家庭教育学论文题目

家庭教育学

第一章 绪论

第一节 什么是家庭教育

一、什么是家庭 （一）概念： 1、甲骨文字形，《说文解字》：“宀”表示与室家有关，下面是“豕”即猪 2、西文字义：Familia Familias

3、家庭是以婚姻与血缘关系为纽带的社会生活组织形式。 （二）（简答）对“家庭”的理解 1、家庭是群体、不是个体。

2、婚姻是家庭的七点、基础和根据，由于婚姻而形成的夫妻关系是家庭中最主要的关系，是家庭的核心，是维系家庭的第一纽带，是判断家庭的第一标准。 3、以父母子女关系、兄弟姐妹关系为主要关系内容的血缘关系是家庭中的第二种主要关系，是维系家庭的第二纽带，是判断家庭的第二标准。

4、家庭好可以是婚姻和血缘关系的合理延伸，也即由夫妻、父母子女关系的合理延伸。

5、组成家庭的成员还应以共同生活，有较密切的经济交往为条件，有血亲是婚亲但不共同生活或经济上没有较密切交往的不为一家。

二、什么是家庭教育

（一）教育

1、汉语溯源：甲骨文：《权》《说文解字》“教、上所施，下所效也；育，养子做善也”

2、西方溯源：education

3、教育：广泛地说，凡事有目的、有意识地增进人的知识技能影响人的思想品德发展人的智力和体力的活动，不论是有组织的还是

家 庭 教 育 学

绪 论

家庭教育学——是研究家庭教育现象及问题，以揭示家庭教育中最普遍、最基本的规律的科学。

一、家庭教育学的学科特点

? 是社会学的分支，具有社会学的性质

? 是教育学的分支，具有教育学的性质 ? 具有跨学科的综合性质

心理学、生理学、伦理学、法律学等学科理论

? 不成熟、不完善，具有理论探新的性质 ? 为具体的实践服务，具有现实应用的性质 二、家庭教育学的研究范围

? 家庭和家庭教育

? 家庭教育的发展

? 家庭教育发展的影响因素 ? 家庭教育的目的、任务和内容 ? 家庭教育的原则 ? 家庭教育的方法

? 不同年龄阶段的家庭教育 ? 特殊儿童的家庭教育

? 特殊家庭的家庭教育 ? 家庭治疗与家庭教育 三、家庭教育学的任务

? 总结古今中外家庭教育的经验

? 健全和完善我国教育理论体系 ? 发挥我国亿万个家庭的教育职能 ? 实现我国的人才培养大计

? 推进我国社会主义现代化建设 四、家庭教育学的发展历程 （一）我国家庭教育研究的历史 1. 论述中提及

管仲《管子》中国最早的论述 《论语》《孟子》《韩非子》 西汉贾谊《新书》、刘向《列女传》 2. 家庭教育专著

家庭教育学试题（09级家政专业大专班）

班级 姓名 学号

二、单项选择题（20题，每题1分，共20分）

1、我国第一部具有独立体系的家庭教育专著是 C 。 A《周易》 B《大学》 C《颜氏家训》 D《温公家范》

2、卢梭在其著作 B 中阐述了他关于儿童的观念。卢梭将儿童的发育过程分为幼儿期、儿童期、少年期和青春期四个阶段。

A《母育学校》B《爱弥尔》C《人的教育》D《民主主义与教育》 3、家庭中的亲子互动较多地显示为 B 相依。 A假相倚 B非对称性相依 C反应性相依 D彼此相依

4、康康3岁了，还是不喜欢自己吃饭，总要妈妈或爸爸喂饭，不喜欢自己动手。有一天，爸爸说“你不自己吃饭，我们谁也不会再喂你了，你会受到饥饿的惩罚，你自己决定吧。”一个小时后，康康终于挺不住了，自己拿起了调羹。请问：康康的爸爸运用的是（ D ）方法。 A暗示 B感染 C撤回爱护 D体验结果

