环境法名词解释重点

环境法名词解释

1.环境科学

环境科学以人类为研究对象

环境指围绕着人群的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体。即人类环境。 2.资源的概念

所谓资源，特别是自然资源是指在一定时期、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然因素和条件。 3.环境质量

一处具体环境的总体或某些要素，对于人群的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度，是反映人群对环境要求的，对环境状况的一种描述。 4.生物圈

地球上存在着生命活动的区域。它的范围从海平面以上1万米的高度直到海平面以下1.2万米的深度。 5.生态基本规律 ——“物物相关”律

即自然界中各种事物之间有着相互联、相互制约、相互依存的关系，改变其中的一个事物，必然会对其他事物产生直接或间接的影响。 ——“相生相克”规律

即在生态系统中，每一生物种都占据一定的位置，具有特定的作用，它们相互依赖。彼此制约、共同进化。 ——能流物复律

生态系统中，能量在不断地流动，物质在不停地循环。但是，通常在自然生态系统中，能量只能通过生态系统一次，当它沿食物链转移时，每经过一个级位或层次，就有一大部

环境法名词解释

1.环境科学

环境科学以人类为研究对象

环境指围绕着人群的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体。即人类环境。 2.资源的概念

所谓资源，特别是自然资源是指在一定时期、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然因素和条件。 3.环境质量

一处具体环境的总体或某些要素，对于人群的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度，是反映人群对环境要求的，对环境状况的一种描述。 4.生物圈

地球上存在着生命活动的区域。它的范围从海平面以上1万米的高度直到海平面以下1.2万米的深度。 5.生态基本规律 ——“物物相关”律

即自然界中各种事物之间有着相互联、相互制约、相互依存的关系，改变其中的一个事物，必然会对其他事物产生直接或间接的影响。 ——“相生相克”规律

即在生态系统中，每一生物种都占据一定的位置，具有特定的作用，它们相互依赖。彼此制约、共同进化。 ——能流物复律

生态系统中，能量在不断地流动，物质在不停地循环。但是，通常在自然生态系统中，能量只能通过生态系统一次，当它沿食物链转移时，每经过一个级位或层次，就有一大部

第一章 环境与环境保护绪论

一、名词解释

1.环境：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。 2.人类环境：是以人类为中心、为主体的外部世界，即围绕人群的空间，及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。

3.自然环境：是指对人类的生存和发展产生直接或间接影响的各种天然形成的物质和能量的总体。

4.自然资源：是自然界形成的，在一定经济和技术条件下，可供人类利用的一切物质和能量的总和。

5.环境问题：由于人类活动或自然原因，使环境质量下降或生态系统失调，对人类的社会经济发展、健康和生命产生有害影响的现象。

6.原生环境问题：又称第一环境问题，是指由于自然界的运动引起的环境问题。 7.次生环境问题：又称第二环境问题 是指人为原因引起的环境问题。

8.环境破坏：由于人们不合理的开发利用活动造成的环境破坏和自然资源浪费。

9.环境污染：由于人们在生产建设或其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害，使环境质量恶化，影响了人体健康、生命安全，或影响其他生物的生存和发展以至生态系统良性循环的现象。

10.环境保护：为保证自然资源的合理开发利用，防

第一章 环境与环境保护绪论

一、名词解释

1.环境：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。 2.人类环境：是以人类为中心、为主体的外部世界，即围绕人群的空间，及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。

3.自然环境：是指对人类的生存和发展产生直接或间接影响的各种天然形成的物质和能量的总体。

4.自然资源：是自然界形成的，在一定经济和技术条件下，可供人类利用的一切物质和能量的总和。

5.环境问题：由于人类活动或自然原因，使环境质量下降或生态系统失调，对人类的社会经济发展、健康和生命产生有害影响的现象。

6.原生环境问题：又称第一环境问题，是指由于自然界的运动引起的环境问题。 7.次生环境问题：又称第二环境问题 是指人为原因引起的环境问题。

8.环境破坏：由于人们不合理的开发利用活动造成的环境破坏和自然资源浪费。

9.环境污染：由于人们在生产建设或其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害，使环境质量恶化，影响了人体健康、生命安全，或影响其他生物的生存和发展以至生态系统良性循环的现象。

