五六年级诗词大赛试题带答案

五六年级写作教案设计

【课 题】《迷人的张家界》

【教 材】九年义务教育六年制小学语文第九册

【教材分析】 这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣\迷人\一词：先说游览张家界之后的总体感受—仙境般迷人；然后通过奇山秀水的描写和张家界在世界自然遗产中的地位，具体表明了张家界的迷人；课文的结尾和开头相呼应，强调了这里确实是迷人的人间仙境。文章语句优美，运用了多种表达手法，是对学生进行朗读训练和写作训练的好素材。 【学 段】第三学段——五—六年级

【教学对象及其学习状况分析】五年级实验班学生 该学段的学生已经具有了一定的自主学习能力，对语言文字具有一定的感悟能力，对信息技术课兴趣很高，具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力；对自主学习、小组合作学习有一定的经验。需要提出的是本校实验班学生从一年级就开始学习信息技术，有一定的计算机操作技能，如打字速度比较快、绘画技能特别强等。 【教学目标】

1、认识本课生字：絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡

2、读懂课文，学习搜集整理资料的方法，多种途径感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国山河的热爱之情。

2012—2013学年度第一学期第二次双基检测

六年级语文试题

（时间70分钟，满分100分，其中卷面书写5分）

一、看拼音写词语，注意把字写端正。（10分）

duàn zhù r?u ran bō li xīu sa fán zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kān ca xiàn mù pān dēng wú rǔ y?u yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，选择正确的读音。（4分）

觅食（mì nì） 公爵（ju? jíe） 别墅（yě shù） 气候（h?u h?u） ．．．．

袒露（l?u lù）卓越（zhu? zhuō）阻挠（ráo náo）要挟（xíe xiá） ．．．．三、辨一辨，填一填。（5分）

塌 踏 蹋

崩（ ） （ ）青 （ ）方 践（ ） 糟（ ）

竟 竞

有志者事（

一．要求会写字组成词语20个。

吟诵 蕴含 奥秘 静谧 勤勉 德高望重 别有深意 意味深长 岔道 朦胧 倾听 魁梧 倒霉 抱歉 心惊肉跳 自作自受 寝不安席 荒唐 可见一斑 居庸关

二．要求会认字组成的生词10个。

凝聚：气体变浓或变成液体:荷叶上凝聚着晶莹的露珠。 2、聚集;积聚:这部作品凝聚着他一生的心血。

勘测：指查勘、勘探和测量工作的总称。 沉闷：沉重,烦闷,心情不舒畅和沉默不说话之意。 刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力.。

波涛起伏：海面上风浪很大。比喻情况危机，波涛汹涌，正处于风口浪尖。 瘦削：形容憔悴，瘦的像被削过一样。

泰然：安定，安然，形容心情安定，心安理得，从容不迫。 流连忘返：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。

百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

三．日积月累中出现的词语5个。

折柳：代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。《春夜洛城闻笛》中写：谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？

泉源：比喻力量.知识.感情等的来源或产生的原因。周恩来曾在《关于和平谈判问题的报告

实验小学校园足球校本教案

第一周

基本 内容 球性练习 教具 小足球40个 日期 教学 1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：200M*2 2、徒手操：扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。 3、足球专项操 4、球性练习：脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球 5、游戏：“逗猴” 二、主要练习： 1、拉，扣，踩，拨 方法：一人一球进行球性练习，感受球与脚的感觉。 思考： 1、怎样踢才能把球控制在自己的脚下？ 2、跑动中及停及转 方法：带球跑动中进行及停及转，利用及停及转进行变向。 3、小比赛：分组进行7对7教学小比赛。通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识自己在技术和战术上的不足，从而认识学习足球基本技术的重要性。 三、整理活动： 肌肉抻拉 实验小学校园足球校本教案

第二周

基本内移动中脚内侧踢球 容 教具 小足球 40个 日期 教学 1、初步掌握简单的移动中脚内侧踢球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：

一．要求会写字组成词语20个。

吟诵 蕴含 奥秘 静谧 勤勉 德高望重 别有深意 意味深长 岔道 朦胧 倾听 魁梧 倒霉 抱歉 心惊肉跳 自作自受 寝不安席 荒唐 可见一斑 居庸关

二．要求会认字组成的生词10个。

凝聚：气体变浓或变成液体:荷叶上凝聚着晶莹的露珠。 2、聚集;积聚:这部作品凝聚着他一生的心血。

勘测：指查勘、勘探和测量工作的总称。 沉闷：沉重,烦闷,心情不舒畅和沉默不说话之意。 刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力.。

