幼儿园校园矛盾纠纷及安全隐患排查记录

表一：

矛盾纠纷排查调处登记表

名称： 乡镇 村（单位、企事业） 区域面积 实有人口数 网格数 流动人口数 服务团队 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 综治机构健全 服务团队人数 是 否 矛盾纠纷排查数（件） 民族宗教矛盾纠纷 军转干部、复原退伍军人安置引发的矛盾纠纷 征地拆迁安置引发的矛盾纠纷 建筑工程质量、物业管理等问题引发的矛盾纠纷 土地矿产山林水利界限权属纠纷 经济活动引发的矛盾纠纷 化解成功数（件） 行政执法活动引发的矛盾纠纷 大中专院校、中小学校引发的矛盾纠纷 海事渔事纠纷 干部作风等问题引发的矛盾纠纷 村务管理引发的矛盾纠纷 农村土地承包、农村集体“三资”及农民负担等问题引发的矛盾纠纷 婚姻家庭邻里等各类民间纠纷 医患纠纷 其他 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查

中小学幼儿园安全隐患排查台账

学校名称：广州市白云区童趣幼儿园

排查内容 1.领导机构是否健全和及时调整 2.抽查部分上级文件通知精神是否得到及时传达 3.学校值班领导是否亲自给学校安全日志签字 组 织 4.对重大安全隐患是否有专题研究(查看记录) 领 导 5.是否每月分析一次学校安全形势(查看记录) 6.学校主要领导和分管安全人员的电话是否畅通 7.学校是否建立安全责任制(查看文件) 8.班子成员有无安全教育任课分工(查看教案) 9.门卫值班制度 10.安全保卫制度 11.消防管理制度 12.饮水卫生安全管理制度 安 全 制 度 建 立 13.学生日常安全管理制度 14.食品卫生管理制度 15.安全事故责任追究制度 16.安全教育培训制度 17.隐患排查与整改制度 18.师生出入校管理制度 19.疾病防治管理制度 20.校园治安管理制度 21.安全工作例会制度 22.安全工作预警制度 排查时间： 排查情况 整改 时间 校 园 内 建 筑 安 全 楼 梯 校 门 预 案

永宁县金太阳幼儿园安全隐患自查报告

为了全面贯彻上级文件精神，切实消除幼儿园安全隐患，严防各类事故在幼儿园的发生，我园开展了幼儿园安全隐患大排查大治理活动，其中包括：园内消防、电气线路、食堂燃料、等进行了全面的安全隐患排查，具体工作实施情况报告如下： 一、加强组织领导，提高思想认识。

我园成立了以张丽娟为组长的幼儿园安全工作自查小组，针对各项安全工作开展排查活动。召开幼儿园教职工大会传达有关文件会议精神，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，安全管理层层落实责任，各种安全管理制度能落实到位。

二、食品卫生安全防控及食堂燃料情况自查

（一）幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入检查。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件规定，并签订食品饮食卫生责任状。加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，严格生熟分开和加工处理制度，严格执行饭菜当日食用制度、当日留样制度。把好食品的购买关、储存关，查禁“三无食品”，采购食品人员固定、货源固定，并索取对方的生产许可证、食品卫生合格证以及销售许可证，防止出售变质、过期食品。

（二）对食堂燃料

表一：

矛盾纠纷排查调处登记表

名称： 乡镇 村（单位、企事业） 区域面积 实有人口数 网格数 流动人口数 服务团队 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 综治机构健全 服务团队人数 是 否 矛盾纠纷排查数（件） 民族宗教矛盾纠纷 军转干部、复原退伍军人安置引发的矛盾纠纷 征地拆迁安置引发的矛盾纠纷 建筑工程质量、物业管理等问题引发的矛盾纠纷 土地矿产山林水利界限权属纠纷 经济活动引发的矛盾纠纷 化解成功数（件） 行政执法活动引发的矛盾纠纷 大中专院校、中小学校引发的矛盾纠纷 海事渔事纠纷 干部作风等问题引发的矛盾纠纷 村务管理引发的矛盾纠纷 农村土地承包、农村集体“三资”及农民负担等问题引发的矛盾纠纷 婚姻家庭邻里等各类民间纠纷 医患纠纷 其他 排查数 调处数 排查数 调处数 排查数 调处数 排查

幼儿园安全隐患排查自查报告【一】

为了强化我校幼儿园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，幼儿园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下:

一、全园高度重视，提高安全防患意识

我园成立了以刘园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理

根据县教育局关于幼儿园安全工作的会议精神，幼儿园集体对活动室、大型玩具等重点安全防护场所进行排查，请专业人员对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，贴上醒目的标志;为了让家长能安全有序地接送幼儿，我校幼儿园园将幼儿园外路边杂草清除，铺上水泥地坪，消除一切不安全的隐患。认真检查消防器材的使用期限。对全园教师、幼儿进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序、有准备地安全撤离、疏散。