5、在理论上对自然后果惩罚法做最早阐述的是 A 。 A卢梭B斯宾塞C爱尔维修D洛克

6、被称为“发现儿童”的第一人的是 A 。 A卢梭 B裴斯泰洛

浙江大学远程教育学院 《家庭教育学》课程作业

姓名： 年级：

胡秀琴 13春

学 号： 学习中心： 第1次

请编写一个家庭教育故事，可从书刊、网络中选编，也可从生活中提炼。字数不限。要求语言简练，主题突出。

第2次（第一、第二章）

一、填空题：

1、家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或领养关系的人们组成的长期 共同生活 的 社会群体 。

2、人类家庭的演化史极为复杂，自人类社会产生到现在，大体经历了血缘家庭、 普那路亚家庭 、 对偶家庭 、一夫一妻制家庭四个发展阶段。 3、家庭生活方式是家庭成员在长期的 共同生活 中逐步形成的较为稳定的 生活模式 。

4、一般我们把家庭结构分为 主干家庭 、核心家庭、单亲家庭、隔代家庭、 等五种。 二、名词解释： 1、家庭教育（狭义）

答：狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响. 2、主干家庭

答：主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。 3、核心家庭

答：核心家庭是父母双全、由一个或多个孩子构成的家庭。 4、家长教养方式

答：家长教养方式指父母对待孩子的比较稳定的教育观

浙江大学远程教育学院 《家庭教育学》课程作业

姓名： 年级：

林青青 2015秋

学 号： 学习中心：

715015612023 乐清电大

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第1次

请编写一个家庭教育故事，可从书刊、网络中选编，也可从生活中提炼。字数不限。要求语言简练，主题突出。

给孩子一个诚信的世界

女孩在校园里拾到一只手表，便藏在书包里，带了回家。妈妈发现后，跟女孩讲道理。没想到，女孩振振有词：“同学说过，捡到的东西就是自己的。”想到孩子平时接触的同学可能曾有过这样的行为，妈妈很担心。于是，找来爸爸商量怎么扭转孩子的错误观念，教育孩子如何做人。

父母是孩子的第一任老师，平时的一言一行都应注意，要注意培养孩子诚实守信的好品质，不能让孩子养成贪图小利的习惯。爸爸妈妈平时确是诚信之人，只不过没和女儿一起碰到过这样的事，也就没有即时教育，这次碰到事情了，夫妻俩马上意识到事情的严重性，也是相当重视。

当晚，一家三口开了一次家庭会议。爸爸拿出一份报纸，请女孩读一读里面的内容，一个男孩从小偷小摸到杀人、抢劫、放火、盗窃，因为没有重视小偷小摸的行为，导致一步步走向犯罪，无法回头。女孩读后沉默了。父亲说：孩子，男孩可惜吗

浙江大学远程教育学院 2017秋《家庭教育学》课程作业

姓名： 年级：

2017春

学 号： 学习中心：

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第1次

请编写一个家庭教育故事，可从书刊、网络中选编，也可从生活中提炼。字数不限。要求语言简练，主题突出。

跌倒了，自已爬起来

每一个新的生命降生，无疑是一家人最幸福最快乐的时侯。都说爷孙俩隔代亲，一点儿也没有错。我的父母也是如此，生怕他们的孙子受一点点委屈，受一点点伤。比如：在孩子刚开始蹒跚学步的时侯，总是会容易跌倒，当他们在的时侯，每一次孩子跌倒的时侯，总是以最快的速度冲过去把小孩子给抱起来，与此同时，总是批抨我们不疼孩子。我们是看在眼里，急在心里，长此以往，孩子就会失去用自己的能力解决问题、克服困难的成长机会，也无从掌握解决问题、战胜困难的方法。

好在后来我们自己带孩子的时候多，习惯了爷爷奶奶总会第一时间把他抱起来的他一旦摔倒，总是趴在地上不肯起来，东张西望，等我们去抱他。其实在孩子跌倒的时侯，尤其是发出很响的声响的时侯，我们的心也猛地纠了一下，但我们知道，如果我们过去把他抱起来，他就会明白，跌倒了总会有人把他扶起来，这违背了我们想让孩子成为一个坚强勇敢的人初衷。我