10.环境保护：为保证自然资源的合理开发利用，防

一、名词解释 1、完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段。

2、变态：昆虫在发育过程中，从幼期状态转变为成虫状态的现象。

3、卵胎生：卵在母体内成熟后，并不排出体外，而是停留在母体内进行胚胎发育，直到孵化后，直接产下幼虫 4、作物的耐害性：是作物抗虫机制的一种，即作物在受到害虫危害后在产量或品质上无多大的损失，或作物在害虫取食后，虽不明显影响害虫的生存，但作物具有较强的增殖和补偿能力 5、趋化性：昆虫通过嗅觉器官对化学物质的刺激而产生的反应行为，分正负趋化性。

6、昆虫外激素又称信息激素，是昆虫分泌到体外，在种内个体间起信息传递作用的化学物质 7、昆虫内激素：由昆虫腺体分泌的激素，对昆虫内部生理活动起调节作用，生长发育有很大的影响

8、补充营养：一些昆虫，羽化后生殖器官未发育成熟，成熟期还必须继续取食 9、双名法：每个种都有一个科学名称，称为学名，学名用拉丁文书写，由属名加种名组成，这就是国际上通用的双名制。

10、三名法：由属名加种名加亚种名组成

11、孤雌生殖：卵不经过受精就可以发育成新个体的繁殖方式。 12、两性生殖：卵子和精子结合，雌性产下受精卵，每粒卵发育成一个子代个体，这样的繁殖方式，称为两性生殖

13、休眠：是由不良环境

该文档适用于各高校教育学院的学生

第一章 绪论

1，教育统计学是运用数理统计学的原理来研究教育问题的一门应用科学。

2，教育统计学分为描述统计、推断统计和实验设计三类。

（1） 描述统计：计算集中量（算术平均数、中位数、众数、加权算术平均数、几何平均

数、调和平均数）来反映集中趋势；计算差异量（全距、四分位距、百分位距、平均差、标准差、差异系数）反映离散程度；计算偏态量及峰态量反映分布形态；计算相关量（积差相关系数、等级、点二列、二列、四分、C相关系数、肯德尔和谐系数、多系列相关系数）反映一致性程度。

（2） 推断统计包括总体参数估计和假设检验两部分。

3，随机现象三个特性：一，一次试验有多种可能的结果，其所有结果是已知的；二，试验之前不能预料那一种结果会出现；三，在相同条件下可以重复试验。

随机事件：随机现象的每一种结果。

随机变量：把能表示随机现象各种结果的变量称之

4，总体：是我们研究的具有某种共同特性的个体的总和。

样本数目大于30称为大样本，小于等于30称为小样本。

第二章 数据的初步整理

1，教统资料来源有经常性资料和专题性资料。

专题性资料包括（1）教育调查。按调查方法分为现情调查、回顾调查和追踪调查；按调查范围分全面调查和非全面调查（抽样调查和典型调查）

1.传染病：是病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。

2.感染：又称传染是病原体和人体之间相互作用的过程。构成此过程有病原体、人体和所处的环境三个要素。

首发感染:人体初次被某种病原体感染。

重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染。

3混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染。

4重叠感染：人体于某种病原体感染的基础上再被别的病原体感染。

5机会性感染：当某些因素导致宿主的免疫功能受损或机械损伤使寄生物离开其固有寄生部位而到达其他寄生部位，可引起宿主损伤，称为机会性感染。

6.隐性感染：又称亚临床感染，是指病原侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现

7.显性感染（临床感染）：又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。

8潜伏性感染：病原体感染人体后寄生于某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，则可

1. 问诊(inquiry):即病史采集(history taking),是通过医生与患者进行提问与回答了解疾病发生与发展

的过程．

2. 症状(symptom):是患者患病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉．如疼痛．瘙痒． 3. 体征(sign):是患者的体表或内部结构发生可察觉的改变,如皮肤黄染,肝脾肿大． 4. 体格检查(physical examination):是医生用自己的感官或传统的辅助器具(听诊器、叩诊锤、血压计等)

