体育教育教学方法的创新

小学体育教育教学方法的探索与创新

罗洁

摘要：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要

目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。本文围绕小学体育教学方法的创新性进行探索和思考，重点介绍了小学体育的创新性教学方法，为促进小学体育课的进行，促进学生的身心发展，也为同行提供一些有益的参考。

关键词：小学体育；创新；教学；方法；探索

Elementary school physical education teaching method

of exploration and innovation

The author：Jie Luo

Abstract:Sports and health course is a physical exercises as the main means, to improve the health of primary and middle school students as the main purpose of compulsory course, is an important part of school cur

小学体育教育教学方法的探索与创新

罗洁

摘要：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要

目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。本文围绕小学体育教学方法的创新性进行探索和思考，重点介绍了小学体育的创新性教学方法，为促进小学体育课的进行，促进学生的身心发展，也为同行提供一些有益的参考。

关键词：小学体育；创新；教学；方法；探索

Elementary school physical education teaching method

of exploration and innovation

The author：Jie Luo

Abstract:Sports and health course is a physical exercises as the main means, to improve the health of primary and middle school students as the main purpose of compulsory course, is an important part of school cur

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浅谈小学体育的创新式教学方法

作者：李菲

来源：《新课程学习·下》2014年第05期

摘 要：创新意识是创新素质培养的前提，所谓的创新教学方法，就是要做到挖掘新的创新意识，特别是学生对于体育的好奇心、求知欲等心理素质。所以在体育教学中，教师要抓住学生对新事物渴望获得知识的兴趣，对课堂学习深入研究，创造新的教学方法，做到每节课有新发展、新体验、新创造。

关键词：课堂评价；参与兴趣；自主创新 一、改革原本传统的小学体育课堂教育

改变传统的体育教学，就要先打破原有观念，重点培养学生的创新能力和实践能力。体育教学并不是古板的读书传授知识，而是注重学生的动手能力和思考能力，做到学生自立自强，开拓思想创新意识，特别是小学生，对事物的求知欲，对事物的新鲜感特别强，因此体育老师更要善于抓住这一点，从而培养学生的创新意识。传统的体育教学仅仅是教给小学生书本上的理论，完成课堂任务，而新的小学创新教学方式应该改变传统的教学方法，由老师为主体转变为以学生为主体，充分发挥学生积极性、能动性，而不单单是由教师引导学生被动完成课堂任务。

小学体育教学方法的创新探索

新课程应用之后，各个课程都进行了相应的改革，力争在原有基础上实现素质教育，提高课程教学质量和效率。对于小学体育教学来说也同样如此，其需要从学生的心理特点出发，注重学生生理特点需要，对教学方法进行创新和研究，对学习环境进行积极创建，为学生的体育学习做好铺垫，帮助学生建立终身体育思想，帮助学生学习到最佳的锻炼方法。 小学体育教学方法的创新是一项长期而艰巨的工作，其需要教师不断的发挥自我聪明才智，运用现代化的教学手段，让体育课堂教学更加具有效果，让学生的成长更加健康。

一、发挥主体地位，提高学习兴趣

小学体育教学主要是为了提高学生的学习兴趣，让学生们获取更多的知识，提升其综合素质，提高学生们自主创新能力。在我国的传统教学方式中，其主要的学习方式是学生们听取老师讲课的方式，这样的课程教学无法激发学生们的学习兴趣，有其对于学生兴趣的培养方面有很大的不利之处，难以让学生的体育锻炼积极性得到提升。因此，教师在进行体育教学过程中，尤其要做好学生主体性的发挥，通过多种活动的开展，让学生的学习主动性得到激发，让学生的学习乐趣得到提高，让学生的体育课堂教学更加富有趣味。比如，笔者在进行足球教学的过程中，便让学生们组成小组，

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浅谈小学体育的创新式教学方法

作者：李菲

来源：《新课程学习·下》2014年第05期

摘 要：创新意识是创新素质培养的前提，所谓的创新教学方法，就是要做到挖掘新的创新意识，特别是学生对于体育的好奇心、求知欲等心理素质。所以在体育教学中，教师要抓住学生对新事物渴望获得知识的兴趣，对课堂学习深入研究，创造新的教学方法，做到每节课有新发展、新体验、新创造。

关键词：课堂评价；参与兴趣；自主创新 一、改革原本传统的小学体育课堂教育

改变传统的体育教学，就要先打破原有观念，重点培养学生的创新能力和实践能力。体育教学并不是古板的读书传授知识，而是注重学生的动手能力和思考能力，做到学生自立自强，开拓思想创新意识，特别是小学生，对事物的求知欲，对事物的新鲜感特别强，因此体育老师更要善于抓住这一点，从而培养学生的创新意识。传统的体育教学仅仅是教给小学生书本上的理论，完成课堂任务，而新的小学创新教学方式应该改变传统的教学方法，由老师为主体转变为以学生为主体，充分发挥学生积极性、能动性，而不单单是由教师引导学生被动完成课堂任务。

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高职院校体育教学方法的改革创新探析

作者：林育威

来源：《当代体育科技》2018年第32期

摘 要：高职院校的体育教学改革，最重要的就是教学方法上的改革与创新。具有创新性的有效改革可以使教学方法变得更加具有创新性、有效性以及实用性，而有效的教学方法则可以极大地提高高职院校的体育教学质量。所以，要抛开陈旧的思维观念，寻求新的高职院校体育教学理念，还要钻研体育教学内容和教材，由此改革体育教学方法，才能真正意义上使高校体育教学改革得到发展与深化，同时提高教学质量，使学生素质全面发展。 关键词：高校体育 教学 改革创新

