小学一年级心理健康教育计划

河口小学2010年心理健康教育

教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，落实《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

二、目标和任务

1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、主要内容

1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；

2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：

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一年级：生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐趣 ；

二年级：个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情；

三年级：对不良行为的认识

第一课 学习真有趣

教学目标：

通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。 活动过程：

第一节 我的本领多 一、热身活动导入主题

热身活动：谁能说说你有什么本领？ 二、活动体验

1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？

2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢? 3、我们在学校学习应该怎样做？

4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。 三、活动练习 1、夸夸我有多棒！

2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。 四、活动小结

今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。

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第二节 我会洗衣服

教学目标：

通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进，懂得学习也是从简单到复杂的过程，知识之间是互相联系的。 活动过程： 一、问题导入

小朋友，你会洗衣服吗，先学会洗什么衣服的，后来呢？ 二、合作创新

1、晶晶是怎样学会洗衣服的？

2、晶晶学会洗上衣了，为什么没办法把书包洗干净呢？ 三、活动启示

你知道先学会什么，

小学一年级心理健康教案

小学一年级心理健康教案

一、请让我来帮助你

一（5）张芳

教学内容：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、 教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

小学一年级心理健康教案

4、行为指导

如果你是他们

小学一年级心理健康教案

小学一年级心理健康教案

一、请让我来帮助你

一（5）张芳

教学内容：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、 教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

小学一年级心理健康教案

4、行为指导

如果你是他们

泰安市岱岳区祝阳镇南高北小学一年级一班环境教育计划

泰安市岱岳区祝阳镇南高北小学

一年级一班环境教育计划

一、学生情况分析：

一年级一班有学生25人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点 ：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

泰安市岱岳区祝阳镇南高北小学一年级一班环境教育计划

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意

2016—2017学年度第二学期

朱方路小学 五 年级 心理健康教育 教学计划

本年级组教师： 一、教材分析 本册教材围绕自我、学习、人际交往、情绪管理、社会适应与生命六大领域，精心挑选了18个话题，以生活学习故事、体验探究、实用方法，觉察内在自我、调适心理、良好交往、解决实际困惑。面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己，提升自我。通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 二、教学目标 1.帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。培养良好的自立生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。 2.矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力，提高人际交往的质量。 3.开展心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 三、完成教学目标的措施 1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培

教学课题： 一 认真听

教学目标：

知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。

过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。 情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。 教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。 教学方法：故事讲述，自由发言。 教学过程：一.准备活动：

1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。

2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。然后自由发言。 3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？ 二，发展活动：

1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么。 2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听？怎样做才是专心听？有哪些好的方法？

3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。然后与身边的好朋友交流。 三.自我评估

四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。

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教学课题： 二 闪烁的双眸

教学目标：

知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。 过程与方法：帮助学

心理健康教育计划

八年级下册心理健康教育计划

为培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。

一、教学目标：

1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力。

2、有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

3、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

4、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

二、情况分析

八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到

心理健康教育计划

挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和

心理健康教育计划

八年级下册心理健康教育计划

为培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。

一、教学目标：

1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力。

2、有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

3、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

4、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

二、情况分析

八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到

心理健康教育计划

挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和

一年级心理健康教育教案

我的小伙伴

教学目标：

通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。

教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学难点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学准备：配乐小故事 教学过程：

一、热身活动导入主题

1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

2、课堂小品

（1）请一位学生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。

（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。

3、启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？

（二）讨论明理

1教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？

2学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。 3全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

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4教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

（三）活动体验

1、教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！

2、学