《儿科护理学》教学大纲

《内科护理学》课程教学大纲

一、课程的性质和地位

《内科护理学》是临床护理学中一门重要的学科，是研究患内科疾病的病人生物、心理和社会关系方面健康问题的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。《内科护理学》是护理学本科必修的核心课程，主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、结缔组织和风湿性疾病、传染病、神经系统疾病病人的护理。它阐述的内科疾病诊治要点、基本诊疗技术操作、内科疾病护理理论等内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系。

本课程以胜任临床护理岗位需求为目标，以护士注册考试大纲为参考，以案例教学法为主线，重在临床思维能力的培养。学好内科护理学，有利于提高学生观察疾病、配合用药及临床综合能力，也为从事其他专科护理工作奠定了基础。通过本课程的学习，学生能够掌握内科常见病、多发病的概念及常用诊疗技术配合和操作，理解临床表现、治疗及诊断要点，了解病因与发病机制，能够对内科患者实施整体护理，并对内科急症协助医师进行抢救和处理。

二、教学环节及教学方法和手段

内科护理学的教学环节包括系统

《内科护理学》教学大纲

Teaching Syllabus for Medical Nursing

课程编号： ，学分： ，总课时：144 （理论：108 ，实践：36 ）

一、课程的性质与任务

本教学大纲是根据人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材，按照四年制护理学专业培养方案，内科护理学教学要求和目的，培养高质量的高等护理人才，适应新世纪护理发展的大趋势而制定的。 二、课程的基本要求

内科护理学涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病病人的护理。课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下，通过实施对内科病人的整体护理，将学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。在毕业时，学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。

三、课程内容 第一章 绪论 第一节 概述

【目的要求】

《内科护理学》教学大纲

Teaching Syllabus for Medical Nursing

课程编号： ，学分： ，总课时：144 （理论：108 ，实践：36 ）

一、课程的性质与任务

本教学大纲是根据人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材，按照四年制护理学专业培养方案，内科护理学教学要求和目的，培养高质量的高等护理人才，适应新世纪护理发展的大趋势而制定的。 二、课程的基本要求

内科护理学涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病病人的护理。课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下，通过实施对内科病人的整体护理，将学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。在毕业时，学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。

三、课程内容 第一章 绪论 第一节 概述

【目的要求】

《外科护理学》教学大纲

前言

课程名称：外科护理学 课程性质：必修考试课 学时：140学时

授课对象：护理专业（专科） 考核方式：考试，占70%。

平时成绩（考勤、作业），占30％。

一、目的任务

《外科护理学》是护理学的一大分支，它包含了医学基础理论、外科学基础理论，还包括有护理学基础理论，是针对外科疾患进行整体护理的一门应用性科学。随着现代外科学的发展，现代护理理念的逐步改变，以及人们对自身健康认识水平不断提高，对从事外科护理专业者的要求越来越高，不仅要求其掌握本专业的专科知识，还要熟悉人文社科类知识，为病人提供身体、心理及社会的护理，真正地实现“整体护理”。

本课程先修课程为内科护理学，后续课程有小儿科护理学及妇科护理学，本课程有三个章节与内科护理学与内科交叉，外科重点放在手术前后护理上。

二、基本要求

1.描述外科护理的任务与范畴。

2.掌握外科各系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施。

3.应用护理程序正确评估外科病人手术前、后的护理问题，并提出相应护理措施。 4.分析外科病人的心理需求，提供恰当的心理护理。 5.对外科手术前、后的病人提供有效的健康指导。

教学内容与要求

第一章 绪 论（自学内容）

佳木斯大学

课程教学大纲

课程名称： 课程代码： 课程类别： 考核类别： 适用专业： 学时、学分： 课程所属单位： 课程所属教研室： 康复护理学 24011216 公共必修课□基础课□ 专业基础课□专业课√选修课□ 考试√ 考查□ 护理学 80 学时 4学分 护理学院 康复护理教研室

审 核 意 见执笔人 教 研 室 系、部 学院（系部） 教务处 院长： 签字： 年 月 日 签字：陈雨 2013年3月10日 主任： 主任：

学院（系部） 教研室制订（修订）

康复护理学课程教学大纲

课程名称：康复护理学 rehabilitation nursing 课程编码：24011216

总学时数：80 课内实验时数：20 学分：4

开课单位：护理学院康复护理教研室 适用专业：护理学 适用对象：四年制本科

一、课程的性质、类型、目的和任务

康复护理学是康复医学和护理学相结合的新兴学科，是随着科学技术和文化经济的发展，人们对生活质量的要求日益提高的基础上发展起来的。本课程更加注重人的整体性和社会性，注重以人为本，以功能提高为主线的整体护理，在整个护理学体系中占有十分重要的位置。其任务是通过教

《急危重症护理学》教学大纲 前言

急危重症护理学是护理学的重要组成部分，是研究各类急性病、慢性病急性发作及危重病人抢救、护理的一门新的学科。急危重症护理是护理工作的一个重要方面。本课程主要讲述院前救护、常见急救技术、急诊科管理、重症监护、常见急危重症和各脏器功能衰竭的病情评估、救治原则和护理。

通过本课程的教学使学生能掌握急诊医疗服务体系的范畴及各类急危重症的紧急处理、救护技术等。 教学目的要求和内容 第一章绪论、

[目的要求]1．掌握急救护理学、危重病医学及急诊医疗体系的概念2．熟悉急救护理学的范畴、院外急救伤员的分类、任务及重要性 [教学内容]1．急救护理学的范畴2．急诊医疗体系 第二章院外急救