中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0125-02 高职体育教学改革的根本目的，就是提升高等教育的质量，由此全面促进大学生的身心素质。通过优质的体育教学提升学生们的身体素质，增进身心健康，培养高素质的全能型人才。随着如今素质教育的全面深入，只有通过对传统体育教育方法的创新性改革，才能有效地提高体育教学的质量，更好地完成素质教育的目标。但在改革中很多专家学

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高职院校体育教学方法的改革创新探析

作者：林育威

来源：《当代体育科技》2018年第32期

摘 要：高职院校的体育教学改革，最重要的就是教学方法上的改革与创新。具有创新性的有效改革可以使教学方法变得更加具有创新性、有效性以及实用性，而有效的教学方法则可以极大地提高高职院校的体育教学质量。所以，要抛开陈旧的思维观念，寻求新的高职院校体育教学理念，还要钻研体育教学内容和教材，由此改革体育教学方法，才能真正意义上使高校体育教学改革得到发展与深化，同时提高教学质量，使学生素质全面发展。 关键词：高校体育 教学 改革创新

中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0125-02 高职体育教学改革的根本目的，就是提升高等教育的质量，由此全面促进大学生的身心素质。通过优质的体育教学提升学生们的身体素质，增进身心健康，培养高素质的全能型人才。随着如今素质教育的全面深入，只有通过对传统体育教育方法的创新性改革，才能有效地提高体育教学的质量，更好地完成素质教育的目标。但在改革中很多专家学

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创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践

作者：许朝洲

来源：《文学教育·中旬版》2014年第06期

[摘 要] 体育不仅是高校教学的一个重要组成部分，而且还是人们日常生活中不可或缺的一个重要部分，是强身健体的根本。因此，本文主要就创新教育理念指导下的高校体育教教学理论与实践问题进行了简要分析。 [关键词] 创新；体育教学；高校

伴随着经济的不断发展以及我国教育事业的不断深入，我国的高校体育教学业取得了一些成绩，但是，在应试教育横行的今天，高校体育教学仅仅为学生们带去了一些理论知识，而其实践能力甚是缺乏。因此，现阶段，需要将创新教学理论引入到我国的高校体育教学中去，将那些理论方法与实践经验相结合，培养学生们的身心素质，增强他们的体制，为社会主义事业培养更为优秀的体育人才。

一、创新高校体育教学的课程结构

我国历次实行课程改革的核心内容都是对其课程结构的变革，所以，此次的体育教学课程结构的变革，是在继承了其原有课程结构优点的基础之上，并对国外相关的学科进行了研究、分析，对其进行的一次创造性的改革。

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

摘 要：随着我国新一轮教育改革的不断深化，体育教育也开始逐渐走向理论与实践相结合的发展道路，在教学目标、教学内容以及教学形式上进行了不断创新优化，在最大程度上适应我国当前高职教育人才培养体系要求。创新教育已成为当前教育事业的一个新的方向，是满足社会对高素质复合型人才培养需求的有效途径，所以高职体育教学方法在发展中必须适应创新教育理念要求。本文就创新教育理念下体育教学方法理论与实践进行深入分析。

关键词：创新教育理念；体育教学；理论与实践 中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-119-2 0 引言

21世纪急需创新型人才，因此培养创新人才的先进的创新教育理念应运而生。体育教学是学校教学中很重要的组成部分，在现代的体育教学中就需要体育创新理念为目标。在体育教学中，可以让学生自由发挥、师生互动，体育教师既要教育又要引导、创新，让学生对体育充满兴趣，养成良好的运动习惯，培养终身运动理念。所以无论是对体育教学在创新教育理念下的教学方法理论还是实践的研究均显得尤

为重要。

1 创新教育理念的基本内涵

传统的教育理念注重

国学经典诵读教学方法创新

一、引言 《德道经》（又称《老子》《道德经》）是中国传统文化的一部旷世经典，是中国人精神和智慧的源泉，是中国文化的源头活水，是极其珍贵的世界精神文化遗产。《德道经》的精神能量，有利于学生纯真朴实的上德品质心性的培养和智慧头脑的形成，诵读和领悟《德道经》是打开中华传统文化之门的一把钥匙。目前，国学经典的诵读多是以“朗读”和“念诵”为主，教学中强调在理解的基础上去“读、记忆和背诵”，而对于《德道经》这样文简义奥、涵盖天地的国学经典来说，这种教学方法并不适合小学生学习和诵读。本文以《德道经?观眇》诵读为例，探索一下国学经典诵读教学方法的创新。 二、听音感知传统文化，初悟“经典诵读法”

中国文化本身就是鲜活的、立体的、多维的，以“音”导入，拓展了多种感官对经典的体悟，激发了学生的学习兴趣和欲望，让他们以轻松的心情快速进入学习状态，同时，也有助于培养学生的形象思维和创造性思维。课始，让学生聆听青年吟诵家程滨老师吟诵的《短歌行》录音，然后激情齐诵《短歌行》，去感受中华古文化宏大的文学与思想艺术、张弛有致的节奏韵律，以及深邃清幽的意境。

中国传统文化强调天地自然与人的和谐共处，诵读经典就是为了接近和达到