联系的案例

第一章 导论

案例――

一个顾客在考虑购买一辆卡车时说：“我不需要这种大型卡车。某某公司制造的中小型卡车适合我们的需要。”在这种情况下，推销员的正常反应是，尽力向顾客证明他确实需要较大型的卡车。但如果你采用提问的方法，就会出现下列情况:

推销员：您需要货物平均重量为多少？ 顾客：那很难说，两吨左右吧！ 推销员：有时候多，有时候少，对吗？ 顾客：对！

推销员：究竟需要那种型号的卡车，一方面要根据运输的货物，另一方面要看在什么公路上行驶，您说对吗？ 顾客：对。不过……

推销员：假如您在丘陵地区行驶，而且在冬天，这时汽车的机器和车身所承受的压力是不是比在正常情况下大一些？ 顾客：是的。

推销员：您冬天开车外出的次数比夏天多吧？ 顾客：多得多！我们夏天的生意不太兴隆。

推销员：那么，我们也可以说您的卡车一般运载货物为两吨，有时候还会超过两吨。冬天在丘陵地区行驶，汽车是否经常处于超负荷状态？ 顾客：对，那是事实。

推销员：而这种情况也正好发生在您使用卡车最多的时候，对吗？

顾客：是的，正好在冬天。

推销员：在您决定购买多大马力的卡车时，是否留有一定的余地比较好呢？

顾客：您的意思是？

推销员；从长远的观点看，是什么因素

篇一：快乐时分享,有空时常联系

祝你变成一粒奔跑的光子,在晨曦中拥抱金色的黎明;愿你变成一卡跳跃的热能,在燃烧中找到生命的价值.

祝你财源滚滚，发得像肥猪；身体棒棒，壮得像狗熊；爱情甜甜，美得像蜜蜂；好运连连，多得像牛毛；事业蒸蒸，越飞越高像大鹏。

有人在乎你，有人保护你，有人关心你，有人希望你快乐，有人整夜睡不着地想念你，他就是给你发短信的人。

东西不能乱扔,说话不能乱蒙,人生际遇如水,总会沉沉升升.珍惜美好心情,时刻保持清醒,无论雪雨飘零,学会处世不惊.

一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福，愿好友快快乐乐，平平安安！ 祝你：逢年过节拿奖金，有过归人功归己。欧美亚非加南极，出差旅游任你行。

想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。

祝甜蜜伴你走过一年中的每一天，温馨随你度过一天中的每一时，平安同你走过一时中的每一分。

真诚的关怀，美好的祝福，无尽的心意，祝你好运！

当你看到我给你的这份祝福,请将头用力撞墙,看到没有,你眼前无数的星星是我无限的祝福,祝你天天开心快乐!

送你一座心中的花园，疲惫与寂寞时推开门，去看看清风明月行云流水、园里载着智慧树，流着忘忧泉，开着自在花，搭着逍遥桥，祝天天快

篇一：工程联系函-范本

SXMB001

工程联系函

注：本表一式贰份，建设、施工单位各执一份。

篇二：工作联系函范本1

工 作 联 系 函

工 作 联 系 函

制发部门：编号：

工作联系函

xxxxxxxx有限公司：

我司承建贵单位发包的屠宰车间工程，已于2010年12月30日全面竣工并经相关单位共同验收合格，就有关事项，致函下： 一、关于原约定我方负责资料备案的问题：

由于本工程应由贵方负责的防雷、消防、环保等单项设计施工图报审及备案至今尚未完善，只是我方无法将竣工资料及时备案。

二、 关于2011年9月25日贵方提出签订补充的问题：

该合同本来我方属于被迫签订，因想及时拨款后支付民工工资，且至

今贵方未将合同按约定交付我方，只是要求我方在补充合同上盖章后贵方报集团审批、评审。至今尚未评审结束。故此，我们认为该补充合同并未生效，同事申明该补充合同作废。 三、关于房屋移交的问题：

