模拟电子技术基础需要什么基础

模拟电子技术基础

一、基础题

1、在图中，RF反馈电路引入的是：

RFR1?ui?R2RLR A.并联电流负反馈 B.串联电压负反馈 C.并联电压负反馈 D.串联电流负反馈 答案A

2、因为N型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。 答案×

3、在纯净的半导体中如果掺入三价元素，就是P型半导体。

答案√

4、处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子漂移运动形成的。 答案×

5、双极性三极管的电流不仅有多子的运动，也要考虑少子的运动； 答案√

6、二极管的伏安特性上有一个死区电压，这个电压的大小与半导体的材料有关； 答案√

7、NPN晶体管的发射区和集电区都是N型半导体，所以发射极和集电极可以调换使用； 答案×

8、晶体管是电流控制元件； 答案√

9、发光二极管（LED）发光时一定是正向导通的； 答案√

10、将PN结的N区接电源的正极，P区接电源的负极，则为PN结的_______偏置。 答案：反向。

11、本征半导体就是完全纯净的、具有_______结构的半导体；用得最多的半导体材料就是_______和_______； 答案：晶体；硅；锗；

12、二极管具有_______导电性；稳压二极管是一种特殊的二极管，它一般工作在____

模拟电子技术基础（基础部分）

第一部分

1.1 模拟信号与模拟电路

1.2 模拟电子技术基础课程特点及如何学习该课程 2.1 本征半导体

导体 一般低价

绝缘体 高价 束缚电子

半导体 四价元素 硅si 锗ge

本征半导体 纯净的晶体结构的半导体 要使材料导电性能可控

2.2 杂质半导体

为了使得导电性能可控，我们就要在本征半导体里边掺入一定的杂质，称为杂质半导体 杂质半导体有两种，一种叫N形半导体，一种叫P形半导体。 在N形半导体里边，我们掺入5价元素，经常掺入的是磷元素。

这时候大家就可以看到，说在形成共价键之后，它多出一个电子（对应一个+5的正离子）。

这个电子是一个自由的电子，所以在这个5价元素周围，已经形成共价键。所多出来的这个电子，这样就使得自由电子和空穴的浓度不一样。也就是说自由电子变成了多数的载流子，而空穴变成了少数载流子

再看一种 叫做P形半导体 P形半导体里边 是掺入了3价元素 一般是掺入硼 这时候 我们就可以看到这个

你看我把硼元素这儿 空出的这个地方 叫做空位而不叫它空穴 因为它不带电。 因为硼元素就是3价的 而只有在什么时候 才产生的空穴呢。

就是4价元素外部的 电子价电子补充了这个空位之后 这时候产生的才是空

模拟电子技术基础（基础部分）

第一部分

1.1 模拟信号与模拟电路

1.2 模拟电子技术基础课程特点及如何学习该课程 2.1 本征半导体

导体 一般低价

绝缘体 高价 束缚电子

半导体 四价元素 硅si 锗ge

本征半导体 纯净的晶体结构的半导体 要使材料导电性能可控

2.2 杂质半导体

为了使得导电性能可控，我们就要在本征半导体里边掺入一定的杂质，称为杂质半导体 杂质半导体有两种，一种叫N形半导体，一种叫P形半导体。 在N形半导体里边，我们掺入5价元素，经常掺入的是磷元素。

这时候大家就可以看到，说在形成共价键之后，它多出一个电子（对应一个+5的正离子）。

这个电子是一个自由的电子，所以在这个5价元素周围，已经形成共价键。所多出来的这个电子，这样就使得自由电子和空穴的浓度不一样。也就是说自由电子变成了多数的载流子，而空穴变成了少数载流子

