北师大版一年级数学下册试卷

第一单元达标检测卷题

一、看谁先到家。（10分）

二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。（6分）

三、小兔过桥吃萝卜。（7分）

四、小鱼的灯笼挂在哪个房前比较合适？（8分）

五、把算式和相应的结果连起来。（5分）

六、将下面的算式按得数从小到大排排队。（10分）

七、在□里填上合适的数。（6分）

八、比一比，算一算。（10分）

九、看图列式计算。（16分）

十、解决问题。（22分）

每人一个

，还缺多少个毽子？

（1）河里还有几只大白鹅？（6分）

（2）你还能提出什么数学问题？并解答。（6分）

第二单元达标检测卷

一、想一想，做一做。（15分）

1. 下面右边的两幅图中，哪幅图是机灵狗看到的？（在□里画“√”）

2. 下面右边的两幅图中，哪幅图是小猴看到的？（在□里画“√”）

3. 下面哪一幅图是小兰看到的？（在□里画“√”）

二、下面右边的作品分别是谁画的？请在括号里填上他们的名字。（6分）

三、将正确答案的序号填在括号里。（18分） 1. 小猴看到的是（ ），小兔看到的是（ ）。

2. 小红看到的是（ ），小强看到的是（ ）。

3. 从正面看到的兔子是（ ），从侧面看到的兔子是（ ），从背面看到的兔子是（

最新北师大版一年级数学下册期末试卷

姓名：__________ 成绩：__________

一、填一填

1

2、

3、

68○86 47○37

30＋25○25＋30 100○88 40＋9○49 80－45○83－45

4、 妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。草莓可能有多少个？（请画“√”）

5、 一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的个位上是（ ），十位上是（ ）。

6、 100里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一；78里面有（ ）个十和（ ）个一。

7、 你认识这些图形吗？数一数每种图形各有几个？

8、

想一想，连一连

二、直接写得数

40＋28＝ 57－6＝ 91＋8＝ 72－5＝ 8＋45＝ 90－20＝

18－9＝ 13＋60＝ 30＋50＝ 3＋35＝ 46－40＝ 52－4＝

三、竖式计算

xKb 1 .Com

46＋22＝ 90－

北师大版一年级数学下册第三单元试卷

一、我会填空。

1、96是由（ ）个十和（ ）一组成的。 2、6个十加3个十，和是（ ）个十。 3、46比40多（ ），20比54少（ ）。

4、写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。 5、先找规律再填数：56、52、48、44、（ ）、（ ）、32。 6、读数和写数都从（ ）起。

7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。

8、在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位 9、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小 的两位数多（ ）。

10、在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。

（ ）＋（ ）=15 （ ）－（ ）=15

二、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( ) 2、十位上一个数也没有就写0。( )

3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ） 4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( ) 5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ( ) 三、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内). 1、1.和80相邻的两个数是：

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）

第一单元 加与减（一）

单元学习内容：

本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。 单元学习目标：

1.在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。 2.能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。

3.通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。

4.在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。

单元重点：理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。 单元难点：采用多种算法进行20以内退位减法的计算。

买铅笔

教学内容：十几减9的减法。 教学目标：

1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。 2.能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3.培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 教学重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。 教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 教学过程： 一、复习引入：

1.背“凑十”儿歌。

2.口算练习（看谁算得又对又快）。

3+8= 6

北师版一年级数学下册第七单元试题

一、请你仔细算一算

32＋9＝ 70＋8＝ 92－4＝ 23－6＝ 57＋7＝ 9＋71＝ 86－40＝ 82－40＝ 82－3＝ 40＋31＝ 37－9＝ 17＋80＝ 73－50＝ 55＋4＝ 67＋30＝ 38＋20－4＝ 57－20－7＝ 96－4－50＝ 二、请你填一填

（1） 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，百位是第（ ）

位。

（2） 一个数十位是4，个位是5，这个数是（ ）。

（3） 24的2在（ ）位上，表示（ ）个（ ），4在（ ）位上，表

示（ ）个（ ）。

（4） 10个十是（ ），100里面有（ ）个一。 （5） 比99多1的数是（ ），比70少1的数是（ ）。 三．我是小法官（在你认为合适的答案下面画“√”）

1、 小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵？

29朵 25朵 40朵 2、 明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？

52道 80朵 100道

北师大版一年级数学下册

期末测试卷(四)

一、填一填，画一画，涂一涂。(6题1分，其余每空1分，共25分) 1．100里面有( )个十，有( )个一；( )个一

是十。

2．60比( )大1，比( )小1。 3．4个同样的

( )形。 4．在( )里填数，在

里填“＞”或“＜”。

，可以拼成一个( )形，也可以拼成一个

5．找规律，画一画，写一写。 (1)△□□□△□□□________

(2)10，19，28，37，________ ，________。 6．从下图中选出两个可以拼成一个

图形涂颜色。

的图形，给选出的两个

7．在( )里填上合适的数。

74＋( )＝83 32－( )＝23 ( )－56＝44

1/ 8

8．看图，在括号里填序号。

上面的积木里：

(1)能画出圆的是( )。

(2)能画出三角形和长方形的是( )。 (3)能画出正方形和长方形的是( )。

9．100以内，个位上是6的数有( )个，个位上的数字和十位

上的数字相等的数有( )个。

二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分) 1．王老师今年46岁，

新课程北师大版数学一年级下册教案

数铅笔

教学目标

1．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数． 2．体会数位、基数、序数的意义． 3．初步感受一列数蕴含的规律． 4．培养学生的数感及动手操作能力． 教学重点

让学生运用不同的方法，会数100以内的数． 教学难点

引导学生发现一列数的规律，并能加以运用． 教具准备

每组1袋小棒（100根），10根皮筋，计数器，课件． 教学过程

一、教学导入．

同学们，今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课，你们高兴吗？让我们先去认识一下他们吧！（出示主题图：数铅笔）

这是小红、小刚、小明和小玲．快和他们打声招呼吧！ 二、活动一．

1．他们四个人围在桌子旁边干什么呢？哦，原来他们在数桌子上的铅笔，我们来帮帮他们吧！如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢？小组内先商量商量．?? 2．学生汇报

学生1：我可以1枝1枝地数?? 学生2：我可以2枝2枝地数?? 学生3：我可以5枝5枝地数?? 学生4：我还可以10枝10枝地数?? ??

教师：那好，我们以小组为单位，用塑料袋中的小棒代替铅笔，用你们小组喜欢的

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题