如何提高产能效率

如何提高复习效率 一、特征记忆法对于那些有形式或内容上极为相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征，由这一特征再向全文扩展，就会在头脑中留下深刻的印象。 二、回忆记忆法 心理学实验表明，回忆比单纯的反复识记效果好。将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

三、形象记忆法对于那些比较抽象的所要记忆的内容，可用图、表等形象地描绘出来，有助于加深识记痕迹，提高记忆效率。

四、讨论记忆法在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记祝五、口诀记忆法将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

六、练习记忆法一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验一下，通过实际练习操作检查订正，增强记忆效果。

七、骨架记忆法先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

八、对比记忆法在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同；或把某一事物和它的对立面比较起来进行记忆。

九、归类记忆法把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。这种方法又叫\梳辫子\记忆法。 十、重点记忆法

如何有效提高识字效率？

湖北省兴山县南阳镇中心小学 李茂芬

语文是一门工具性很强的学科。通过学习语文，我们最终的目标是要培养学生具有听、说、读、写的能力，方便日常生活中的交往和运用。字是基本的工具，识字教学更是排在第一位的，特别是实行新课程标准以后，对识字的要求比以前高了很多，特别是低年级，他们年龄小，认识事物的能力还不强，但是识字量却不小，如何让孩子们喜欢上汉字，并能逐步与它们交朋友呢？有效的识字教学是关键。

如何提高识字效率呢？新课标指出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”通过多年的低年级教学，我发现自主、合作、探究的学习方式是解决这一难题的最有效的途径。识字教学应该分三步走：

第一步：自主识字，让字“入眼”。

我们对任何事物的认识都是从感性认识开始的，识字也不例外，我们最先看到的是它的形，然后才是弄清读音，进而理解字义。第一印象的建立是十分关键的，如果我们把这第一印象帮助学生建立深刻了，这个字定将伴随学生一生。为了达到这一目

如何提高员工工作效率一个杰出的治理者，最大的的责任是将人力资源转变为人力资本，使其成为不断增值的财富，源源不断地创造出价值。绩效治理的真正目地是

员工工作怠慢，有企业的原因，也有个人的原因，当公司的员工感觉自己很累，做事情也变得没有先前那样的积极，没有了当时的冲劲与激情时，作为企业管理者，可以给员工什么帮助，提高他们对工作的热情呢？

员工产生工作倦怠，从组织层面分析，有以下原因：

1、工作分析不到位，有人没事干，有事没人干，遇到职责界定不清时就临时抓人来做，用部分人的努力和贡献掩盖了另一部分庸才；

2、绩效考核流于形式，或指标设计不合理，量化程度不够，不能客观体现绩效，干好干坏一个样，干与不干一个样儿；

3、绩效结果应用不科学，和薪酬结合比例不大，不能奖勤罚懒；和培训及职业生涯规划脱节，员工看不到前途；

4、用人机制老化，能进不能出，唯资历论，人才上不去，庸才汰不出；

5、企业价值观不清晰，宣贯不到位。

重新审视岗位描述

哈佛大学公共卫生学院教授、组织心理学家大卫 加维奇博士认为重燃员工的工作热诚与激情的方法，应该从重新审视岗位描述开始。

如果员工产生工作倦怠的原因是由于企业管理混乱，工作职责不清，管理者应从业务流程梳理开始，重新进行工作分析。如果企业没有规范的

如何提高课堂教学效率 坞白完小 刘永臣

如何提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的话题，也是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。如何在有限的40分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高40分钟的质量，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对必须思考的问题。稍有理智的教师都不会赞成通过延长学习时间来弥补课堂教学的缺漏，长期的疲劳战，势必造成学生厌学，造成师生都疲惫不堪焦头烂额的局面。只有提高单位时间内工作效率，老师才教得轻松，学生学得愉快，教学的质量也才有保证。 一、什么样的课堂才是高效的课堂。

1、从“传统”到“高效”的教学区别：传统课堂是教师抱着学生走或是教师牵着学生走，高效课堂是教师放手让学生自己跑着走；教学是什么？就是教会学生如何去学习。体育教师，把篮球发给学生，让学生自己投篮。音乐教师为“跑调”的学生纠正“调子”。正如关于几个教学的比喻。