三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理

幼儿园与教职工签订安全责任状

中小学幼儿园安全隐患排查台账

学校名称： 检查时间： 年 月 日 组织领导 安全制度建立情况 1．领导机构是否健全和及时调整 2．抽查部分上级文件通知精神是否得到及时传达 3．学校值班领导是否亲自给学校安全日志签字 7． 9．门卫值班制度 10．安全保卫工作制度 11．消防管理制度 12．饮水卫生安全管理制度 13．学生日常安全管理制度 14．食品卫生管理制度 15．安全检查制度 37． 16．安全教育制度 17．安全事故责任追究制度 4．是否每月分析一次学校安全形势，有无记录 5．学校主要领导和分管安全人员的电话是否畅通 6．学校是否建立安全管理责任制，有无文件体现 8． 23．安全工作例会制度 24．安全工作预警制度 25．安全工作考核制度 26．危险品安全管理制度 27．宿舍安全管理制度 29．学生心理危机干预 39． 30．学校安全岗位责任制度 31．安全台账管理制度 32．从业人员安全管理制度 33学生集体外出活动管理制

隐患排查记录表单位：厦门龙胜达照明电器有限公司 序号 1 2 3 机台操作 4 5 6 7 叉车操作 8 9 10 11 压力容器 12 13 14 电梯 作业活动 引起事件原因 设备维修保养滞后 无证操作 使用前后无检查 危险源 设备、设施、工具、附件 有缺陷 操作错误、忽视安全、忽 视警告 操作错误、忽视安全、忽 视警告 可导致的 是否存在 事件 机械伤害 机械伤害 机械伤害 存在原因 处理结果 备注

检修时不拉闸，无人 操作错误、忽视安全、忽 机械伤害、 监护 视警告 触电 检修未挂警示牌 非专业人员操作 防护、保险、信号等装置 缺乏或有缺陷 操作错误、忽视安全、忽 视警告 机械伤害 事故伤害 事故伤害 事故伤害 事故伤害

不进行检查直接开机 操作错误、忽视安全、忽 启动 视警告 操作人员按时接班， 操作错误、忽视安全、忽 不进行检查 视警告 闭合主电源开关前， 操作错误、忽视安全、忽 不进行检查 视警告 压力容器爆炸 未定期检验 压力容器超期使用 上下电梯超载

设备、设施、工具、附件 物理性爆炸 有缺陷 操作错误、忽视安全、忽 物理性爆炸 视警告 使用不安全设备 操作错误、忽视安全、忽 视警告 物理性爆炸 高处坠落 高处坠落

电梯安装自锁装置

（试行）

富阳市校园安全隐患排查手册

目 录

1.学生心理问题排查 2.消防安全隐患排查 3.食堂食品安全隐患排查 4.后勤管理及饮用水安全隐患排查 5.校园周边安全隐患排查 6.学生接送车安全管理隐患排查 7.校舍安全隐患排查

8.体艺场地设备安全隐患排查 9.特种设备安全隐患排查

10.专用教室（含实验室）安全隐患排查 11.“三防”设施排查

富阳市校园安全隐患排查表

类别：学生心理问题排查 排查人： 序号 1 项目 排查内容 排查记录 处臵方式 学校是否制定了专门的规章制度，明确责任部门和负责人；是否将学生心理问题的排查工作列入年度工作计划，纳入学校督导评制度建设 估指标体系之中；是否专门制定了《学生心理危机的排查与干预方案》。 学校是否利用地方课程或学校课程科学系统地开设了心理健康学校每年开设的心理健康教育课课程建设 教育课程教学或专题教育教学；共有多少学时；对学生的心理问题排查是否有发挥作用。 学校是否有建立专门的心理咨询室；是否有预约服务、个体咨询是否至少配备了1名专职心理咨询老师心理

关于幼儿园安全隐患排查工作总结2022年【一】

　　为了更好的落实皋兰县教育局文件精神，我园进一步规范完善了各项制度，建立了安全目标责任书，目前我园安全稳定，教学秩序井然，幼儿园安全排查如下：

　　一、宣传教育

　　按照文件精神，进一步抓好落实整改，完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，让广大教师和幼儿掌握安全防范知识，自觉做好防拥挤、踩踏、防滑、防水等工作。我园还召开了家长会，增强了家长安全意识，让家长明白学生安全重于一切。 园长与各教师签定目标责任书，班主任与家长签定目标责任书，强化了幼儿园管理部门的责任，严格执行“谁出问题谁负责”安全责任制。

　　二、严格标准，强化管理

　　一是建立建全教师和幼儿安全的各项规章制度和防范措施，制定安全事故应急处置预案。二是做好幼儿接送工作，严格落实接送卡制度。

　　对安全工作注重防改结合，防患于未然。坚持做到两手抓，即一手抓幼儿安全知识教育，

一、领导机构

组 长：幼儿园园长

副组长：

组 员：

领导小组下设办公室，办公室具体负责协调、联络矛盾纠纷排查化解整治的日常工作。

二、指导思想

认真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全工作会议精神，以《中小学幼儿园安全管理办法》、坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的原则，采取各项有效措施，切实加强幼儿园师生心理健康教育工作，认真组织开展好幼儿园师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制幼儿园师生不良思想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。

三、工作目标

在矛盾纠纷的排查工作，我们要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保幼儿园的和谐稳定，并以此建立矛盾纠纷排查化解的长效机制。

各班要把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，认真研究，积极主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。园长为幼儿园的第一责任人，也是本该项工作的具体负责人。各班要结合自身实际，根据实验幼儿园矛盾纠纷排查化解工作计划，明确成员各自职责，组织抓好矛盾纠纷排查化解工作。

四、排查化解时间

排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。

五、具体工作

1、加强日常思想管理教育。

各班进行法制宣传教