波涛起伏：海面上风浪很大。比喻情况危机，波涛汹涌，正处于风口浪尖。 瘦削：形容憔悴，瘦的像被削过一样。

泰然：安定，安然，形容心情安定，心安理得，从容不迫。 流连忘返：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。

百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

三．日积月累中出现的词语5个。

折柳：代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。《春夜洛城闻笛》中写：谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？

泉源：比喻力量.知识.感情等的来源或产生的原因。周恩来曾在《关于和平谈判问题的报告

六年级听写大赛试题

分值：100分

蕴含 凝聚 静谧 寒暄 街巷

勤勉 真挚 魁梧 滋润 殷勤 祷告 窗帘 囫囵吞枣 勘测 遨游 抱歉 眷恋 璀璨 尴尬 酱油 怒目圆睁 恶劣咳嗽 威胁 厨房 羞涩遮蔽缝隙 悬崖峭壁 泥浆 岔道

朦胧 撕破

包囊 奢侈

瘦削 笼罩

狰狞 收敛

细腻 新疆

崭新 懒惰

苟延残喘 和蔼可亲

注：每个字一分。

五、六年级奥数题及答案_经典

五年级奥数题每类型一道，问题+思路+答案9. 有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。

解： 7*18-6*19 126-114 12 6*19-5*20 114-100 14

去掉的两个数是12和14它们的乘积是12*14 168

10. 有七个排成一列的数，它们的平均数是 30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33。求第三个数。

解：28×3＋33×5-30×7 39。

11. 有两组数，第一组9个数的和是63，第二组的平均数是11，两个组中所有数的平均数是8。问：第二组有多少个数？

解：设第二组有x个数，则63＋11x 8×（9+x），解得x 3。

12．小明参加了六次测验，第三、第四次的平均分比前两次的平均分多2分，比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分，那么第四次比第三次多得几分？

解：第三、四次的成绩和比前两次的成绩和多4分，比后两次的成绩和少4分，推知后两次的成绩和比前两次的成绩和多8分。因为后三次的成绩和

五、六年级奥数题及答案_经典

五年级奥数题每类型一道，问题+思路+答案9. 有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。

解： 7*18-6*19 126-114 12 6*19-5*20 114-100 14

去掉的两个数是12和14它们的乘积是12*14 168

10. 有七个排成一列的数，它们的平均数是 30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33。求第三个数。

解：28×3＋33×5-30×7 39。

11. 有两组数，第一组9个数的和是63，第二组的平均数是11，两个组中所有数的平均数是8。问：第二组有多少个数？

解：设第二组有x个数，则63＋11x 8×（9+x），解得x 3。

12．小明参加了六次测验，第三、第四次的平均分比前两次的平均分多2分，比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分，那么第四次比第三次多得几分？

解：第三、四次的成绩和比前两次的成绩和多4分，比后两次的成绩和少4分，推知后两次的成绩和比前两次的成绩和多8分。因为后三次的成绩和

一、体育理论课。 材 二、体育新闻。

教

1、 使学生了解一些简单的体育理论知识。 任 2、 进一步强调冬季体育课注意事项。

务 3、 让学生进一步明白一些体育常识、青少年、儿童生长发育的规律及特征。

内 容

课的内容

一、准备教学活动： 1、课堂常规(略) 2、宣布本课内容

教师活动

一教师活动：

1、教师宣布本节课的主要教学内容。

2、点名、清查人数。 二、教师讲解、回答学生提出的问题。

1、 用讲故事的方式讲给

学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

学生活动

时间

力量

次数

准备部

5

1、学生听

弱 1

分 3、点名、清查人数。 基二、 二、青少年、儿童生长 发育的规律及特征： 本三、 （一）、年龄分期： 四、 胎儿期：

弱 弱

1 1 1

部五、 学前期： A、婴儿期：初生到分 一岁（哺乳年龄期）。B、幼儿前期：1—3岁（托

儿所年龄期）。C、幼儿期：3——6、7岁（幼

2、 回答学生的提问。

3、 给学生讲一些体育新

闻。

2学生听，并可以提问.

儿园年龄期）。 A、 学龄期：A、童龄期：６、

７岁——１１、１２岁

（小学年龄期

熟练掌握小学课内四篇文言文。在复习这些文言文时，需注意背诵课文下的字词解释，并开口读文言文，以培养自己的语感，完成“划分节奏”的题目。

《杨氏之子》

【原文】梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

【译文】梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。” 【词句与题目解析】 （1）对句子的理解。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 ③为设果，果有杨梅。

1 / 11

谁为谁设果？联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。

④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答