我们已竭尽全力将房屋修建完工，贵单位一直不能按约定交付工程款，

故此，贵单位一直以来拖欠工程款的借款利息、违约责任，竣工后的 房屋安保费用等均由贵单位承担。

四、 请贵单位立即派员与我方办理结算支付全部欠款后办理房屋移交。否则

由此造成的全部损失均由贵方承担。

此函！

xxxxxx有限公司 xx年xx月x

第二课第一节第二框题

把握事物的因果联系

一、事物联系的多样性(1)鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 鱼儿离不开水， 鱼儿离不开水 (2)城门失火，殃及池鱼 城门失火， 城门失火 (3)唇亡齿寒 唇亡齿寒 (4)时势造英雄 时势造英雄 (5)一分耕耘，一分收获 一分耕耘， 一分耕耘 思考： (6)牵一发而动全身 牵一发而动全身 事物联 (7)无风不起浪 无风不起浪 系多样 (8)接通电源电灯发亮 性的原 接通电源电灯发亮 因？ (9)虚心使人进步 虚心使人进步

二、因果联系联系的含义任何现象都会引起其他现象的产生， 任何现象都会引起其他现象的产生，任 何现象的产生都是由其他现象所引起的。 何现象的产生都是由其他现象所引起的。 这种引起和被引起的关系， 这种引起和被引起的关系，叫做因果联 系。

虚心使人进步，骄傲使人 虚心使人进步，骄傲使人落后 使人进步 使人落后 一分耕耘 一分收获 一分耕耘，一分收获 耕耘， 能生巧 熟能生巧 磨擦生 磨擦生热

(1)因果联系的含义 (1)因果联系的含义任何现象

引起

被引起

其他现象

(2)原因和结果的含义 (2)原因和结果的含义原因：引起某种现象产生的现象。 原因：引起某种现象产生的现象。 结果：被某种现象引起的现象。 结果：被

篇一：工程联系函范文

工作联络函

说明：编制人负责传递和跟踪，并提交用服中心秘书存档。

篇二：联络函范本

联络函

篇三：工作联系函范本1

工 作 联 系 函

工 作 联 系 函

制发部门：编号：

工作联系函

xxxxxxxx有限公司：

我司承建贵单位发包的屠宰车间工程，已于2010年12月30日全面竣工并经相关单位共同验收合格，就有关事项，致函下： 一、关于原约定我方负责资料备案的问题：

由于本工程应由贵方负责的防雷、消防、环保等单项设计施工图报审及备案至今尚未完善，只是我方无法将竣工资料及时备案。

二、 关于2011年9月25日贵方提出签订补充的问题：

该合同本来我方属于被迫签订，因想及时拨款后支付民工工资，且至

今贵方未将合同按约定交付我方，只是要求我方在补充合同上盖章后贵方报集团审批、评审。至今尚未评审结束。故此，我们认为该补充合同并未生效，同事申明该补充合同作废。 三、关于房屋移交的问题：

我们已竭尽全力将房屋修建完工，贵单位一直不能按约定交付工程款，

故此，贵单位一直以来拖欠工程款的借款利息、违约责任，竣工后的 房屋安保费用等均由贵单位承担。

四、 请贵单位立即派员与我方办理结算支付全部欠款后办理房屋移交。否则

由此造成的全部损失均由贵方承担。

此函！

xxxxxx有限公司

高中地理鲁教版必修2第四单元复习课件

第四单元 人类活动的地域联系

高中地理鲁教版必修2第四单元复习课件

学业水平测试要求测试内容 测 试 要 求

生产活动中 结合实例，说明生产活动中的地域联系的重要性 结合实例，说明生产活动中的地域联系的重要性 的地域联系 和主要方式 交通与聚落、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚 交通与聚落、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚 落空间形态和商业网点布局的影响 商业网点

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第一节

人类活动地域 联系的主要方式

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一、交通运输1.概念： 概念： 概念 是一种特殊的生产部门； 是一种特殊的生产部门；在交通运输 过程中，既不生产物质产品， 过程中，既不生产物质产品，也不改变被 运送物品的自然属性和性状， 运送物品的自然属性和性状，它只实现人 员和物资等位移的主要手段。 员和物资等位移的主要手段。 2.当今的五种主要交通运输方式 当今的五种主要交通运输方式 公路、铁路、水路、航空、管道运输等 公路、铁路、水路、航空、管道运输等

