广东技术师范学院2020年招生

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广东技术师范学院2017年研究生招生专业课考试大纲

考试科目代码及名称：905制造基础

Ⅰ考查目标

《机械制造技术基础》是机械大类四年制本科的主干专业技术基础课程，其主要内容包括：制造技术与制造系统的基本概念，先进制造哲理，机械制造过程基础知识，切削与磨削加工原理，机械加工质量分析与控制，机械加工工艺过程设计，机械装配工艺，机械制造技术的最新发展等。通过本课程的学习，掌握有关机械制造技术的基础知识、基本理论和基本方法；初步学会根据不同的加工要求正确地选择加工方法和常用工艺装备（机床、夹具、刀具）；初步具有分析、解决机械制造过程中质量问题的能力及制订工艺规程的能力；初步具备对制造系统、制造模式选择决策的能力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。

Ⅱ试卷题型与分值结构

一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分） 三、简答题（共8小题，每小题5分，共40分）

四、计算分析题（共2小题，每小题20分，共40分） 五、论述题（共1小题，每小题30分，共30分）

Ⅲ考试内容

(一)机械工程材料

1．金属和合金的力学性能(强度、硬度、刚度、弹性、塑性、冲

2012年广东省普通高等学校本科插班生招生专业目录申报表

院校代码：10588 邮政编码： 510665 地址：广州市天河区中山大道西293号 院校名称：广东技术师范学院 联系部门：招生就业办 联系电话：020-38256659 收费标准（元专业 代码 专业名称 招生插班 人数 年级 专业 基础课 专业课 专业课指定参考书 /年） 教学 备注 学费 住宿地点 费 1．现代汉语 2．写作 1.《现代汉语》 黄伯荣，廖序东主编，高等教育出版社 ，增订版第三版 2.《写作大要新编》 陈子典主编 中山大学3800 出版社 2011年04月，第二版 公办，面向1500 校本部 全省招生。 文学院020-3825 6723 001 汉语言文学 10 2010 大学语文 002 英语（师范） 30 2010 1.《大学英语教程》，修订版，1—4册，胡文仲、杨立民主编，外语教学与研究出版社 2.《英语阅读教程》，第二版，1—4册，黄源1. 基础英语(笔试) 深、虞苏美等主编，高等教育出版社 2. 英语阅读(笔试) 3.《英语初级听力》、《英语中级听力》、《英430

临沂职业学院2020招生章程

临沂职业学院2017招生章程

第一章总则

为保证临沂职业学院2017年招生工作的顺利进行，维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部及我省的有关规定，制定本章程。

第一条本章程适用于临沂职业学院普通高职招生工作。

第二条临沂职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德、智、体、美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条临沂职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生、学生家长以及社会各界的监督。

第二章学院简介

第四条学院基本信息

学院全称：临沂职业学院

学院代码：14195

学院地址：山东省临沂市罗庄区湖东路63号

邮政编码：276017

办学层次：高职(专科)

办学类型：公办普通高等职业学院

学院批准成立时间：2008年3月25日经山东省人民政府批准成立(批准文号为鲁政字[2008]78号)，2008年4月8日在国家教育部备案。

第五条办学基本条件

1.地理环境

学院坐落在现代商贸物流城、历史文化名城、国家园林城市、国家优秀旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市。

2.办学设施

学院占地面积511亩，建筑总面积15.92万平方米，固定资产总值1.93亿元，馆藏图书33.7万余册，电

海南科技职业学院2020年招生章程

第一章总则

第一条为了全面贯彻“依法从招、诚信招生”的精神，切实维护学校和考生的合法权益，保证学校2015年招生工作顺利进行。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部2015年普通高等学校招生工作规定，并结合学校实际情况，特制定本章程。

第二条学校招生工作实施“阳光工程”，遵循“公平、公正、公开”的原则，并接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。

第三条院校名称：海南科技职业学院

第四条院校国标代码：14172

第五条办学性质：民办

第六条学校地址：海南省海口市琼山大道18号;邮政编码：571126

第二章学校概况

第七条办学层次：专科(高职)