“养猪说”：饲养员不应该代替“猪”吃食，而只应该把猪养肥； “育儿说”：让孩子吃饱吃好，而不能替代孩子吃饭。

“妈妈解放”的启示：在襁褓中的孩子让当妈的最累，只有当孩子可以独立“吃饭

如何提高员工工作效率一个杰出的治理者，最大的的责任是将人力资源转变为人力资本，使其成为不断增值的财富，源源不断地创造出价值。绩效治理的真正目地是

员工工作怠慢，有企业的原因，也有个人的原因，当公司的员工感觉自己很累，做事情也变得没有先前那样的积极，没有了当时的冲劲与激情时，作为企业管理者，可以给员工什么帮助，提高他们对工作的热情呢？

员工产生工作倦怠，从组织层面分析，有以下原因：

1、工作分析不到位，有人没事干，有事没人干，遇到职责界定不清时就临时抓人来做，用部分人的努力和贡献掩盖了另一部分庸才；

2、绩效考核流于形式，或指标设计不合理，量化程度不够，不能客观体现绩效，干好干坏一个样，干与不干一个样儿；

3、绩效结果应用不科学，和薪酬结合比例不大，不能奖勤罚懒；和培训及职业生涯规划脱节，员工看不到前途；

4、用人机制老化，能进不能出，唯资历论，人才上不去，庸才汰不出；

5、企业价值观不清晰，宣贯不到位。

重新审视岗位描述

哈佛大学公共卫生学院教授、组织心理学家大卫 加维奇博士认为重燃员工的工作热诚与激情的方法，应该从重新审视岗位描述开始。

如果员工产生工作倦怠的原因是由于企业管理混乱，工作职责不清，管理者应从业务流程梳理开始，重新进行工作分析。如果企业没有规范的

在“开卷”中“拿来”

——浅谈如何提高学生的阅读效率和阅读能力

郗晓云

记得朱熹先生在他的《观书有感》中这样说到：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”从中我们不难看出读书的重要，特别是对于我们的学生来说，他们中的大部分来自农村接受外来信息的机会很少，书籍是他们获得知识，开阔眼界的重要途径。也正因为如此我们学校开设了阅读课。但是如何提高学生的阅读效率，让学生们在最短的时间里获得最多的知识。结合学生的实际情况和我对于阅读的浅显见解，我思考了以下几点：

（一） 兴趣是效率的前提。我们常说兴趣是最好的老师，阅读也是一样，

培养学生良好的阅读习惯和良好的阅读兴趣是提高学生阅读效率的前提。而我们当前最重要的就是如何激发学生的阅读兴趣。我觉得教师在课堂上的谈吐如果生动流利、深入浅出，就会极大地调动学生听课的积极性，再加以适当引导，他们就会自觉主动地去阅读大量相关的课内课外书籍。也只有这样学生在阅读课上才能提高阅读的效率，真正学到有用的知识。

（二） “开卷”是效率的基础。我们经常说到“开卷有益”，只有多读

书，读好书才能真正的在书中获得所需要的知识，才能明智、长才。也只有在大量阅读的基础之上我们才谈得上阅读的效率和能力。那么如何做到开卷呢，学生自己的能力有限

如何提高产说会回收率

九江中支彭泽支公司 2011年10月6日

产说会已结束，你是否为还没有收单而感到郁闷？

问题在哪？圈中人寿险资源网收集整理制作，未经圈中人寿险资源网授权请勿转载转发，违者必究

你是否已经做好后续的追踪？

成功在于追踪有

技巧的追踪

产品说明会追踪宝典

意向签单客户毋庸置疑，对于已在产说会上签

署意向的客户，下一步最重要的工作，就是如何将意向变为实际的保费。圈中人寿险资源网收集整理制作，未经圈中人寿险资源网授权请勿转载转发，违者必究

放长线 钓大鱼

时间：越快越好跟进：打消客户的顾虑 重点：强调客户的缴费方式和保险利益

如遇到客户现场签署意向，却没有实际投保意愿的客户，不要再三催促， 避免客户反感。同样感谢客户的参与和支持，同时要求客户转介绍，介绍其

他人员参与到活动中来。

未签单客户会后需要对听完全场产说会，却没有签署保费意向的客户进行回访， 了解客户不签单的原因。 不签单应对招式： 1、经济原因的——可作为增员对象 2、产品不符合自身需求的——了解客户的真实想法，提供更贴身的保障 计划 3、纯粹为礼品而来的——感谢客户的参与和对阳光的关注，要求客户转 介绍其他人员参与到活动中来。并告知转介绍其他人员参会，也同样可获 得礼品。

