静悟学院

关于各科静悟材料的要求

1，

应该有明确具体的学习任务（具体题目、具体知识、具体要求。。。。。。），

不要太虚，不要看得太多。。。。。。 2，

应该突出“静悟实效”：到底要通过静悟干什么？怎么干？是不是可以面

面俱到？如何突出重点与难点？基础知识非常多，是不是可以利用静悟就能够梳理一遍的？如何在高考要求下做到有效？（考试说明、高考题）课本各科如何使用？学生的改错本与试卷如何回顾？如何进行有效答疑？ 3，

如何利用静悟材料进行加工？必须要删！选取符合我们目的内容；估计我

们一般需要将原始材料中的内容删减至三分之一左右！其中大量“细枝末节”、“已删减内容”、“偏题怪题难题”等需要删除。

总之，我们静悟的目的是在5天时间内让学生通过“老师引导性的自学有所收获”，因此要注重“回归基础”、“查缺补漏”“突出高考及考试说明”。。。。。。 如数学：2009年是重温高考题！2010年也是重温高考题！2011年是通过静悟材料复习（结果量太大，太细，高考不要求的都有很多出现，有很多题目的难度不符合高考要求，如：理解、掌握等，还有偏题怪题太多！感觉脱离了高考就没有太大价值，如：空间距离？还有，易错点的问题，要通过研究高考考试说明来确定，不要到处挖空让学生跳，其实，高考题

静悟学习提纲 2010.5.30

数学易错点及解题要点知识

在高考备考的过程中，要注意熟化这些解题小结论，防止解题易误点的产生，提升高考数学成绩．

一．集合与简易逻辑：

1．集合 A、B，A?B??时，你是否注意到“极端”情况：A??或B??；求集

2??a?2x?2?a?2?x?0对一切x?R恒成立，求a的?合的子集时是否忘记. 例如：

取植范围，你讨论了a＝2

??x,y?y?x的情况了吗？你知道集合

2?1?与

?yy?x2?1?的区别？

2．对于含有n个元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次

nnnn2，2?1，2?1，2?2. 为 这些公式你记住了吗：（1）CU(A?B)?CUA?CUB;CU(A?B)?CUA?CUB.

A?B?A?A?B?B?A?B?CUB?CUA?A?CUB???CUA?B?R （2）card(A?B)?cardA?cardB?card(A?B)； card(A?B?C)?cardA?cardB?cardC

?card(A?B)?card(B?C)?card(C?A)?card(A?B?C).

3. 一个命题与其_________命题等价，其逆命题与__________等价；两个命

高考静悟——诗歌鉴赏

形象

【考纲解读】古典诗歌的形象一般包括三部分：

人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）， 景物形象（写景诗或杂诗中的景象）， 事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。

(一)景物形象

【常考题型】某诗/某句/某联描绘了一幅怎样的画面/意境/氛围?

××句/联的写景在全诗/词中有何作用?

【得分技法】描绘画面——概括特征——看是否交代了什么?渲染了什么氛围?烘托了人物什么心境?奠定了什么感情基调?为下文写什么做了铺垫? 【典型例题】（2011安徽卷）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 琅琊溪① [宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

问题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

答：

一、集合与简易逻辑 1.1 集合的概念

1、集合中的元素的特征：集合中的元素具有确定性、互异性、无序性的特征，其中互异性常常容易疏忽，在今后解题时应注意。

2、集合的表示法有三种：列举法、描述法、文氏图法，使用哪种方法要根据各表示法的优点及具体问题而定。

3、元素与集合的关系：一个元素x与一个集合A之间的关系为x∈A或x?A. 确定元素和集合的关系时，关键是确定元素是否具有集合的元素必须具备的属性。 1.2 集合的运算

1、理解集合中交集、并集、补集、全集的概念。

集合的运算，就其实质来说是逻辑关系的运算（且、或、非）。因此在进行集合运算时，应着眼于“关系”自身，而无需顾及元素的具体属性。

2、用文氏图认识集合间的包含关系和交、并、补关系。

3、掌握求交集、并集、补集的方法，这些运算可借助于画数轴或画文氏图进行直接观察。

1.3逻辑联结词和四种命题

1、命题 可以判断真假的语句叫做命题。 2、逻辑联结词 “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词。 或：两个简单命题至少一个成立。 且：两个简单命题都成立。 非：对一个命题的否定。

