A、教师和学生 B、官吏和学生 C、官吏和教会 D、教会和学生

3、1632年，夸美纽斯在（ C ）提出了年龄分期、班级教学制度、普及教育等。 A、《学记》 B、《组织良好的学校条例》 C、《大教学论》 D、《精神与教育》 4、我国古代学校管理活动可以追溯到（ B ）

A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 5、秦代在教学制度上出现了（ B ）

A、“独尊儒术” B、“以吏为师” C、官师合一 D、私学兴起 6、下列哪项是专门考查学生的升级制度（ A ） A、三舍法 B、二舍法 C、小成

考试题及试卷要求

1、 考试范围应包括学期内课程的全部内容。试题应反映课程的基本要求；贯彻理论联系实际的原则。既能检验学生对教师所传授知识掌握的程度，又能检验学生分析问题和解决问题的能力。凡实验未单独设课的

课程命题时，实验内容要占一定比例。

2、 试题难易程度要适当，试题量不宜太少每题份量不要过大，要能区分不同水平的学生。一般应按以下原则掌握：70%的试题属于基本理论、基础知识和基本技能方面的内容；20%的试题属于考核灵活运用本课

程知识的能力，具有一定的难度；10%的试题应有更高的浓度和难度，用以考察优秀学生的学业程度。

3、 考试应同时拟出难易程度相当的两套试题及参考答案、评分标准，经教研室主任批准，系（部）主任审核，于考试两周前交教务处（南院送教务处考试中心，北院送教务办），一套供期未考试用，一套供备用

或补考用。

4、 要作好试题的保密工作。命题教师及接触试题人员，不得以任何方式向学生泄漏试题。如发现泄漏或变相泄漏或试题丢失时，要追查原因，给有关人员以纪律处分。如考试前发现试题内容已泄漏，要及时采取

补救措施，以免造成不良后果而影响考试正常进行。 5、45岁以下的教师必须打印。

南工程学院试卷纸

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2008-2009学年第二学期《管理学》试卷（A） 考试时间：100分钟 考试方式：闭卷 一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．提出经营与管理是两个不同的概念，后者只是前者的一个职能的管理学家是：（ ）

A泰勒 B法约尔 C韦伯 D梅奥 2．霍桑试验表明()。

A非正式组织对组织目标的达成是有害的 B非正式组织对组织目标的达成是有益的

C企业应采取一切措施来取缔非正式组织 D企业应该正视非正式组织的存在

3．下列哪一项的内容常用5W1H（what to do；why to do；when to do；where to do；who todo；how to do）来表示（ ） A决策 B战略 C组织 D计划 4．使计划数字化的工作被称为（ ） A规划 B决策 C预测 D预算