第八条办学性质：普通高等学校

第九条办学类型：全日制

第十条毕业颁证：学生在校期间完成教学计划规定的理论和实践教学环节，符合毕业条件者，颁发相应学历证书，并按教育部要求进行学历电子注册。颁发学历证书学校名称：海南科技职业学院，证书种类：全日制普通高等学校毕业证书。

第三章组织机构及职责

第十一条学校设立招生工作领导小组，由学校领导和相关职能部门负责人组成。全面负责贯彻执行教育部和有关省(自治区、直辖市)招生委员会的有关招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和

广西师范学院2014年研究生招生专业目录

（学校代码：10603）

（注：本目录所涉及内容如有更新，以教育部下达最新文件为准）

一、学术型研究生

_03 政治文化传统与政治现 代化 030501 马克思主义基本原 理 _01 马克思主义基本原理与 中国经济社会发展研究 _02 马克思主义理论与人的 全面发展研究 030503 马克思主义中国化 研究 _01 中国化的马克思主义与 当代中国 _02 中国特色社会主义理论 与实践研究 _03 马克思主义中国化的历 史进程与规律研究 030505 思想政治教育 _01 现代思想政治教育发展 研究 _02 民族地区先进文化建设 与青少年思想道德教育研 究 _03 高校学生思想政治教育 与管理研究 030304 民俗学 _01 南方习俗与现代化研究 002 文学 院 _02 民族文化与产业化经营 _03 民俗旅游文化 _04 信仰民俗 050101 文艺学 _01 文艺美学 8 4 10 3 4

何平、黄义英、付 开镜

思想史

①101 思想政治理 论;②201 英语一;

笔试科目：

黄少琴、黄锡富、 ③613 毛泽东思想 马克思主义经典著作选读 李传珂、郑振锋 和中国特色社会 同等

学力考生复试加试科 主义理论体系概 目

安庆师范学院2014年普通专升本招生章程 根据安徽省教育厅《关于印发安徽省职业院校升学考试改革试点方案（试行）的通知》（皖教办〔2014〕2号）及安徽省教育招生考试院《关于印发〈安徽省职业院校升学考试工作操作办法〉的通知》（皖招考〔2014〕5号）等文件精神，制订我校2014年普通专升本招生简章。

一、招生计划

思想政治教育专业（师范类）120人、社会工作专业80人。招生范围：财经大类，旅游大类，公共事业大类，教育文化大类，公安大类，法律大类，艺术设计传媒大类，交通运输大类，电子信息大类，环保、气象与安全大类，轻纺食品大类，医药卫生大类。

二、招生对象

（一）安徽省各级各类高等学校（包括在皖部属高等学校、省属普通高校以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）层次毕业生。

（二）安徽省具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵。 三、学籍学历管理

（一）普通专升本学生在校学习期间，学籍管理按照《普通高等学校学生管理规定》执行。

（二）普通专升本学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由学校颁发普通高等教育本科毕业证书。按照《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》（教学〔2002〕15号）精神，专升本学生毕

广东技术师范学院骨干教师素质提升培训感悟

渠桂娟

“南越千年事，兴怀一日来”短暂的广州一行，入眼的是青翠的绿色勃勃的生机，感触的是跳动的思维，也许这也正是广洲魅力之所在，动力之根本。 2016年6月3日至9日，我参加了广东技术师范学院骨干教师素质提升培训班，培训的项目内容为《广东特色现代职业教育发展现状与案例分析》、《基于学习效果导向的教学方法选择与运用》、《中职教师课堂教学技能技巧》、《慕课微课资源开发与应用》《中职教师职业素养与发展》专题讲座、广州天河职业中学教学方法课堂观摩课、广东省旅游职业技术学校考察等培训，经过一周的培训，加深了对中职教育的理解，对职业教育课程改革有了进一步的认识，对今后教学能力的提高有很大帮助。这次学习的主要内容为：现代职业教育发展的理念与实践探索、专业建设与课程建设、“教、学、做”一体化、基于职业能力导向的课程开发步骤与方法、广东职业教育难题破解、德国行动导向教学法研究、广东省中等学校课程建设与管理、中职教育理念学习。本次培训的主要内容分两大部分：一是宏观层面上学习、研讨职业教育的理论与实践；二是从微观层面研讨职业教育课程教学设计的观念、方法及实施，高职课程改革案例的展示与分析。