3、真值表 表示命题真假的表叫做真值表。

① 非p形式复合 ②p且q形式复合命题

高三语文三轮静悟计划

胶南一中高三语文组一、静悟思想：

静悟期间是消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。所以，在这期间，一定要静下心来，把高中三年学的知识慢慢沉淀，慢慢回味与领悟，查漏补缺，巩固强化所学知识。需要注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证两节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行，每天要坚持动笔或默记或读书或做题。需要重视的是：作为首考学科，语文答题是否顺利无疑会影响后面其他科的考试。据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩能比平时提高10-20分。因此，语文必须静悟好，首战必捷！

二、静悟原则：

- 1 -

1、要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。复习需要每天定时进行，定时定量回忆，每天保证两个小时，确保在考试前夕把知识点回顾一遍。

2、可以自问自答，力求脱口而出。而且应加强动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3、发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。

三、静悟设想：

1、基本按照高考试卷编排的顺序进行静悟，但把字音、字形、正确使用词语几个板块放在最后集中静悟，强化记忆

2011年生物静悟提纲

知 识 内 容 1－1 细胞的分子组成 1蛋白质、核酸的结构和功能 2 糖类、脂质的种类和作用 3 水和无机盐的作用 1－2 细胞的结构 1 细胞学说的建立过程 2 多种多样的细胞 3细胞膜系统的结构和功能 层次 II II I 静悟内容（第一天） 【预测题型】选择、填空 （1）．蛋白质、核酸的元素组成分别有哪些？在验证DNA是遗传物质的实验中，标记蛋白质用什么元素？ （2）．氨基酸的结构通式怎么表示，结构特点是什么，什么是肽键，用化学式怎样表示？核酸的基本单位及组成成分是什么？ （3）．蛋白质结构多样性的原因和蛋白质多样性根本原因是什么？ （4）蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？ （5）生物的遗传物质是什么？DNA和RNA的区别有哪些？ （1）．组成糖类、脂质的化学元素分别有哪些？ （2）．葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用？植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？ （3）．糖类的主要作用是什么？ （4）．脂肪和磷脂的作用是什么？为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？ （5）．固醇类包括哪些物质？细胞膜的

1 2014年广西高考数学考前静悟篇

云帆高考命题研究中心 编制

专题三 高考易错点分类例析——最后的查缺补漏

集合、逻辑用语、函数与导数

易错点1 遗忘空集致误

例1 已知A ＝{x ∈R |x <－1或x >4}，B ＝{x ∈R |2a ≤x ≤a ＋3}，若A ∪B ＝A ，则实数a 的取值范围是________．

错解 由A ∪B ＝A 知，B ?A ，∴?

???? 2a ≤a ＋32a >4或a ＋3<－1，解得a <－4或2

错因分析 由并集定义容易知道，对于任何一个集合A ，都有A ∪?＝A ，所以错解忽视了B ＝?时的情况．

正解 由A ∪B ＝A 知，B ?A .①当B ≠?时，有?

????

2a ≤a ＋32a >4或a ＋3<－1，解得a <－4或2a ＋3，解得a >3.综上可知，实数a 的取值范围是a <－4或a >2.

易错突破 造成本题错误的根本原因是忽视了“空集是任何集合的子集”这一性质．当题目中出现A ?B ，A ∩B ＝A ，A ∪B ＝B 时，注意对A 进行分类讨论，即分为A ＝?和A ≠?两种情况讨论．

补偿练习1 (1)已知集合A ＝????

??－1，12，B ＝{x |mx －1＝0}，若A ∩B ＝B ，则所有实数m 组成的集合是( ) A

1 2014年广西高考数学考前静悟篇

云帆高考命题研究中心 编制

专题三 高考易错点分类例析——最后的查缺补漏

集合、逻辑用语、函数与导数

易错点1 遗忘空集致误

例1 已知A ＝{x ∈R |x <－1或x >4}，B ＝{x ∈R |2a ≤x ≤a ＋3}，若A ∪B ＝A ，则实数a 的取值范围是________．

错解 由A ∪B ＝A 知，B ?A ，∴?

