进城务工人员子女是什么意思

（一）问题分析

通过调查，我们发现进城务工农民工子女学习中存在以下问题： 1.心理适应问题：

农民工子女心理比较脆弱，难以融入班集体的学习和生活，出现的心理适应问题比较多。

2.学习态度的问题

他们普遍学习态度不够端正，学习的目的不够明确，没有明确的学习目标，很多人抱着做一天和尚撞一天钟的想法。

3.学学习习惯和行为习惯问题

他们普遍学习习惯和行为习惯较差，经常不能按时完成作业，上课不能认真听讲，爱讲话，好动。

4.学习的内容问题

教材的内容安排不利于他们的学习，导致他们学习中遇到的困难较多。 5.学习条件（基础）问题

他们普遍学习基础较差，难以跟上正常的教学节奏；他们的家庭条件较差，难以提供正常的学习条件。

6.教师教学的问题

受考试指挥棒的影响，教师教学在难度、速度等方面超过他们的接受能力，导致他们不适应学校学习。

7.外部环境问题

进城务工农民工文化素质普遍不高，缺乏教育子女的方法；进城务工农民工家庭环境较差，不利于孩子的健康成长。

（二）原因分析 1.心理适应问题

（1）生活环境的改变的影响

进城务工农民工子女由比较封闭和落后的农村来到城市，他们生活的环境发生了非常大的变化，他们适应这个变化了的生活环境需要一定的时间，有时候这个适应过

××县进城务工人员随迁子女就学无忧

××县教育局教育股

为更好的落实好《××市进城务工人员随迁子女就读义务教育段学校实施意见》（×教基字【2009】41号）的文件精神，县教育局在六月初修改完善《××县进城务工人员随迁子女就读义务教育段学校实施细则》，并按实施细则执行。

一、按文件精神执行就学安排。按照流入地政府负责进城务工人员随迁子女接受义务教育工作和以全日制公办中小学接纳为主的原则，统筹安排进城务工人员子女到辖区内公办学校入学。对于在划定范围内公办学校不能满足随迁人员子女入学要求的，教育局根据学生的实际居住地安排相对就近的学校就读，切实保障进城务工人员子女受教育的权利。

二、挖掘潜力，最大限度地接纳辖区内进城务工随迁子女入学。各公办中小学充分挖掘办学潜力，按照相对就近入学的原则，最大限度地接纳辖区内进城务工人员随迁子女入学。确定了实验小学、实验中学为接收进城务工人员随迁子女接受义务教育学校，其他镇（乡）所在地中小学为接收在当地务工随迁子女接受义务教育学校，各学校不得以任何理由拒收随迁子女。

三、加强宣传，让进城务工人员知情。于6月18日起，通过张贴公告、学校向在校生宣传等方式加强宣传。把《×

×县进城务工人员随迁子女就读义务教育段学校实施细则

2014--2015学年度

感圣中学关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结

随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。 

一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。 

凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。 

二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。 

我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。本年度住

如何确保进城务工人员子女平等接受良好义务教育

随着社会经济的发展，我国小城镇迅速地崛起。带着新时代的希望和动力，新崛起的小城镇同时也迎来了大批进城务工人员。与此同时，许多进城务工人员的子女也随着父母进入城市。有数据显示，我国进城农民工的数量将近2亿，他们的背后是多达1400万的随迁子女，每8个城镇儿童中就有一个是流动儿童。进城务工人员子女的教育问题已经成为一个复杂的社会问题，处理和解决好这一问题，不仅关系到农民工子女的健康成长，也关系到教育公平和社会公平，关系到中国社会的稳定和未来的发展。各级政府必须群策群力，深化改革，真正解决这一社会性难题。有调查表明，目前，全国范围内，进城务工农民子女的教育任务，主要还是由民办学校，甚至是未获资质的民办学校在承担。

经走访调查和统计分析，我认为应从如下几方面切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，并与城镇居民子女享受同等的受教育权利。

一、深化认识，增强责任感和紧迫感

进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求

学校进城务工人员子女平等接受义务教

育工作总结

篇一：进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结 进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结 丹东市教育局高度重视进城务工人员子女平等接受义务教育工作，认真贯彻省文件精神并出台了《丹东市关于开展进城务工农民子女就学扶助专项工作方案》、《丹东市关于加强农村“留守儿童”教育管理工作的意见》，始终把解决进城务工人员子女就学问题摆在重要议事日程，积极采取措施，妥善安排进城务工人员子女入学。丹东地区现接收义务教育阶段进城务工人员子女9693人就读，完全解决了进城务工人员子女就读问题，为丹东市的和谐稳定做出了应有贡献。

一、 整体规划，统筹安排

我市已把进城务工人员子女就读问题纳入了全市教育工作总体规划，按照相对就近、免费入学、统筹安排、一视同仁的原则，及时安排进城务工人员子女到就近义务教育阶段学校入学，小学由学校统一安排，在社区张贴招生通知，各校组织学生报名入学；小学升入初中就读，由教育局按进城务工人员子女居住地址，相对就近分配到初中就读。 二、 实行阳光招生，阳光分班

丹东市教育局下发了《丹东市教育局关于做好中小学招

生工作的通知》《关于规范义务教育阶段招生分班管理工作的意见》《关于

XXX进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

近年来，XXX中学在市教育局的正确领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，根据全市推进城乡一体化工作要求，不断加大教育投入，XXX中学全力实施学校标准化建设，切实保障招生地段内适龄儿童少年平等接受义务教育，保障进城务工人员子女平等接受义务教育，有力促进了城乡教育均衡发展。 一、主要做法及成效