5．风华实业公司在组织结构上采用的是职能型，这种组织结构可能带来的最大缺陷是什么？（ ） A多头指挥 B各部门之间难以协调 C高层管理者难以控制 D职权职责不清

6．组织中主管人员监督管辖其直接下属的人数越是适当，就越是能保证组织的有效运行，这体现了组织工作的（ ） A目标统一原理 B责权一致原理

C管理宽度原理 D集权与分权相结合的原理

7．面队动态变化、竞争加剧的

护理管理学考试卷

姓名 学号 成绩

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.护理管理 ----

2.系统----

3.时间管理----

4.个案护理 ----

5.非正式组织 ----

二、单选择题（每题2分，共20分）

1. 马斯洛需求理论中，第三层次为 （ ）

A.安全 B.自尊 C. 爱和归属感 D. 自我实现 2. 下列哪项不是组织的基本要素？（ ）

A. 组织目标 B. 任务 C. 职权与责任 D. 人际关系 3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（ ）

A. 接待来访者 B. 活动轮回 C. 电话干扰 D.不善于拒绝 4. 计划工作的核心问题是：（ ）

A. 估量形式 B. 明确宗旨 C. 确立目标 D.选定计划 5. 古典组织理论的代表人物是：（ ）

A. 马克斯·韦伯 B. 亨利·法约尔 C. 切斯特·巴纳德 D. 名茨伯格 6.领导方式理论中的基本领导方式？（ ）

A. 说服式领导 B. 独裁式领导 C. 放任式领导 D.民主式领导 7. 以下哪种不

护理管理学考试卷

姓名学号成绩

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.护理管理----

2.系统----

3.时间管理----

…

4.个案护理----

5.非正式组织----

二、单选择题（每题2分，共20分）

1. 马斯洛需求理论中，第三层次为（）

￥

A.安全

B.自尊

C. 爱和归属感

D. 自我实现

2. 下列哪项不是组织的基本要素（）

A. 组织目标

B. 任务

C. 职权与责任

D. 人际关系

3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（）

A. 接待来访者

B. 活动轮回

C. 电话干扰

D.不善于拒绝

4. 计划工作的核心问题是：（）

A. 估量形式

B. 明确宗旨

C. 确立目标

D.选定计划

5. 古典组织理论的代表人物是：（）

A. 马克斯·韦伯

B. 亨利·法约尔

C. 切斯特·巴纳德

D. 名茨伯格

6.领导方式理论中的基本领导方式（）

！

A. 说服式领导

B. 独裁式领导

C. 放任式领导

D.民主式领导

7. 以下哪种不是考核护理服务质量综合评价的内容

A．服务质量B．素质质量C．结果质量D．行为质量

8.根据医院分级管理制度，医院可分为：（）

A.三等九级

B. 三级九等

C. 三级十等

D. 三等十级

9.医院内护士数量与床位的比例要求为：（）

A. 1：

B. 1：0.4

C. 1：

D. 1：

《管理学》模拟试卷

一、 选择题（每小题2分，共20分）

1、对于基层管理者来讲，其最重要的管理技能是（ ）

A、技术技能 B、概念技能 C、人际技能 D、创新技能 2、法约尔划分的管理的五项职能分别是（ ）

A、计划、组织、领导、控制和创新 B、计划、组织、指挥、领导和控制

C、计划、组织、指挥、协调和控制 D、计划、组织、协调、领导和控制

3、古典管理理论把人假设为（ ） A、“社会人” B、“理性人” C、“感性人” D、“经济人” 4、以下不属于定量的决策方法是（ ）

A、盈亏平衡分析法 B、德尔菲法 C、期望值法 D、决策树法

5、汪力是一民营企业的职员，他工作中经常接到来自上级的两个有时甚至相互冲突的命令。以下哪种说法指出了导致这一现象的最本质原因？（ ） A、该公司在组织设计上采取了直线型结构。 B、该公司在组织运作中出现了越级指挥问题。 C、该公司的组织层次设计过多。

D、该公司组织运行中有意或无意地违背了统一指挥原则。 6、管理层次与管理幅度的关系是

《 管理学 》试卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、 单项选择题 （共15 分，每小题1 分） 1、以下关于组织文化的描述，正确的是（ ）

A、变化较快，随时补充新的内容

B、变化较慢，但每年都会抛弃一些过时的内容 C、变化较慢，一旦形成便日趋加强

D、变化较快，特别是企业管理人员变更时 2、某公司人力资源部在公司的快速发展时期，为公司人力资源的开发利用做出了重要贡献。有人说，这在相当程度上得益于人力资源部前几年在内部进行了比较细致的专业分工，从而使有关人员可以快速熟悉专业，提高业务水平。但近来公司领导发现该部门工作效率和工作质量出现了一定的滑坡，许多成员不满于单调乏味的工作。对此，你认为最好采取下列哪一措施？

A、严格内部规章制度，以改善工作作风和工作态度 B、以工作丰富化为原则，进行工作和职务再设计 C、调整该部门领导班子，促其改变当前的工作面貌 D、调整该部门的工作目标，将部门职能分解出去

3、有效的管理者在其管理活动中花费时间最多的是（ ） A、传统管理 B、人力资源管理 C、网络管理 D、沟通

4、某公司销售经理被批评为“控制得太多，而领导得太少”。据此，你认为该经理在工作中存在的主要问题是什么？

A、

护理管理学考试卷

姓名 学号 成绩

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.护理管理 ----

2.系统----

3.时间管理----

4.个案护理 ----

5.非正式组织 ----

二、单选择题（每题2分，共20分）

1. 马斯洛需求理论中，第三层次为 （ ）

A.安全 B.自尊 C. 爱和归属感 D. 自我实现 2. 下列哪项不是组织的基本要素？（ ）

A. 组织目标 B. 任务 C. 职权与责任 D. 人际关系 3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（ ）

A. 接待来访者 B. 活动轮回 C. 电话干扰 D.不善于拒绝 4. 计划工作的核心问题是：（ ）

A. 估量形式 B. 明确宗旨 C. 确立目标 D.选定计划 5. 古典组织理论的代表人物是：（ ）

A. 马克斯·韦伯 B. 亨利·法约尔 C. 切斯特·巴纳德 D. 名茨伯格 6.领导方式理论中的基本领导方式？（ ）

A. 说服式领导 B. 独裁式领导 C. 放任式领导 D.民主式领导 7. 以下哪种不

《教育管理学》试卷及答案

一、名词解释（每小题6分，共30分）：

1.行政管理 ：是一种一国家权力为基础，以国家组织主要是政府机关为管理主体，以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动

2.教育规划：是根据社会发展和教育进步的需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。教育规划既为教育事业确定了行动的指南，又为教育提供了重要的理论依据

3. 组织发展：指运用行为科学的理论和技术，根据组织内外环境的变化，合理地设计组织的结构与体系，妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源，对组织管理的模式和人的行为实施变革，从而增进组织的有效性和活力，实现组织效能的一种过程。

4.跳板原则：是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道，以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系，以提高沟通效率。

5.松散结合理论：（loosely coupled theory），提出者：魏克（Karl E. Weick）。主要论点：组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。 双核心（dual -core）现象：1 就权力而言，行政

课程： 管理学 课程号 任课教师： 郭彩云 考试方式：闭 卷 卷 号：

学院： 专业班级： 学 号： 姓 名：

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河北工程大学 ~ 学年第 学期期末 考试试卷

题号 评分 评卷教师

一、单项选择题(每空2分，共20分)

1、法约尔所提出的管理的十四项原则不包括（ c ）。

A 权力与责任 B 统一指挥 C 统一协调 D 等级链 E 集权与分权 2、（ c ）被称为是“科学管理之父”。

A 亚当斯密 B 罗伯特欧文 C 泰罗 D 法约尔 3、可以使管理幅度增加的因素是（ e ）。

A 下属的工作内容和性质相近 B 主管人员处于较高层次

C 下属的能力较差