一、宏观层面的中职教育理论学习

学校全称：合肥职业技术学院

办学层次：高职

办学类型：公办普通高等职业技术学校

办学地址：合肥市新站区关井路与烈山路交汇处（合肥汇心湖校区）

合肥市巢湖市姥山南路（巢湖鼓山校区）

录取规则及要求：

⒈按照教育部要求，实行“学校负责、考试院监督”的录取体制，坚持公平、公正、公开的原则，综合衡量德、智、体、美，择优录取。

⒉除助产专业只招女生外，其余专业不限制男女录取比例。

⒊体检依照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。新生入学三个月内进行身体健康复查，对不符合标准的，按相关规定处理。

⒋外语语种不限，新生入学后，学校开设英语课及德语、日语、韩语选修课。

⒌投档成绩相同时:

⑴优先录取学业水平测试、综合素质评价等级高的考生。

⑵优先录取文体有特长的考生。

⒍所有专业无分数级差，也无相关科目成绩或加试要求。

⒎按“专业清”的办法进行录取。对各轮进档考生，根据考生专业顺序和招生计划数，从高分到低分录取。若不能满足专业志愿，对服从调剂的考生，则录取到未满计划的专业；对不服从调剂的考生，则予以退档。

⒏旅

广东技术师范学院骨干教师素质提升培训感悟

渠桂娟

“南越千年事，兴怀一日来”短暂的广州一行，入眼的是青翠的绿色勃勃的生机，感触的是跳动的思维，也许这也正是广洲魅力之所在，动力之根本。 2016年6月3日至9日，我参加了广东技术师范学院骨干教师素质提升培训班，培训的项目内容为《广东特色现代职业教育发展现状与案例分析》、《基于学习效果导向的教学方法选择与运用》、《中职教师课堂教学技能技巧》、《慕课微课资源开发与应用》《中职教师职业素养与发展》专题讲座、广州天河职业中学教学方法课堂观摩课、广东省旅游职业技术学校考察等培训，经过一周的培训，加深了对中职教育的理解，对职业教育课程改革有了进一步的认识，对今后教学能力的提高有很大帮助。这次学习的主要内容为：现代职业教育发展的理念与实践探索、专业建设与课程建设、“教、学、做”一体化、基于职业能力导向的课程开发步骤与方法、广东职业教育难题破解、德国行动导向教学法研究、广东省中等学校课程建设与管理、中职教育理念学习。本次培训的主要内容分两大部分：一是宏观层面上学习、研讨职业教育的理论与实践；二是从微观层面研讨职业教育课程教学设计的观念、方法及实施，高职课程改革案例的展示与分析。

一、宏观层面的中职教育理论学习

第一部分 学校简介

鞍山师范学院是一所全日制师范类院校，位于拥有世界第一玉佛、亚洲著名温泉、国家名胜千山、中华宝玉之都和祖国钢铁之都的优秀旅游城市——辽宁省鞍山市。学校始建于1958年，1993年升格为鞍山师范学院，2011年成为“服务国家特殊需求人才培养项目”单位，开始教育硕士专业学位研究生培养工作。建校50余年来，学校秉承“博雅兼上知行合一”的校训，坚持“育人为本、质量立校、服务社会”的办学理念，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，不断建立健全现代大学制度，形成了优良的办学传统，为国家基础教育、经济建设和社会发展培养了近7万名优秀毕业生，遍布了祖国的各条战线。学校占地面积68.4万平方米，建筑面积32.9万平方米。设有14个二级分院、4个公共教研部、2个附属学校。各类在校生总数近2万人，已形成了从全日制本专科生教育到研究生教育、成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局。目前，学校有教职员工1128人，其中教授83人、副教授262人，博士112人、硕士458人，拥有硕士及以上学位教师占80%以上。有全国优秀教师1人、省教学名师2人，省优秀教师2人，省级专业带头人1人，省青年骨干教师17人，近50人被东北师范大学、大连理工大学、辽