人教版三年级下册语文第二十课

第二十课 九月九日忆山东兄弟

教学目标

1. 学会本课生字。

2. 诵读古诗，体会作者的思乡之情。 3. 背诵古诗。 教学准备

课文插图（或课件）、录音磁带。 教材简析

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维17岁时写的。农历九月九日是重阳节。山东，指华山以东王维的家乡蒲州（今山西省永济县）。题目的意思是，在重阳节这天思念家乡的兄弟。

全诗抓住重阳节登高这一习俗，抒发了思念亲人的感情，发自肺腑，情真意切，千百年来一直被人们传诵。特别是“每逢佳节倍思亲”一句，常常被人们引用，以表达思亲之情。

本课的教学重点是学会生字，了解诗意，背诵古诗。 建议本课用1课时完成。

＊ “独在异乡为异客。”“独”，独自一人;“异乡”,他乡，这里指长安（今陕西省西安市）;“异客”,指陌生的客人。这句诗的意思是：我孤独一人在外地。

＊ “每逢佳节倍思亲。”“逢”，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳节”，美好的节日，这里指重阳节。这句诗的意思是: 每当遇到节日我就加倍地思念家中的亲人。

＊ “遥知兄弟登高处。”“遥”，远;“兄弟”，哥哥弟弟，诗中指在家乡的哥哥弟弟;“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。这句的意思

小学三年级语文下册第四单元测试卷

班别：姓名：考号得分：

一、我会看拼音，写词语。

sài pǎo jì rán pái chú fānɡ biàn ɡù yì yōu shānɡ

chí xùān wâi qínɡ bù zì jīn qī piàn shí huà

dùɡuî jiē dào rì yuâ rú suō lù xiàn ɡuān zhînɡ

kuánɡ bēn xínɡ rïnɡzhǔ xí tái shîu yìwú qiïnɡ

fân nù yînɡ tú jiānɡ lái jiǎ ruî jiǎn yuâ tiāo xuǎn

shānɡ d

导学案

年级 三年级 学科 语文 主备 课题 学习目标 5、翠鸟 课时 第一课时 1、会认11个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 一、小组合作: 1、把自学所得进行小组交流。 2、在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、互相检测读背情况。 二、班级展示： 1、通过阅读，我读懂了（ ）。 2、在班级检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、检测读背情况。 三、质疑探究： 学习至此，你对文章中的字词有不懂得地方吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 学习内容 学法指导 提倡小组合作学习，通过合作学习掌握生字、背诵等知识。 总结与反思 作业 一、給加点字注音。 苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 ．．．．．二、 读拼音，写词语。 Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yu weng dou qiao （ ）（ ） 三、 写形近字，在组

《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文，文章写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，得到了杰西及其父亲的理解与尊重，查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为：

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力，能读懂课文内容。但是由于年龄较小，思维深度、广度有限，因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验，能独立进行简单的计算机操作，能在教师的指导下利用网络资源学习，但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容，我确立教学目标如下：

1、知识目标：正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标：通过自主探究，培养小组合作能力；通过网络平台的运用，发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标：懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

人教版三年级语文下册说教材

尊敬的各位领导、老师 大家好：

今天我研说的教材是《义务教育课程标准试验教科书》，人教版小学语文三年级下册。我研说流程是：说课标、说教材、说建议这三个部分。 一、说课标

本册教材内容标准。

1、识字与写字：认识200字，会写300字，培养学生独立识字能力。会用工具书，书写工整规范，

2、阅读能力：有感情的朗读课文，学会默读、略读，把握文本主要内容，体会思想感情，并积累运用语言。

3、习作：培养学生乐于表达，写出见闻。 4、口语交际：认真倾听，并能简要转述。

5、综合性学习:学生学会观察自然，观察社会，表达所得。 二、说教材

在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。下面我就教材的编写特点、内容结构和编写体例向大家介绍一下： (一)教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念。

3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

（1）改进课

25、太阳是大家的 学习目标

1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 课前准备 1.生字生词卡片。

2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。 教学过程

第一课时 激趣导入 1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。 2.学生猜谜，教师引导。板书课题。 初读课文

1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.画一画：画出本课生字，多读几遍。 3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。

4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。

5.比一比：每组推选一名代表读课文，

翠鸟

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。 4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

教学重点 学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

教学难点 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

教具准备 生字卡片，搜集有关翠鸟的资料 教学过程

1.收集有关翠鸟的资料。

2.自由读课文，找出自己印象深刻的部分，并记下不懂的地方。 第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

1.同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢那些鸟？今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟。（师生共同板题，借机提示“翠”的写法。） 2.你对这种鸟有哪些了解？（交流资料） 二、自读自悟。

1.认读生字。把课文读正确、流利。

2.边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？ 三、全班汇报交流

1.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gān 2.认读

人教版小学语文三年级下册《燕子》说课稿

【说教材】 1、教材简析

《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。

课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。

文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子

的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。

2、教学目标

根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下教学目标：

（1） 学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 （2） 培养学生按一定顺序观察描写事物的能力。 （3） 有感情朗读课文，背诵课文。

（4） 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景，培养热

第一单元教学计划 教学内容：

《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标：

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点：

1、认识16个生字，会写33个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析：

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示

三年级下期语文期中测试卷

比喻句：风儿像一只柔柔的手拂过我。小鸟好像一位出色的歌手一样唱着动听的歌儿。阳

光就像妈妈的怀抱一样温暖。花儿像一张张灿烂的笑脸。（任意写一句） 号座 密 名封 姓 线 级班 校学（完卷时间80分钟）

一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。（10分）

lián peng qīng tíng pí juàn jí fēi cōng yù (莲蓬 ) ( 蜻蜓 ) ( 疲倦 ) ( 疾飞 ) ( 葱郁 ) qīng cuì qǐ ch?ng bì jìng t?ng t?ng jì rán (清脆或者青翠) ( 启程 ) ( 毕竟 ) ( 疼痛 ) ( 既然或者寂然 )

二、我会查