电力电子实验一

《电力电子技术实验》

指导书

湖南工学院电气与信息工程系

第一组：01号~23号 第二组：24号~47号

实验一 SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT

特性实验

一、 实验目的

(1)掌握各种电力电子器件的工作特性。 (2)掌握各器件对触发信号的要求。 二、实验所需挂件及附件 序号 1 型 号 DJK01 电源控制屏 DJK06 给定及实验器件 备 注 该控制屏包含“三相电源输出”，“励磁电源”等几个模块。 2 3 4 该挂件包含“二极管”以及“开关”。 DJK07 新器件特性实验 DJK09 单相调压与可调负 载 5 万用表 自备 三、 实验线路及原理

将电力电子器件(包括SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT五种)和负载电阻R串联后接至直流电源的两端，由DJK06上的给定为新器件提供触发电压信号，给定电压从零开始调节，直至器件触发导通，从而可测得在上述过程中器件的V/A特性；图中的电阻R用DJK09 上的可调电阻负载，将两个90Ω的电阻接成串联形式，最大可通过电流为1.3A；直流电压和电流表可从DJK01电源控制屏上获得，五种电力电子器件均在DJK07挂箱上；直流电源从电源控制屏的输出接DJK09上的单相调压

第一章 电力电子实验的基本要求及注意事项

§1－1 电力电子实验的重要性和基本要求

电力电子实验是《电力电子技术》课程理论与实践相结合的重要环节，由于电力电子技术的广泛应用，其重要性愈加突出，目前，电力电子技术已成为一门基础性和支持性很强的技术。电力电子技术是一门实用性很强的技术，因此实验环节就显得很重要。电力电子实验的目的就在于培养学生掌握基本的实验方法与操作技能，因此同学们在实验前一定要认真复习电力电子技术的有关内容，对实验有一个全面的了解，诸如实验线路如何连接？实验有哪几个步骤？要测量哪些波形、数据等？做了这些必要的准备工作后，就能在实验中做到心中有数。实验结束后通过对所得到波形、数据的整理、分析和计算，得出必要的结论，并写出完整的实验报告。整个实验过程中必须严肃认真，集中精力，以严谨的科学态度做好实验，切实掌握好电力电子这门技术。 一、实验前的准备

实验前应充分复习电力电子技术的有关内容，认真阅读《电力电子实验指导书》，了解实验目的、内容、方法与步骤，并应写出预习报告，其中包括实验名称、实验线路图、实验步骤、数据计算公式等。 二、实验的进行

１．每次实验以小组为单位，每组由2～3人组成并推选组长1人。组长负责组织实

电力电子技术及电气传动实验指导书 目 录

电力电子实验部分 ............................................................................................................................. 2 实验一 锯齿波同步移相触发电路实验 ............................................................................................ 2 实验二 单相桥式半控整流电路实验................................................................................................ 5 实验三 单相桥式全控整流电路实验................................................................................................ 8 实验四 单相桥式有源逆变电路实验........

电气学科大类

姓 名：同组者：

2010 级

《信号与控制综合实验》课程实 验 报 告

(基本实验四:电力电子基本实验)

*** 学号： ***** 专业班号：电气***班 *** 学号： ***** 专业班号：电气***班

指导教师 **** 日 期 2013-05-28 实验成绩 评 阅 人

综合实验和实验报告要求

信号与控制综合实验，是集多门技术基础课程以及其它延伸课程理论于一体的综合性实验课程，需要综合多门学科理论知识和实验方法来体现，因此，实验目的不是简单的课程理论验证和练习，而是综合应用、研究开发、设计创新。应采用尽可能好的设计，使所设计的电路和系统达到要实现的功能，步骤和方案自行拟定，实现对设计思路的实验验证。

完成多个实验项目的，应将实验内容整理综合后写成一份总报告，以利于锻炼整理归纳和总结能力，在总报告中以第二级标题形式依次写下所完成的实验项目、内容及实验设计过程。

实验报告按“题目

苏 州 市 职 业 大 学

实习（实训）报告

名称 电子实验基础 2013年 12月16日至 2013年12月 20日共1周

院 系 电子信息工程学院 班 级 13电气自动化技术2 姓 名 xxxx

院 长 张红兵 系 主 任 邓建平 指导教师 叶国平

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目录

第一章 绪论 ···········································1

1.1实验目的···················································1 1.2.使用工具和器材···········································1 1.3实验仪器和设备··········································· 1 1.3.电路工作原理

目 录

前言 ……………………………………………………………………1 第一章 实习的目的与要求……………………………………………2

第一节 本次实习的目的………………………………………………………2 第二节 本次实习的要求………………………………………………………2

第二章 汽车遥控防盗系统……………………………………………3

第一节 概 述 …………………………………………………………………3 第二节 中央门锁控制系统……………………………………………………3 第三节 汽车防盗器……………………………………………………………6