再看一种 叫做P形半导体 P形半导体里边 是掺入了3价元素 一般是掺入硼 这时候 我们就可以看到这个

你看我把硼元素这儿 空出的这个地方 叫做空位而不叫它空穴 因为它不带电。 因为硼元素就是3价的 而只有在什么时候 才产生的空穴呢。

就是4价元素外部的 电子价电子补充了这个空位之后 这时候产生的才是空

模拟电子技术基础（基础部分）

第一部分

1.1 模拟信号与模拟电路

1.2 模拟电子技术基础课程特点及如何学习该课程 2.1 本征半导体

导体 一般低价

绝缘体 高价 束缚电子

半导体 四价元素 硅si 锗ge

本征半导体 纯净的晶体结构的半导体 要使材料导电性能可控

2.2 杂质半导体

为了使得导电性能可控，我们就要在本征半导体里边掺入一定的杂质，称为杂质半导体 杂质半导体有两种，一种叫N形半导体，一种叫P形半导体。 在N形半导体里边，我们掺入5价元素，经常掺入的是磷元素。

这时候大家就可以看到，说在形成共价键之后，它多出一个电子（对应一个+5的正离子）。

这个电子是一个自由的电子，所以在这个5价元素周围，已经形成共价键。所多出来的这个电子，这样就使得自由电子和空穴的浓度不一样。也就是说自由电子变成了多数的载流子，而空穴变成了少数载流子

再看一种 叫做P形半导体 P形半导体里边 是掺入了3价元素 一般是掺入硼 这时候 我们就可以看到这个

你看我把硼元素这儿 空出的这个地方 叫做空位而不叫它空穴 因为它不带电。 因为硼元素就是3价的 而只有在什么时候 才产生的空穴呢。

就是4价元素外部的 电子价电子补充了这个空位之后 这时候产生的才是空

模拟电子技术基础

实验一 常用电子仪器的使用

一、实验目的

1．学习和掌握示波器、低频信号发生器、交流毫伏表、稳压源、万用表的正确使用方法。 2．用示波器测量交流信号的有效值和频率。 二、实验设备和器件 1．双踪示波器

2．低频信号发生器 3．直流稳压源

4．交流毫伏表、万用表 三、实验说明

1．实验前应仔细查阅实验所用仪器的使用说明书，了解仪器面板上各旋钮的功能。 2．示波器常用于观察波形，测量信号的频率、幅度等参数。

（1）示波器有单踪、双踪两类显示方式。单踪显示包括YA、YB、YA +YB，双踪显示包括交替和断续，共计五种显示方式。在做双踪显示时如果信号频率较低，易采用断续方式，以便在一次扫描中同时显示两个波形，通常情况下常采用交替方式显示。 （2）开机后可通过寻迹按钮快速找到扫描光点，然后通过水平和垂直调节旋钮将光点置中。 （3）调节波形显示时，以下几个控制开关和按钮有助于稳定波形。 扫描速率开关（旋钮）：根据被测信号频率大小选择合适的位置。 灵敏度开关（旋钮）：根据被测信号幅度大小选择合适的位置。 触发源选择开关：通常为内触发。

触发方式开关：为便于找到波形通常置于自动位置，当波形稳定情况较差时，可置于常态位置，通过调节触发电平旋钮，在示波器上调

《模拟电子技术基础》教案

1、本课程教学目的：

本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。

2、本课程教学要求：

1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。

2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。

3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。

4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材：

童诗白编，《模拟电子技术

《电子技术基础》考试模拟样卷

《电子技术基础》模拟试题一

一、选择题（每空2分 共30分）

1、PN结正偏时（ ），反偏时（ ），所以PN结具有（ ）导电性。

2、漂移电流是（ ）电流，它由（ ）载流子形成，其大小与（ ）有关，而与外加电

压（ ）。

3、所谓理想二极管，就是当其正偏时，结电阻为（ ），等效成一条直线；当其反偏时，结电

阻为（ ），等效成断开；

4、三极管是（ ）控制元件，场效应管是（ ）控制元件。

5、三极管具有放大作用外部电压条件是发射结（ ），集电结（ ）。 6、当温度升高时，晶体三极管集电极电流Ic（ ），发射结压降（ ）。 7、三极管放大电路共有三种组态分别是（ ）、（ ）、（ ）放大电路。