对患者进行系统的观察和检查,解释机体正常和异常征象的临床诊断方法． 5. 实验室检查(laboratory examination):是通过物理．化学和生物学等实验室方法对患者的血液、体液、

分泌物、排泄物、细胞取样和组织标本等进行检查,从而获得病原学、病理形态学或器官功能状态的资料,结合病史,临床症状和体征进行全面分析的诊断方法．

6. 主诉(chief complaints) :患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征,也就是本次就诊最主要的原

因．

7. 现病史:记述患者病后的全过程,即发生、发展、演变和诊治经过.

8. 系统回顾:指各系统疾病均有其各自的特有症状,初学者必须按系统逐一询问,以便了解病人过去的健

该文档适用于各高校教育学院的学生

第一章 绪论

1，教育统计学是运用数理统计学的原理来研究教育问题的一门应用科学。

2，教育统计学分为描述统计、推断统计和实验设计三类。

（1） 描述统计：计算集中量（算术平均数、中位数、众数、加权算术平均数、几何平均

数、调和平均数）来反映集中趋势；计算差异量（全距、四分位距、百分位距、平均差、标准差、差异系数）反映离散程度；计算偏态量及峰态量反映分布形态；计算相关量（积差相关系数、等级、点二列、二列、四分、C相关系数、肯德尔和谐系数、多系列相关系数）反映一致性程度。

（2） 推断统计包括总体参数估计和假设检验两部分。

3，随机现象三个特性：一，一次试验有多种可能的结果，其所有结果是已知的；二，试验之前不能预料那一种结果会出现；三，在相同条件下可以重复试验。

随机事件：随机现象的每一种结果。

随机变量：把能表示随机现象各种结果的变量称之

4，总体：是我们研究的具有某种共同特性的个体的总和。

样本数目大于30称为大样本，小于等于30称为小样本。

第二章 数据的初步整理

1，教统资料来源有经常性资料和专题性资料。

专题性资料包括（1）教育调查。按调查方法分为现情调查、回顾调查和追踪调查；按调查范围分全面调查和非全面调查（抽样调查和典型调查）

商法是以商事关系为调整对象的法律规范的总称。 累积投票制是指股东选举董事和监事的一种表决方式，股东的表决票数由自有的表决股份数乘 以候选的董事、监事人数组成 ，股东可以将表决票数平均投给每一候选人 ，也可以将所有的票数都集中投给中意的部分或一个候选人。

公司的实际控制人指虽不是公司的股东，但通过投资关系、协议或者其他安排，能够实际支配公司行为的人。

公司分立指一个公司依照公司法有关规定，通过股东会决议分成两个以上的公司。

公司债券是指公司依照法定程序发行的，约定在一定期限内还本付息的有价证券。公司债券是公司债的表现形式，基于公司债券的发行，在债券的持有人和发行人之间形成了以还本付息为内容的债权债务法律关系。因此，公司债券是公司向债券持有人出具的债务凭证。

公司注册资本也叫法定资本，是公司制企业章程规定的全体股东或发起人认缴的出资额或认购的股本总额，并在公司登记机关依法登记。

有限合伙就是一名以上普通合伙人与一名以上有限合伙人组成的合伙。

特殊的普通合伙企业是指以专门知识和技能为客户提供有偿服务的专业服务机构，这些服务机构可以设立为特殊的普通合伙企业。

法定退伙指合伙人因出现法律规定的事由而退伙。这种

法定事由可分为两类，一是某种客观情况（当然退