聪明人能够在 无奈中找

论如何提高机械采油系统效率-工程论文

论如何提高机械采油系统效率 闫海龙1 邱天辉2 刘 瑞3

（1.中国石油华北油田公司二连分公司 内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特 026000；

2.中国石油华北油田公司第三采油厂 河北河间 062450；

3.中国石油集团渤海石油装备制造有限公司石油机械厂 河北沧州 062552

摘 要：石油产业在近几十年来发展迅速，但经过长期开采，全球大部分的油田已经进入半衰阶段。由于油田自喷力不足，要借助外力和技术来解决，对于半衰期和衰竭期的油田开始采用机械采油。本文主要对机械采油的方法进行介绍，对机械采油的影响因素进行分析，探索寻找能够提高机械采油效率的方法。 关键词

:机械采油；系统效率；装置

在开采石油过程中，机械采油系统发挥着非常重要的作用，其质量好坏能够对整个石油开采的效率和质量产生直接影响。一般在运行机械采油系统的过程中，其功率主要有两种，分别是无用功率和有效功率。在正常运行采油系统的过程中所损失的功率就是无用功率，它能够影响整个机械采油系统的正常运行。所以，当优化机械采油系统的工作效率时，要对其中产生无用功率的具体原因进

篇一：浅谈如何提高课堂教学效率

浅谈如何提高课堂教学效率

随着新课程改革的推进与实践,新的教育理念深深地扎根广大教育工作者心中.有全新的教学理念,就有全新的教学课堂,如今学生成为新课堂学习的主人,教师只是学生学习活动中的组织者,引导者和参与者,教师如何组织全新的课堂,如何在单位时间内,最大限度地整合教材、教师自身、学生、环境四位一体的新课程资源，以全人教育的价值取向去着眼于学生——这个“成长”的个体呢？我认为有效率的“课堂”积累，势必促进学生个体全面、和谐的发展。下面就如何提高课堂教学效率，我谈几点拙识。

一、亲善友好的师生关系是提交课堂教学的前提

学生在教室中以学为主，难免出现一些行为方式和学习上的问题，是很正常的，教师应以正确，宽容的态度和方法去处理。前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”的确，没有爱就没有教育。2003年秋，我执教于郭河一小五（2）班，有一名叫张秋云的孩子，父母长期在外打工，只留下他奶奶照管他。这孩子平时少言寡语，还打得一手好乒乓球，但时有学生反映他有小偷小摸的行为。可又抓不住真凭实据，教育引导他无处下手，一天，我无意中看他拿的崭新的乒乓球拍，就与他打了两局球，并询问了他买球拍的时间

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浅谈如何提高初中数学复习效率

作者：申振江

来源：《学周刊·中旬刊》2015年第01期

摘要：复习是学生巩固、完善、深化所学内容的关键环节。数学教师在教学中要减轻学生复习的负担，使学生从题海战术中解脱出来。教师要教给学生灵活的复习方法，优化复习过程，让学生学得扎实，有效地提高数学复习效率。 关键词：初中数学 复习 ; 策略 一、初中数学复习存在的问题

初中数学复习贯穿于每一个小节、章节中，期中、期末也都要进行复习。学生通过复习能够弥补过去知识的不足，还能锻炼综合解题能力。但是现阶段的初中数学复习也存在着一些问题。

1.复习的过程中，对重难点把握不准。很多教师在复习的过程中，只重视了复习的速度，没有足够重视重难点问题;各知识点也不分主次，该强调的知识点一笔而过，很多不是重点的内容却讲得很深、很广。这样的复习无形中给学生造成一种误导，导致他们在复习的过程中也是不分重难点，复习效率低下，久之，学生会逐渐失去学习数学的动力。

2.复习过程中，缺乏有活力的“组织形式”。这样很容易使一部份自觉性比较差