2010 年 10月自考学前儿童家庭教育学试题 (课程代码 00403) 一、单项选择题(本大题共 20小题,每小题 1分,共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目

要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因果关系的比较研究属于（ ）

A.情报研究 b、调查研究 C.实验研究 d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（ ）

A.血缘家庭B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（ ） A.多极化趋势 B.小型化趋势 C.多元化趋势 D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（ ）

A.生育功能B.性生活功能 C.生产功能 D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（ ） A.教育手段B.教育方法C.教育观念 D.教育原则

6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ）

A.教育观 B.人才观 C.儿童观 D.价值观

7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A 非正规教育

话题一

同学们对;为什么父母会成为‘变态爹’、‘变态娘’;这一话题给予极大关注，积极发帖表达个人看法。大家分别从社会、学校、家长、孩子等方面分析原因，并据此提出了一些合理建议。主要观点概括如下： （1）其实，;变态爹，变态娘;们本身并不变态，所谓的变态行为都是现实环境下的无奈之举。教育资源分配不均，优质资源短缺让减负缺少了实现的土壤，同时也造就了如此庞大的变态爹、变态娘队伍。适当的压力能激发孩子的潜能和锻炼他们的意志力，但是，压力过大，不仅不能发挥孩子特长，而且会抑制他们非智力因素的发展。家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围下成长、并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡，始于童年的竞争很少有赢家。

（2）在人口庞大、教育基础薄弱，政府对优质教育资源的投入少，单一的社会评价机制难以改变的环境下，家长们只能无助、无奈、焦虑。家长的迫切反应是应试教育在推波助澜，缺乏了理性。虽然，竞争的白热化，体制的弊端，作为个体的家长无力与之抗衡，但家长正确的教育理念可以平衡掉一些负面的东西。

（3）不可否认，当前我国的教育体制仍然存在一些问题：如注重认知因素，

专题一 家庭教育和家庭教育学

1. 家庭教育，家庭教育学的概念

家庭：基于婚姻关系（基础）血缘关系（纽带）收养关系而形成的社会共同体，是社会最微小的细胞，个体生命的摇篮，生活的重要空间，社会的基础，渗透到社会生活的各个方面。

家庭教育：（1）考察分析的角度：家庭教育的起源、环境、过程、结构、规准 （2）含义：家庭教育是指在一定家庭文化背景下，由父母或者其他年长者对 未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格， 德智体全面发展的教育影响活动。 2. 家庭教育的过程

家庭教育随一夫一妻制家庭而产生，由公共教育变成私人教育。社会无法过多干预尤其是行政干预，但家庭作为社会的细胞，其教育也不能随心所欲。 （血缘家庭，普纳路耶家庭，对偶家庭，一夫一妻制家庭） 3. 现代社会家庭教育的特点一

家庭教育与社会需求相适应（父母会成为变态娘变态爹的原因） 4. 新世纪家庭教育学面临的三大挑战

家庭结构形态的变化（中国：独生子女家庭 离婚率单亲家庭增加 家庭流动性留守儿童） 父母角色扮演的变化（抚育教养子女 教师角色同龄伙伴的角色 教育者和学习者） 儿童青少年思想行为的变化

学前儿童家庭教育论文儿童家庭教育论文：

学前儿童家庭教育课程体系建构对策研究

[摘要] 家庭是学前儿童健康成长的重要环境,应该加强对学前教育专业学生及幼儿园教师家园共育技能的培养与训练,构建合理的家庭教育课程体系,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 [关键词] 学前家庭教育 课程体系 对策

在《幼儿园教育指导纲要》总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,《幼儿园教育指导纲要》又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

一、学前家庭教育特殊性分析 1.家庭教育与家长教育

家庭教育是指以家庭为中心,家长作为教育者对孩子实施的教育影响,婴儿离开母体所处的第一个环境就是家庭,家庭是学前儿童成长的重要环境,家长的积极的态度、情感、先进的教育理念、科学的儿童观、正确的教育方法及自身的良好的行为,对孩子的身心健康、全面、和谐发展起着非常重要的作用。而家长教育是指把家长作为教育培训对象,由幼儿园等专业机构对家长实施的成人教育。因此,家庭教育的效