西南师范大学出版社小学音乐一年级

第一单元：百鸟朝凤

一、教学思路

（一）设计思路

“百鸟朝凤”这一单元以鸟为主题，通过对鸟的赞美，感受人与自然是和谐的统一体。人不是自然界的主宰，而是自然界的看护者。人与鸟，与一切动物都是朋友。人类要关爱大自然，关爱生命，要保护生态，保护环境，谋求生命与自然的内在统一与和谐发展。 这一单元共设计了两个二级标题：1鸟语花香；2在蓝天里歌唱。

通过从不同侧面。来表现大自然中美丽精灵——鸟婉转悦耳的声音与自由矫健的身影，表达人们对鸟儿的喜爱，对大自然的崇尚。同时通过音乐欣赏、演唱，让学生感受音乐旋律、节奏、速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象的作用。 （二）内容结构 百鸟朝凤 鸟语花香

欣赏《晨鸟之歌》（纯自然音） 欣赏《空山鸟语》（二胡独奏） 欣赏《百鸟朝凤》（唢呐独奏） 歌曲《小鸟小鸟》 在蓝天里歌唱 歌曲《白兰鸽》 欣赏《云雀》（排箫独奏） 欣赏《飞驰的鹰》（笛子独奏） 欣赏《一个真实的故事》（女声独唱） （三）教学目标 1通过本单元学习，让学生感受人类与自然是和谐的统一体，人类要关爱大自然，关爱生命，保护生态，保护环境，从我做起，从身边做起。 2通过

目 录

1、你好！新年 2、爱因斯坦与小女孩 3、我家的园子 4、校园交响曲 积累与运用一 5、迷人的九寨沟 6、五月的青岛 7、华山的险 8、松坊溪雪景 9、古诗两首 积累与应用二 10、飞檐走壁的虎将 11、马蜂与熊瞎子 12、白鲸

13、动物的?睡眠? 积累与应用三 14、田忌赛马 15、聪明的使者 16、鞋匠的儿子

17、生死攸关的烛光 18、我们爱祖国 19、高山流水 20、海军将领邓世昌 21、这里危险，让我来22、军神 23、瑞恩的梦想 24、鱼市场的快乐 25、信箱 积累与运用6 26、纳米新星 27、 假如记忆可以移28、动人心的时刻 29、神奇的玻璃家族 积累与运用七 30、牧场之国 31、黄河的主人 32、音乐之乡 33、古诗两首

1

1、你好！新年

教学目标

1、认识生字，并能正确书写；理解?珍贵?、?诚实?等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。 3、体会诗歌所表达的意思。 教学重、难点

能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。 课时划分 二课时 第一课时 教学过程

一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向

教学内容

一、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》 教学基本要求

1. 组织教学。从创设音乐学习环境的角度考虑，把《玩具兵进行曲》作为背景音乐（音量不可 过大），在课前反复播放。在音乐的氛围中，安排学生有序地坐到座位上，潜入性地让学生熟悉新 环境和音乐。

2. 热身活动。和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学 习环境，让学生放松身心,进入音乐学习的状态。

3. 在反复聆听作品的过程中，可以变换多种方式让学生体验。如:将全班分成两大组（或若 干小组），聆听作品的第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作,另一组学生安静地聆 听;聆听作品的第二部分时学生对换;到第三部分时,全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作， 表现梦境中玩具兵调皮的形象。为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似 吹哨的长音出现时,迅速坐回原位安静下来。 二、演唱歌曲《你的名字叫什么?》 教学基本要求

1. 做“X”和”节奏型的组合练习（热身活动）。从模仿教师拍击“X ”和”组合的 节奏开始，引入有节奏地说名字的练习。如:我叫室座明（

问一答，说名字,认识新同学。教师手中可用一件打击乐器稳定速度和节奏，若个别学生没有接 读(拍）上前一个学

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

纺锤形年 级： 一年级

第 一 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 课时数 1—3 第1课 上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；4课时 《跳踢踏》。 4 第2课 去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小2课时 音乐剧《去同学家》。 5—6 第3课 爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷4课时 过生日》；歌曲《雁群飞》。 7 第4课 国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；2课时 《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。 8—9 第5课 动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；4课时 欣赏音乐；《小白兔乖乖》。 10—11 第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》4课时 《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。 12 13 第7课 读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。 2课时 第8课 唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌2课时 曲《十只小猪过河》； 14－15 第9课 冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快4课时 乐》《新年好》《铃儿响丁当》。 16－17 第10课 迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧4课时 1 歌舞曲》；歌曲《行花街》。 课 时 教 案

