别重大古诗整句意思

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

1

1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

1

1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。

转载自人生渐入佳境

1： 做人别太滑，自己像乱麻。天天算计人，迟早要挨砸。

2： 做人别太装，分清铁和钢。时代变迁快，早晚要受伤。

3： 做人别太奸，都有一片天。你若想玩人，山外有座山。

4： 做人别太懒，经常把漏捡。没事多勤奋，何必去走险。

5： 做人别太傻，人专骑善马。办事太老套，早晚得被耍。

6： 做人别太坏，没人把你爱。如此这样过，迟早要挨踹。

7： 做人别太急，惟有百年计。若想宏图展，尽在生活里。

8： 做人别怕苦，终会得幸福。你若怕受累，受穷你莫属。(哲理故事 www.wenzhangba.com)

9： 做人别怕累，总得遭点罪。你要想轻松，那就做残废。

10：做人别怕脏，能弱亦能强。今天是脏点，明日好儿郎。

11：做人别怕挫，看看他和我。想有如意日，你就别上火。

12：做人别贪财，你的总会来。现在占便宜，钞票把你埋。

13：做人别揭短，打人不打脸。今日得罪人，明天有风险。

14：做人别气愤，气大伤肝肾。和睦交朋友，天涯有人问。

15：做人别幼稚，幼稚不成事。成熟看世界，大鹏能展翅。

16：做人别滥情，爱一个就行。遇人就想爱，伤心会很疼

夜书所见

宋叶绍翁

萧萧①梧叶送寒声，

江上秋风动客情②。

知有儿童挑③促织④，

夜深篱落⑤一灯明。

注释

①萧萧：风声。

②客情：旅客思乡之情。

③挑：用细长的东西拨动。

④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

⑤篱落：篱笆。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

写作手法

①借景抒情，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。

②动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。

③悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。

④传情

整句和散句的变换

整句：一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。

散句:是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。

?变换题型：

?1、散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。

2、整句变散句,就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。 1、把下面句子中画线的部分变为整句。

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。

? 【参考答案】他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他

简直不知道世界上什么叫困难。

?简析：比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和

谐，能渲染气氛，加强语势。

?变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。

２、把下面散句变成整句。

花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。

?【参考答案】花园里开满了鲜花，风一

新课标小学生必背古诗词75首

1、江南 汉 乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

【题解】这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 【难点注释】

田田：莲叶茂盛的样子。 【古诗今译】

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

2、长歌行 汉无名氏

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

【题解】长歌行：汉乐府曲调名。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜

青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。 【难点注释】

晞：晒干。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 焜黄：枯黄。 【古诗今译】

诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一

新课标小学生必背古诗词75首

1、江南 汉 乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

【题解】这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 【难点注释】

田田：莲叶茂盛的样子。 【古诗今译】

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

2、长歌行 汉无名氏

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

【题解】长歌行：汉乐府曲调名。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜

青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。 【难点注释】

晞：晒干。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 焜黄：枯黄。 【古诗今译】

诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一

新课标小学生必背古诗词75首

1、江南 汉 乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

【题解】这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 【难点注释】

田田：莲叶茂盛的样子。 【古诗今译】

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

2、长歌行 汉无名氏

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

【题解】长歌行：汉乐府曲调名。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜

青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。 【难点注释】

晞：晒干。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 焜黄：枯黄。 【古诗今译】

诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一

好了，盛尔文绮，你已经六年级了，看样子长大了，但问题也不少，我们是该谈谈了。

对于数学，你从来都不喜欢。四年级开始，数学难了起来，你学得也苦了起来。你看不懂题目，又不敢问同学和老师，怕别人嘲笑。人就是这样，越不懂越不想学，你也是如此。对于那些尖子生们，你总是用羡慕的眼光看着他们，总觉得自己学的不好就干脆不学，能逃一次是一次。

现在我想告诉你，别放弃。数学就像一堵墙，用力打，迟早会打倒的。若想别人也用羡慕的眼光看你，你就要勇敢的面对数学。天天练，不要在意别人的想法，自己的路得靠自己走，哪怕再累，再苦也要坚持下来，只要你认真，总会学会的。

谈完数学，让我们谈一下你从三年级就开始学的笛子吧。笛子的指法很难，对吗？别人看你吹都称赞你，但只有你自己才知道，多么枯燥。所有乐器都是这样。别以为我不知道你的小心思，你想放弃，但又怕妈妈说你。你有没有想过，为什么老师这么厉害？很简单，老师也是练出来的。 (范文网 www.2388mu.com)

开始吧，制定你的小计划，早晚各练二十分钟，练好是早晚的事，别放弃。

舞蹈对于你，也是个大问题。你不喜欢，但妈妈一定要让你学，说什么练出气质。舞蹈的压腿，下腰很苦很痛，还很累，不喜欢就想要放弃，在舞蹈上，我也劝你不要放弃，先尝试一下

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