1、将进城务工人员随迁子女就学纳入XXX中学教育发展规划，纳入义务教育保障体系。一是制订了《XXX中学关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案》。二是将进城外来务工人员子女纳入教育发展规划，并列入教育经费预算，以公办学校为主接收进城外来务工人员子女入学。三是简化进城外来务工人员子女入学办理程序，按照就近原则安排入学。四是对进城外来务工人员子女在困难资助、评优奖励等方面与城区原住居民子女享有平等权利。五是把进城外来务工人员子女就学情况纳入每学期开学工作检查范围，并将检查情况予以通报。六是对义务教育阶段进城务工人员子女，严格落实“两免一补”政策，并对家庭困难学生给予一定资助。

2、建立了政府为主导、社会各方面广泛参加的留守儿童关爱体系。 二、下一步工作打算

今后一段时间，重点抓好抓实以下几个方面：一

XXX进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

近年来，XXX中学在市教育局的正确领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，根据全市推进城乡一体化工作要求，不断加大教育投入，XXX中学全力实施学校标准化建设，切实保障招生地段内适龄儿童少年平等接受义务教育，保障进城务工人员子女平等接受义务教育，有力促进了城乡教育均衡发展。 一、主要做法及成效

1、将进城务工人员随迁子女就学纳入XXX中学教育发展规划，纳入义务教育保障体系。一是制订了《XXX中学关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案》。二是将进城外来务工人员子女纳入教育发展规划，并列入教育经费预算，以公办学校为主接收进城外来务工人员子女入学。三是简化进城外来务工人员子女入学办理程序，按照就近原则安排入学。四是对进城外来务工人员子女在困难资助、评优奖励等方面与城区原住居民子女享有平等权利。五是把进城外来务工人员子女就学情况纳入每学期开学工作检查范围，并将检查情况予以通报。六是对义务教育阶段进城务工人员子女，严格落实“两免一补”政策，并对家庭困难学生给予一定资助。

2、建立了政府为主导、社会各方面广泛参加的留守儿童关爱体系。 二、下一步工作打算

今后一段时间，重点抓好抓实以下几个方面：一

外来务工人员子女入学现状调研总结报

告

调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面是小编为大家整理了一篇关于外来务工人员子女入学现状的调研总结报告范文，欢迎大家参考阅读。

新世纪以来，随着经济社会的快速发展和城市化的快速推进，无锡市外来务工人员数量不断扩大，其随带子女入学需求同步大幅增长。调研显示，截止XX年12月份，我市外来人口总数已达万，其中义务教育适龄入学儿童少年171828人，占全市义务教育阶段学生总数的%(其中小学阶段131959人，占全市小学学生总数的%;初中阶段39869人，占全市初中学生总数的%)。面对日益增长外来务工人员子女入学需求，我市各级党委、政府认真贯彻国家、省关于保障外来人员子女平等接受义务教育的各项要求，坚持“以流入地政府负责为主、以公办学校接纳为主”原则，按照“政府负责、齐抓共管、公办为主、依法规范”思路，积极采取有力措施统筹安排，较好地解决了数量庞大的外来务工人员子女入学问题。 XX年，市政府专门制定出台《关

关于进城务工人员教育培训工作的实施方案

为全面落实科学发展观，提高人们的文明素质，提升城区文明程度，实现创建文明县城、创建卫生县城目标，根据县委、县政府办公室相关要求，进一步加强对进城务工人员教育培训工作，提高进城务工人员自身素质和职业技能，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育培训工作常态化、制度化、使全县进城务工人员在创建文明县城、创建卫生县城目标中，共享城市文明。 二、工作目标

通过对进城务工人员进行素质教育和职业技能培训，进一步提高城务工人员自身素质和职业技能水平，进一步提升进城务工人员的文明程度，进一步提高进城务工人员适应城市生活环境。 三、组织领导

为进一步做好进城务工人员教育培训工作，我局成立以局长***同志为组长、副局长***、**为副组长、培训保障科、就业科人员为成员的进城务工人员教育培训工作领导小组。 四、教育培训人员范围

在法定劳动年龄内，在**各类用人单位务工人员。 五、教育培训内容

进城务工人员教育培训主要包括职业道德规范、劳动法规、安全生产、社会治安、交通知识、文明礼仪及职业技能等

莲都区2012年城区公办中小学招收进城务工人员子女入学实施意见

莲都区2012年城区公办中小学招收进城务工人员子女入学实施意见

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《浙江省人民政府关于进一步加强和改进进城务工人员子女教育工作的意见》（浙政发〔2008〕69号）精神，结合《丽水市莲都区实施流动人口居住证制度意见》（莲政办发〔2011〕138号）文件精神，现就莲都区2012年城区公办中小学招收进城务工人员适龄子女入学工作提出如下实施意见：

一、招生原则

按照“三公开”原则（即招生意见公开、报名时间公开、录取结果公开），制定科学合理的招生意见，保障符合条件的进城务工人员子女公平进入城区公办学校（含联城中、小学）就读的权利。

二、招生对象

符合报名条件的进城务工人员同住子女：小学一年级招收2005年9月1日至2006年8月31日出生的六周岁学龄儿童；初中一年级招收当年小学应届毕业生。

三、报名条件及需要提供的证件材料

第一类：

1.持《浙江省居住证》的非莲都区户籍进城务工人员同住子女。

提供材料：莲都区流动人口服务管理局办理的《浙江省居住证》、儿童及父母户口本、父母身份证、结婚证等相关证件材料的原件和复印件。

2.莲都区农村户籍在城区连续居住满三年、按规定缴满三年及以