教育研究方法试题集

教育研究方法练习题

第一章 教育科学研究方法导论

一. 单项选择题

1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（ ） A. 外在效度 B. 内在效度 C. 可靠效度 D. 可推广的程度

2. 在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A. 直觉观察时期 B. 分析为主的时期 C. 独立学科时期

D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 3. 基础研究的主要目的在于（ ） A. 解决现实问题 B. 发展和完善理论 C. 运用理论 D. 推广理论

4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是 （ ） A. 描述研究 B. 质的研究 C. 理论研究 D. 预测研究

5. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于 ( ) A. 人文主义的

教育研究方法练习题

第一章 教育科学研究方法导论

一. 单项选择题

1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（ ） A. 外在效度 B. 内在效度 C. 可靠效度 D. 可推广的程度

2. 在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A. 直觉观察时期 B. 分析为主的时期 C. 独立学科时期

D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 3. 基础研究的主要目的在于（ ） A. 解决现实问题 B. 发展和完善理论 C. 运用理论 D. 推广理论

4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是 （ ） A. 描述研究 B. 质的研究 C. 理论研究 D. 预测研究

5. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于 ( ) A. 人文主义的

教育科学研究方法试题（四）

一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）

1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）

A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕达哥拉斯

2、在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A 直觉观察时期 B 分析为主的时期

C 独立学科时期 D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

3、教育研究活动的起始环节是（ ）

A 收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案

4、教育研究活动的最后一个环节是（ ）

A 教育研究成果的展示 B 教育研究成果的交流

C 教育研究成果的评价 D 教育研究成果的概括

5、（ ）不是教育研究方法的基本原则

A 客观性原则 B 创新性原则 C 综合性原则 D 伦理性原则

6、课题论证的目的是（ ）

A 避免选题的盲目性 B 鉴定选题的准确性

C 审查课题的实用性 D 完善课题的合理性

7、教育研究问题的可行性包含的条件除了

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不

《教育研究方法》试题

小学教育专业10年级 120分钟 2013年6月4日

一﹑名词解释（每题4分，共20分）

教育研究 选题 教育文献 教育研究观察法

二﹑填空题（每题1分，共10分）

1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、_________、发展性研究、比较与评价研究 、预测研究五种。

2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_________，探究原因水平、迁移推广水平 、理论研究水平。

3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

4．摘要是研究的_________和结构的简介，略加评论.............。

5．教育实验按控制程度可分为前实验 、准实验和___________三种。

6．个案研究的方法包括：追踪发、追因法、临床法、_________、教育会诊法。 7．教育性、可行性、实用性、恰当性 和 _________ 是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则。

8．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为 _________ 。

9．测量的基本类型按照测量的参照体系，可分

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不

《教育研究方法》试题

小学教育专业10年级 120分钟 2013年6月4日

一﹑名词解释（每题4分，共20分）

教育研究 选题 教育文献 教育研究观察法

二﹑填空题（每题1分，共10分）

1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、_________、发展性研究、比较与评价研究 、预测研究五种。

2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_________，探究原因水平、迁移推广水平 、理论研究水平。

3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

4．摘要是研究的_________和结构的简介，略加评论.............。

5．教育实验按控制程度可分为前实验 、准实验和___________三种。

6．个案研究的方法包括：追踪发、追因法、临床法、_________、教育会诊法。 7．教育性、可行性、实用性、恰当性 和 _________ 是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则。

8．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为 _________ 。

9．测量的基本类型按照测量的参照体系，可分

小学教育科学研究2011专升本试题

一、选择题（10分）

1． 基础研究分为形成系统知识研究，训练迁移研究和-----

a 课程的编制 b 学习研究 c 目的研究 d 实践研究 2． 目的在于对某一教育现象作出解释的研究类型

a 描述 b 预测 c 探索 d 解释 3． 下列是有机变量的是

a 管理风格 b 学业成就 c 学科课程 d 性别

有机变量：用来表示研究中个体的先天特征，它不是一个随机分配到个体中的变量。如，性别和智力都属于有机变量。

4． 选择课题的原则 5． 下抽象定义的方法 6． 阅读水平是-------变量

7. 教育研究中，通往教育理论的桥梁是（）。

A.教育学原理 B.教育研究假设 C.教育调查研究 D.教育的社会需求 8. 访谈中，不同访谈问题间起承转合的主线是（）。 A.谈话者的思路 B.访谈问卷 C.受访者思想 D.教育实践

9． 以教育研究假设中变量间关系变化方向为标准时，可分为方向性研究假设和非方向性研究假设。 10． 以参考文献或书目为线索的检索方法称作引文查找法

11 通过认为行为作用于某种物质产生的变化推论曾经发生过的事情指的是 12 在进行定性课堂课堂观察过程中，叙述/描述体系的记录方式有

《教育研究方法》期末试题题库

第一章 总 论

一、判断

1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。 【 】

2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。 【 】

3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。 【 】

4．教育研究形成独立学科是在20世纪。 【 】

5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。 【 】

6．教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题 。 【 】7．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。 【 】

二、单选

1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的