课

五年级品德与社会下册复习材料 第一单元 我们的衣食之源

主题一 生活离不开农业 1、我们的衣食之源——农业

2、人类的文明首先是从农业文明开始的。

3、现在的“五谷”主要是指稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米。 4、农业包括种植业（种植大豆、玉米等）、林业（种植果树、其他树木）、水产业（养殖鱼、虾等）、畜牧业（饲养牛、羊、鸡等）。

5、农业生产就是人们从事的栽培植物和饲养动物的生产活动。 6、衣、食、住、行等方面与农业的关系，举例说明。

答：农业是衣、食、住、行、用的主要来源，它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。衣食住行用都离不开农业。（具体见下表） 物品 原料 与农业的关系 牛奶 食 面包 鱼块 衣 住 行 衣服 房子 家具 自行车和汽车的轮胎 奶牛 小麦 鱼 棉花、 蚕丝、皮毛 玉米芯制成大芯板 木材 橡胶 养牛 畜牧业 种植小麦 种植业 养鱼 水产业 种植棉花 种植业/ 养殖蚕、动物 畜牧业 种植玉米 种植业 种植树 林业 种植橡胶树 林业 7、农业是各行

2014年 月 日 第 节 教 学 设 计 第一课：欢迎你 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。 参与音乐表现活动。 教学重点：律动《唱呀，跳呀》 教学难点：随着音乐律动。 教学方法：互动法 交流法 教学准备：钢琴、电脑、课件。 教学过程： （一）导入 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学 们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老 师，您 好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱ 5 5 3︱ 同学 们， 你 们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老 师，您 好！ （二）参与音乐游戏《欢迎你》和活动“谁的歌儿多” 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介

绍自己

第 1 页 共 1 页

2014年 月 日 第 节

2014年 月 日 第 节 教 学 设 计 第一课：欢迎你 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。 参与音乐表现活动。 教学重点：律动《唱呀，跳呀》 教学难点：随着音乐律动。 教学方法：互动法 交流法 教学准备：钢琴、电脑、课件。 教学过程： （一）导入 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学 们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老 师，您 好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱ 5 5 3︱ 同学 们， 你 们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老 师，您 好！ （二）参与音乐游戏《欢迎你》和活动“谁的歌儿多” 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介

绍自己

第 1 页 共 1 页

2014年 月 日 第 节

五年级英语教案

《快乐英语》（一年级起点）第九册教学设计

【教材版本】 辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book 9

【课题名称】 Lesson1

【授课年级】 Grade 5

【授课时间】 Sep 1

【学生分析】

本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

【课标分析】

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

【教材分析】

《快乐英语》（一年级起点）第九册共由3个单元组成。每个单元由6课组成。本册教材主要有 Good habits, What are you going to do? Make a plan三个话题。

西安市灞桥区古都希望中心小学 四年级下册综合教育 高军强

四年级下册综合教育教学计划

教学目标:

1、能通过演示或实际操作，学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施 2、通过本节主题安全教育课的学习，使同学进一步对自然灾害的认识，同时掌握一些应对自然灾害的手段，以使得在发生突发性自然灾害时，不会惊慌失措，能够有效应对。

3、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 教学重点：

1、能通过演示或实际操作，学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施 2、通过本节主题安全教育课的学习，使同学进一步对自然灾害的认识，同时掌握一些应对自然灾害的手段，以使得在发生突发性自然灾害时，不会惊慌失措，能够有效应对。

3、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 教学难点：

1、能通过演示或实际操作，学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施 2、通过本节主题安全教育课的学习，使同学进一步对自然灾害的认识，同时掌握一些应对自然灾害的手段，以使得在发生突发性自然灾害时，不会惊慌失措，能够有效应对。

3、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 课时划分

第1课 好朋友

教学目标：

一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。

教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 课时安排：2课时

教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

第1课时

教学内容：

表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