第三章 汽车电动门窗、天窗防夹和便捷功能原理与检修及 设定方法……………………………………………………10

第一节 汽车电动车窗的组成与类型 ……………………………………10 第二节 汽车电动车窗的工作原理…………………………………………11 第三节 电动车窗的新功能…………………………………………………15 第四节 典型故障案例分析…………………………………………………19

第四章 实习总结及体会 ……………………………………………23

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前 言

目 录

前言 ……………………………………………………………………1 第一章 实习的目的与要求……………………………………………2

第一节 本次实习的目的………………………………………………………2 第二节 本次实习的要求………………………………………………………2

第二章 汽车遥控防盗系统……………………………………………3

第一节 概 述 …………………………………………………………………3 第二节 中央门锁控制系统……………………………………………………3 第三节 汽车防盗器……………………………………………………………6

第三章 汽车电动门窗、天窗防夹和便捷功能原理与检修及 设定方法……………………………………………………10

第一节 汽车电动车窗的组成与类型 ……………………………………10 第二节 汽车电动车窗的工作原理…………………………………………11 第三节 电动车窗的新功能…………………………………………………15 第四节 典型故障案例分析…………………………………………………19

第四章 实习总结及体会 ……………………………………………23

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前 言

开放电工电子实验室研究

摘 要 电工电子实验室作为总要的教学基地，不见是培养学生动手能力的主战场，更是增强学生创新意识的最前沿。进一步深化电工电子实验室的建设和开发，对高素质人才培养具有重要意义，本文对此进行了一些研究和探索。

关键词 开放 电工电子实验室 研究

一、开放电工电子实验室的重要性

建立开放电工电子实验室，不仅能够让学生更有侧重对学习目标进行规划和选择，使变被动学习真正变为主动学习，全面拓展学生的视野，启迪其思维。对于培养其学习自主性、创新性均具有重要意义。由于开发电工电子实验室更够给学生提供更加充裕的时间及空间，能够进一步提高学习各项电工电子实验设备的使用效率率。采用开放式实验教学模式也是教学改革不断深化的必然选择，提升实验教学的一项最佳途径。培养实用型高素质人才的现实需要和素质教育的实施，都使建立全面开放电工电子实验室成为了一种必然趋势。

二、开放电工电子实验室的建设

在开发电工电子实验室建设中，我们对所有教学台全部配配备了数据采集器以及示波器，并对所有教学台配置了相应的模拟试验装置。在进行不同电路设计时，仅仅需要通过引线变化就可以完成，不仅更加简洁，同时也十分方面。能够支持进200项电工电子实验项目。其中包括模拟、数字、电工等多种实验。

第5章 数字电子技术实验

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第5章 数字电子技术实验

5.1 基本逻辑门逻辑实验

一、实验目的

1．掌握TTL与非门、或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。 2．熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。

二、实验器件

1．二输入四与非门74LS00 1片 2．二输入四或非门74LS28或 74LS02 1片。 3．二输入四异或门74LS86 1片。

三、实验原理

门电路实际就是一种条件开关，由于门电路的输出与输入之间存在着一定的逻辑关系，所以又称为逻辑门电路。逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，任何复杂的组合逻辑电路和时序逻辑电路都可以由门电路通过适当的组合连接而成。

最基本的逻辑门是“与”门、“或”门、和“非”门，也可以将其组合成复合逻辑门电路，如“与非”门、“或非”门、“与或非”门、“异或”门、“同或”门等。

1.“与非”门

“与非”门的逻辑功能是：当

2014年第一届电工电子基础课程 实验教学案例设计竞赛(鼎阳杯)

教育部电工电子基础课程教指委 国家级实验教学示范中心联席会

竞赛概况 竞赛目的 推动电工电子基础课程研究探索实验教学内容改革 促进实验教学水平与教学质量的提升 推广各高校实验教学优秀教学资源的共享 激发广大教师开展实验教学建设与改革的热情

2015-2-4

竞赛概况 竞赛内容 构思实验任务要求 改革教学方法模式 设计教学进程与考核要求

2015-2-4

竞赛概况 竞赛范围 电路、电工学术 电子技术、电子线路(含数电、模电) 信号与处理 数字系统设计(含FPGA/CPLD应用) 微处原理(或单片机)

电子电路综合设计、电子系统设计2015-2-4 4

竞赛概况 参赛方法 初赛

时

间：2014年4月30日以前

登录网站：http://www.77cn.com.cn 注册登记，下载实验案例信息表

上传实验案例信息表5月上旬专家组网络评审

初赛评审

5月15日前网站公布初赛结果5

2015-2-4

竞赛概况 参赛方法 复赛

复赛时间：2014年5月23日报到 复赛推荐：推荐表需有学校教务或实验室主管部门盖章 复赛形式：陈述实验案例设计意图(内容：实验的教学