???? 2a ≤a ＋32a >4或a ＋3<－1，解得a <－4或2

错因分析 由并集定义容易知道，对于任何一个集合A ，都有A ∪?＝A ，所以错解忽视了B ＝?时的情况．

正解 由A ∪B ＝A 知，B ?A .①当B ≠?时，有?

????

2a ≤a ＋32a >4或a ＋3<－1，解得a <－4或2a ＋3，解得a >3.综上可知，实数a 的取值范围是a <－4或a >2.

易错突破 造成本题错误的根本原因是忽视了“空集是任何集合的子集”这一性质．当题目中出现A ?B ，A ∩B ＝A ，A ∪B ＝B 时，注意对A 进行分类讨论，即分为A ＝?和A ≠?两种情况讨论．

补偿练习1 (1)已知集合A ＝????

??－1，12，B ＝{x |mx －1＝0}，若A ∩B ＝B ，则所有实数m 组成的集合是( ) A

人生三境界：悟净、悟能、悟空

《人间词话》王国维大师过人生三境界： 一、\昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。\

二、\衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。\

三、\众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。\

这三境界和吴承恩《西游记》悟净、悟能、悟空名字取的用意，有异曲同工之妙。正是求佛问道的三重境界，层层递进，渐入佳境。

悟字，不难解释。悟，有感悟、领悟、觉悟的含义，本身就代表着修炼、修心的意义。悟，是心灵实践，或者叫做“修证”、“体证”等。林清玄用拆字法，把悟字，解释为“独对我心”，也有一定的道理。

悟净，指的是知道远离污浊，去寻净土；初入法门，修行尚浅，大体只为求得清净心。佛说：“随其心净，即佛土净。” 此求佛问道的第一重境界。

悟能，指通过修行，开始拥有一定的能量、能力；也指守戒，猪悟能又名猪八戒，需要戒守五荤三素。守戒亦是一种能。佛法能寓于持戒之中。守戒即是悟能。只有守戒才能熄灭贪欲，只有守戒才能获得智慧。此求佛问道的第二重境界。

悟空，无疑是境界最高的。佛家讲空、道家讲无，若能悟得空的境界，即是放下执着，返璞归真。“悟空”就是“悟道”，“悟道”便是“悟空”；“空”就是“道”，“道”即是“空”。 “悟”是一个过程，而“空

五台山： 悟

悟道休言天命 修行勿取真经

一悲 一喜 一枯 一荣 哪个前生注定 袈裟本无清净 红尘不染性空 幽幽古刹千年钟 都是痴人说梦

大师：“何为真经？” 丁元英：“真经就是能够达到寂空涅磐 究竟法门可悟不可修 修为成佛 在求 悟为明性 在知 修行以行制性 悟道以性施行 觉者由心生律 修者以律制心

有信无证者虽不落恶果 却 住因 住果 住念 住心 如是生灭 不得涅磐（不能成佛）”

大师：“什么是佛教？” 丁元英：“佛乃觉性 非也 人人都有觉性等于觉性就是人

人相可坏 觉性无生无灭 即觉 即显 即障 即坠 无障不显了障 涅磐 觉性圆满之佛乃佛教

人相之佛圆满 即止 即非 无量 若佛有量 即非阿弥陀佛 佛法无量即觉性无量

无圆 无不圆 无满 无不满 亦无是名究竟圆满

佛教以次第而分

从精深处说是得道天成的道法 道法如来不可思议 即非文化 从浅义处说是导人向善的教义

善恶本有人相 我相 众生相 即是文化 从众生处说以贪制贪 以幻制幻的善巧

虽不灭败坏下流却无碍 安慰灵魂的慈悲（自悟境界）”

丁元英：“如何求安心？” 大师：“对社会文化自我作为 得救之道 岂能是杀富救贫 得救之道是：投石击水 不起浪花也泛涟漪 妙在以扶贫而命题