青年教师成长档案模板

青年教师个人成长档案

教师姓名 填表日期 2013/09

1

目 录

教师基本情况登记表??????????????????? 自我剖析???????????????????????? 教师个人成长检测表（2012年）???????????????

青年教师个人成长规划

五年发展总体目标和措施???????????????? 2013年发展计划????????????????????? 2014年发展计划????????????????????? 2015年发展计划????????????????????? 2016年发展计划????????????????????? 2017年发展计划????????????????????? 个人成就展示??????????????????????

2

教师基本情况登记表 性姓名 别 照片 职职称 务 免冠正面近学称号 籍贯 科 及专业 最高学历 期头像） 入校时间 （蓝底二寸 出生年月 学习 简历 工作 经历 何年何月受到过何奖励

3

自我剖析： 我的教育理念： 4

教师个人成长检测表（2012年）

学期 自我检测 达

青年教师个人成长档案

教师姓名 填表日期 2013/09

1

目 录

教师基本情况登记表??????????????????? 自我剖析???????????????????????? 教师个人成长检测表（2012年）???????????????

青年教师个人成长规划

五年发展总体目标和措施???????????????? 2013年发展计划????????????????????? 2014年发展计划????????????????????? 2015年发展计划????????????????????? 2016年发展计划????????????????????? 2017年发展计划????????????????????? 个人成就展示??????????????????????

2

教师基本情况登记表 性姓名 别 照片 职职称 务 免冠正面近学称号 籍贯 科 及专业 最高学历 期头像） 入校时间 （蓝底二寸 出生年月 学习 简历 工作 经历 何年何月受到过何奖励

3

自我剖析： 我的教育理念： 4

教师个人成长检测表（2012年）

学期 自我检测 达

青年教师个人成长档案

教师姓名 填表日期 2013/09

1

目 录

教师基本情况登记表??????????????????? 自我剖析???????????????????????? 教师个人成长检测表（2012年）???????????????

青年教师个人成长规划

五年发展总体目标和措施???????????????? 2013年发展计划????????????????????? 2014年发展计划????????????????????? 2015年发展计划????????????????????? 2016年发展计划????????????????????? 2017年发展计划????????????????????? 个人成就展示??????????????????????

2

教师基本情况登记表 性姓名 别 照片 职职称 务 免冠正面近学称号 籍贯 科 及专业 最高学历 期头像） 入校时间 （蓝底二寸 出生年月 学习 简历 工作 经历 何年何月受到过何奖励

3

自我剖析： 我的教育理念： 4

教师个人成长检测表（2012年）

学期 自我检测 达

青年教师个人成长档案

教师姓名 填表日期 2013/09

1

目 录

教师基本情况登记表??????????????????? 自我剖析???????????????????????? 教师个人成长检测表（2012年）???????????????

青年教师个人成长规划

五年发展总体目标和措施???????????????? 2013年发展计划????????????????????? 2014年发展计划????????????????????? 2015年发展计划????????????????????? 2016年发展计划????????????????????? 2017年发展计划????????????????????? 个人成就展示??????????????????????

2

教师基本情况登记表 性姓名 别 照片 职职称 务 免冠正面近学称号 籍贯 科 及专业 最高学历 期头像） 入校时间 （蓝底二寸 出生年月 学习 简历 工作 经历 何年何月受到过何奖励

3

自我剖析： 我的教育理念： 4

教师个人成长检测表（2012年）

学期 自我检测 达

成长记录

9月12日，星期三：记上完公开课后的反思

今天我上了一节新教师指导课，很多领导和前辈老师都来听课指导，课后我也收到了很多宝贵的指导建议。

首先，我在教育教学中所存在的问题如下：

一、 课前准备不够充分，没有认真的考虑好一、二年级学生的学情。低年级

的学生资助能力差，精力不集中，站队不整齐，不注重课堂常规。 二、 课前游戏与课上所学知道不符。

三、 课前铺垫不够好，导入的太单调，没有充分调动学生学习兴趣。 听课反思：

通过这节课，我发现了上课还有太多的不足之处。

① 首先我就是与奥分析好血清，然后才能够再确立以什么样的教学方法，体

育课应以队列队形为基础，排好队要确定好前后左右的间距，如第一排双手掐腰，可以保持左右的间距。

② 体育课要达到运动量，简单的队列队形练习，不足以达到体育课规定的练

习密度，不能使学生达到身体练习的目标。

③ 在体育课中学生们能够集中精力认真听见的时间只有10——15分钟，应

以主要的学习内容放在这关键的时间上，游戏以及趣味活动应放在精力不是很集中的时间上。

④ 注意自己的教态，不背手，不晃哨。

⑤ 在以后的课程中，训练学生听哨即便安静的良好习惯，哨声能够引起学生

的注意。

不足的问题还有很多，在以后的学习

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇:

青年教师成长心得感悟

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇

指导青年教师总结一学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，

第 1 页共 8 页

不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难

青年教师个人成长总结

阜阳四中 张国攀

时光飞逝,转眼间参加工作已经八年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做四中的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生. 一、个人的成长离不开学校良好的机制

在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的李校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体备课学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙

XX学校青年教师

成长记录手册

多一份用心， 多一份坚持，

多一份专业，

顶尖高手就是您。

学科 姓名 导师 20 年 月 日

1

XX学校教师师徒协议书

XX学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。为使这

项活动收到实效，师徒双方自愿签订如下协议：

一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，

徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。 二、导师保证做到：

1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。 6．帮助徒弟每学期开

青年体育教师成长计划

一、指导思想

教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定个人三年成长规划。

二、现状分析：

从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：

1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代教育教学手段掌握不够。

3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

三、主要措施：

在实施三年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：

1．学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水

为充分发挥党建引领作用，走内涵发展道路，创建高品质的特殊教育学校，特殊教育学校党支部高度重视党建工作，强化名师示范引领、团队研修，激发了广大党员教师的工作活力。青年教师是学校的未来，肩负学校可持续发展的重任。打造一支师德高尚、业务过硬的青年教师队伍，是学校发展带有战略性和全局性的重要任务。

6月1日下午，我校在二楼会议室召开了青年教师座谈会，提出学校发展规划愿景，为青年教师的专业成长提出可行性机制。会上，我校党支部书记、校长吴继军宣读了学校发展规划愿景，辩证分析了学校发展的良好势头和面临的几个困境，和解决困难的设想和方案；指出学校的发展需要青年教师的努力工作的内在动力，强调青年教师要规划好个人的前程和专业发展的方向，树立教师思想上育人的重要性，同时要把课堂作为教学主阵地，向课堂要效益，课堂教学要有激情、重规范、讲实效；要抢先占领教育科研前沿阵地，学习新知识新技术，及时适应时代的发展所带来的理念上和技术应用上的新高度。

就目前看，我校校长从教学成绩、家长反馈、教学常规、听评课印象等四个方面明确了评价标准，希望青年教师要有发展自我的意识，要树立终身学习、业务立身、博采众长的思想，不断在教学实践中成长进步。本次座谈会的如开，为进一步加强对青年教师的培养