[目的要求]1． 掌握院外急救、急诊医学的概念、院外急救的原则及内容2． 熟悉院外急救的研究范围3． 了解急救指挥系统与网络管理及急救用品的配备

[教学内容]1．院外急救的概述2．院外急救护理3．院外急救的研究范围 第三章急诊科的设置与管理

[目的要求]1．熟悉急诊室的任务、护理工作范畴、急诊范围及急诊科的管理2．了解急诊科的主要制度 [教学内容] 1．急诊科的任务与设置2．急诊科管理 第四章.重症监护

[目的要求]1. 熟悉ICU的设

三年制急救护理学大纲

《急危重症护理》教学大纲

课程编号：0330505 适用专业：五年制护理专业

学时数：68(其中理论56学时, 实验实训12学时)

前 言

【课程性质与任务】

急危重症护理是一门重要的临床护理学科。急危重症护理是护理专业学生常见疾病护理方向的一门必修专业课，包括院前急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理以及常用的急救技术。通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。

在课程教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生在为急救病人提供急救护理的过程中，应用急救护理技能，满足病人的基本需求，为病人提供及时的护理，并培养学生正确的思维方法和观察能力，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。本课程在第八学期开设，总时数为68学时。 【教学目标】

通过本课程的学习，要达到以下的目标： 1．掌握急救护理学的概念、范畴。

2．掌握常用的急救技术，增强急救意识，提高应变能力。 3．掌握其病情评估、急救原则及护理措

妇产科护理学教学大纲（供护理学专业本科生使用）

长春中医药大学护理学院

二OO七年七月

1313

2 《妇产科护理学》教学大纲（供护理学专业本科四年制使用）

前言

妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应、为女性健康提供服务的科学，是现代护理学的重要组成部分。

妇产科护理学的研究对象包括生命各阶段不同健康状况的女性，以及相关的家庭成员和社会成员。研究的内容包括孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、妇女保健和计划生育指导。主要教学目标是使学生能运用所学知识提供妇女们自我保健及疾病预防知识，提高他们的自理能力，帮助他们维持健康，增进健康，减轻病痛，促进康复。通过本课程的学习，学生能够运用护理程序对早、中、晚期的孕妇实行整体护理，并协助医生进行孕期检查。运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理，并能协助医生完成接生。运用护理程序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症或/及合并症的孕产妇实行整体护理。制定新生儿护理计划，教会产妇护理新生儿的技巧、常识和方法。运用护理程序，对妇科常见疾病患者提供整体护理。积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。

本课程为护理专业必修课，计划学时64学时，理论5

《急危重症护理学》教学大纲 前言

急危重症护理学是护理学的重要组成部分，是研究各类急性病、慢性病急性发作及危重病人抢救、护理的一门新的学科。急危重症护理是护理工作的一个重要方面。本课程主要讲述院前救护、常见急救技术、急诊科管理、重症监护、常见急危重症和各脏器功能衰竭的病情评估、救治原则和护理。

通过本课程的教学使学生能掌握急诊医疗服务体系的范畴及各类急危重症的紧急处理、救护技术等。 教学目的要求和内容 第一章绪论、

[目的要求]1．掌握急救护理学、危重病医学及急诊医疗体系的概念2．熟悉急救护理学的范畴、院外急救伤员的分类、任务及重要性 [教学内容]1．急救护理学的范畴2．急诊医疗体系 第二章院外急救

[目的要求]1． 掌握院外急救、急诊医学的概念、院外急救的原则及内容2． 熟悉院外急救的研究范围3． 了解急救指挥系统与网络管理及急救用品的配备

[教学内容]1．院外急救的概述2．院外急救护理3．院外急救的研究范围 第三章急诊科的设置与管理

[目的要求]1．熟悉急诊室的任务、护理工作范畴、急诊范围及急诊科的管理2．了解急诊科的主要制度 [教学内容] 1．急诊科的任务与设置2．急诊科管理 第四章.重症监护

[目的要求]1. 熟悉ICU的设

儿科护理学

绪论

儿科学研究对象：胎儿（自精卵结合时起）至青春期儿童； 儿科学的基本特点：

① 个体、性别及年龄差异都非常大； ② 对疾病损伤造成的恢复能力强； ③ 自身防护能力弱。

最大不同点：处于不断地生长发育过程之中。 小儿年龄的分期及特点：

? 胎儿期：从受精卵形成到小儿出生为止，共40周； ? ※新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至28天之前； 特点：发病率高、死亡率高（3个2/3）； 保健重点：保暖，喂养，预防感染； ? ※婴儿期：自出生到1周岁之前；

特点：生长发育极其旺盛的阶段；对营养的需求量相对较高；

各系统器官不够成熟完善，尤其是消化系统常难以适应对大量食物的吸收，容易发生营养和消化紊乱；

自母体的抗体逐渐减少，自身的免疫功能尚不成熟，抗感染能力较弱，易发生各种感染和传染病；

保健重点：母乳辅食，预防接种，良好习惯； ? 幼儿期：自1岁至满3周岁之前；

特点：生长发育速度减慢；智能发育迅速；饮食开始转换；

接触面扩大，识别危险能力不足； 保健重点：喂养，早教，传染病，意外； ? 学龄前期：自3周岁至6-7周岁入小学之前；

特点：体格发育稳步增长；智能发育更加迅速；仍易发生传染病及意外；

免疫功能增