8、为了稳定三极管放大电路的静态工作点，采用（ ）负反馈，为了稳定交流输出电流采用

（ ）负反馈。

9、负反馈放大电路和放大倍数AF=（ ），对于深度负反馈放大电路的放大倍数AF=

（ ）。

10、带有负反馈放大电路的频带宽度BWF=（ ）BW，其中BW=（ ）， （ ）称为反馈深度。

11、

成都理工大学

《模拟电子技术基础》重考试卷

大题 得分 一 二 三 四 五 总 分

一、 选择填空（本大题共13小题，每小题2分，共26分） 1、处于反向偏置时，PN结的耗尽层（ ）。

（a）变宽 （b）变窄 （c）不变

2、若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏，好的管子应为( )。

(a)正、反向电阻相等 (b)正向电阻大，反向电阻小 (c)反向电阻比正向电阻大很多倍 (d)正、反向电阻都等于无穷大

3、测得电路中工作在放大区的某晶体管三个极的电位分别为0V、0.7V和4.7V，则该管为（ ）。

(a)NPN型锗管 (b)PNP型锗管 (c)NPN型硅管 (d)PNP型硅管

4、电路如图所示，静态时晶体管处于（ ）。

RC

(a)饱和状态 (b)放大状态 (c)截止状态

?T

RB5、整流滤波电路中，电容C不变，负载电阻RL愈小，则

输出电压平均值UO应（ ）。

(a)不变 (b)愈

实验一 常用电子仪器的使用

一、实验目的

1．学习和掌握示波器、低频信号发生器、交流毫伏表、稳压源、万用表的正确使用方法。 2．用示波器测量交流信号的有效值和频率。 二、实验设备和器件 1．双踪示波器 2．低频信号发生器 3．直流稳压源

4．交流毫伏表、万用表 三、实验说明

1．实验前应仔细查阅实验所用仪器的使用说明书，了解仪器面板上各旋钮的功能。 2．示波器常用于观察波形，测量信号的频率、幅度等参数。

（1）示波器有单踪、双踪两类显示方式。单踪显示包括YA、YB、YA +YB，双踪显示包括交替和断续，共计五种显示方式。在做双踪显示时如果信号频率较低，易采用断续方式，以便在一次扫描中同时显示两个波形，通常情况下常采用交替方式显示。 （2）开机后可通过寻迹按钮快速找到扫描光点，然后通过水平和垂直调节旋钮将光点置中。 （3）调节波形显示时，以下几个控制开关和按钮有助于稳定波形。 扫描速率开关（旋钮）：根据被测信号频率大小选择合适的位置。 灵敏度开关（旋钮）：根据被测信号幅度大小选择合适的位置。 触发源选择开关：通常为内触发。

触发方式开关：为便于找到波形通常置于自动位置，当波形稳定情况较差时，可置于常态位置，通过调节触发电平旋钮，在示波器上调出

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高中生学IT需要什么基础？

在学习IT的学校中我们可以看到，高中生能占到学习者的一半的比例，甚至部分培训机构全部以高中生为主，那么此时的高中生就要问了，我高中数学不好、我高中英语不好，那么学习IT是否很吃亏呢？

尤其是那些高考落榜生最为敏感，就怕某一门课程像高考一样给拖后腿了，在这里就需要为这部分人打一针镇定剂，你们的想法有点多余。例如有的同学当心数学不好有影响，那么大家所谓的影响是指他的算法，可是我们要知道，我们如果学习IT信息技术，我们是执行者，我们只需要把相应的指令输入到相应的软件或者设备，算法都是有计算机自己运行，跟我们高中的什么算法没任何关系。那么再说说跟英语的联系。我们刚开始进入IT信息技术行业，对一些专业术语不了解，但是对于Windows、CMD这类的词应该了解吧，在计算机里面这两个词是指Windows系统，而在英语中是指窗口，那么CMD在计算机里面是进入DOS界面，而在英语中根本没法翻译。这也就是IT信息技术中的英语并不完全是英语，他只是计算机专业术语，而且每个专业词汇量是有限的，经常用的就那么几个，同时在真正运用中只需要打开头三个字母，后面完全可以用TAB补齐。所以对于高中生学习IT需要什么基础