高中地理鲁教版必修2第四单元复习课件

高中地理鲁教版必修2第四单元复习课件

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3、如何选择运

浅谈数学与生活的联系

数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”这就强化了数学教学的生活性和实用性。因此,在教学中,我们必须架起数学与生活的桥梁,不但要把生活引进课堂,促其“生活化”,而且要让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,促其“数学化”。

1.创设情景,促使数学课堂“生活化”

心理学研究表明:在课堂教学中,当学习内容与学生熟悉的生活情景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。注重数学课堂中的生活化的数学理念遵循了学生生活的逻辑,它以学生的现实生活为课程内容的主要源泉,它从学生生活中普遍存在的问题生成活动主题,符合学生学习的规律,具有鲜活的教改生命力。

1.1创设“生活情景”,引出数学问题;把数学知识与生活情景有机的结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,即让数学贴近学生生活,学生就会体会到

人类活动的地域联系

高考试题

考点一 生产活动中地域联系的重要性和主要方式

(2014年江苏地理,11~12题)如图是我国某城镇发展变化示意图。读图,回答11~12题:

11.位于老城区东南的码头选址考虑因素是( )

A.码头位于河流凸岸,不易淤积 B.码头位于河流凹岸,不易淤积 C.码头对面有沙洲,利于避风 D.码头受水流冲击小,航行安全 12.随着新城区的建成,区域交通格局改变,待建码头的主要作用是( )

A实现各类交通有效衔接B减轻城镇人口压力C拉动城镇向西迅速扩展D完善区域城镇体系 解析:11.B 12.A 第11题,读图可知,老城区东南的码头位于河流凹岸,受水流冲刷作用强,泥沙不易淤积,有利于港口的运营;河港受风浪影响较小,且该码头盛行风向为东南风和西北风,沙洲不能对码头起到避风作用。第12题,待建码头靠近高速公路,附近有多条公路,且位于新城区的边缘,可实现高速公路、公路、河流运输等各类交通的有效衔接。

(2014年浙江文综,第3题)中亚位于“丝绸之路经济带”的中部,中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输体系。读“我国与中亚部分地区略图”,回答第3题:

3.我国与中

常见的工作联系函模板1

__________(单位)

我们受工业与信息化部的委托(见附件)，就打印机产品中的有害物质存在状况以及是否将该类产品放入《电子信息产品污染控制重点目录》进行有关调研，敬请贵协助与支持!同时我们郑重承诺，调研过程将遵守有关法律法规，恪守保密的原则，在任何场合不会泄漏贵公司的技术秘密和商业秘密。

请贵单位协助首先准备如下提纲所需资料，以备下一步安排现场调研。对于贵公司的支持与协助，我们表示诚挚的谢意!

此致!

附件：工业与信息化部委托公函

信息产业部电子信息产品污染控制赛宝检验中心

信息产业部电子第五研究所

____年____月_____日

本次调研的联系人：_______

联系方式：Tel：______________

Email：______________

本调研项目负责人：_______

常见的工作联系函模板2

_____________大学 ：

根据公司发展计划，今年需新招聘应届毕业生500余人，专业涉及电气、电力系统、热动、集控、热工、财会等。

公司拟于 3月14 日到贵校进行应届毕业生招聘，请贵校协助做好以下相关准备事宜。

1、发布招聘信息。

2、收集应聘学生简历及相关资料。

3、提供招聘、面试场所。

为保证招聘工作的顺利进行，我公司提供相关资料

浅谈数学与生活的联系

数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”这就强化了数学教学的生活性和实用性。因此,在教学中,我们必须架起数学与生活的桥梁,不但要把生活引进课堂,促其“生活化”,而且要让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,促其“数学化”。

1.创设情景,促使数学课堂“生活化”

心理学研究表明:在课堂教学中,当学习内容与学生熟悉的生活情景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。注重数学课堂中的生活化的数学理念遵循了学生生活的逻辑,它以学生的现实生活为课程内容的主要源泉,它从学生生活中普遍存在的问题生成活动主题,符合学生学习的规律,具有鲜活的教改生命力。

1.1创设“生活情景”,引出数学问题;把数学知识与生活情景有机的结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,即让数学贴近学生生活,学生就会体会到