德育原理试题及答案2022

《德育原理》模拟试卷 （B卷）

一、单项选择题（40分，每题10分，共4题）

1.“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。”这句话体现了下列哪种论点？（ B ）

A道德天赋论B道德虚无主义C道德相对主义D环境自发影响论

2.麦克费尔开发的《生命线》教材包括（ A ）

A《设身处地》《证明规则》《你会怎么办？》B《敏感性》《后果》《冲突》 C《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》 D《生日》《禁闭》《逮捕！》《街景》《悲剧》《盖尔住院》

教 师：一个你认识的人在你同别人说话时不停地插嘴并且试图改变话题。你怎么办？ 学生A：躲开他，然后继续我们的谈话。 学生B：我才不躲，我会叫他闭嘴。

学生C：还是让他加入进我们的谈话好，看看他到底是什么意思。 学生D：我就碰到过这样的事，心里非常生气，但拿他没有办法。 学生E：告诉老师，老师会批评他。

学生F：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。

学生G：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就不要当着他的面谈论这个话题了。 3．在体谅模式中，使用上述情境问题，直接目的在于（ C ） A培养学生良好的行为习

《德育原理》模拟试卷C

考试形式：闭卷 考试时间：90分钟

学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________

注：答案统一做在答题纸上。

一、单项选择题（32分，每题8分，共4题）

1.现代学校道德教育的内容包括（ ）

A家庭伦理、社会伦理、国家伦理 B 家庭美德、社会公德、职业道德 C私德、公德、职业道德

D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德

2..“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。”这句话体现了下列哪种论点？（ ）

A道德天赋论 B道德虚无主义 C道德相对主义 D环境自发影响论

3.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（ ）

A体谅情境 B 实验情境 C后果情境 D说明情境

4.麦克费尔开发的《生命线》教材包括（ ）

A《设身处地》、《证明规则》、《你会怎么办？》 B《敏感性》、《后果》、《冲突》 C《规则与个体》、《你期望什么？》、《你认为我是谁？》、《为了谁的利益？》 D《生日》、《禁闭》、《逮捕！》、《街景》、《悲剧》、《盖尔住院》

二、简答题（30分，每

《德育原理》模拟试卷C

考试形式：闭卷 考试时间：90分钟

学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________

注：答案统一做在答题纸上。

一、单项选择题（32分，每题8分，共4题）

1.现代学校道德教育的内容包括（ ）

A家庭伦理、社会伦理、国家伦理 B 家庭美德、社会公德、职业道德 C私德、公德、职业道德

D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德

2..“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。”这句话体现了下列哪种论点？（ ）

A道德天赋论 B道德虚无主义 C道德相对主义 D环境自发影响论

3.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（ ）

A体谅情境 B 实验情境 C后果情境 D说明情境

4.麦克费尔开发的《生命线》教材包括（ ）

A《设身处地》、《证明规则》、《你会怎么办？》 B《敏感性》、《后果》、《冲突》 C《规则与个体》、《你期望什么？》、《你认为我是谁？》、《为了谁的利益？》 D《生日》、《禁闭》、《逮捕！》、《街景》、《悲剧》、《盖尔住院》

二、简答题（30分，每

德育原理试题

一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1．德育的本质是（ B ）。 A．培养人的活动 B．培养人的品德的活动 C．培养人的法纪观念的活动 D．培养人的思想政治观念的活动 2．德育的价值标准是：( )。 A．善 B．美 C．真 D．丑 3．古代学校德育思想产生于( )。

A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会 4．我国封建社会第一部德育专著是( )。

A．《大学》 B． 《论语》 C．《墨子》 D．《荀子》 5.

A．《共产党宣言》 B．《反杜林论》 C．《格达纲领批判》 D．《费尔巴哈论》 【参考答案】1．B 2．A 3．B 4．A 5．A 二、辨析题：判断正误并简要说明理由。 1．德育学是研究德育规律的科学。

2．德育主要是向学生进行政治思想和法纪教育（ × ） 【参考答案】1．错误2．错误，

一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1．“三维结构说”认为任何一种品德都是心理内容、心理形式和

( B )三者的有机统一体。

A．心理意识 B．心理能力C．心理活动 D．

德育原理------自学辅导资料

德育原理

一、单项选择题

1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯 B 、赞科夫 C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁 2、 现代德育在德育方法上（ ）

A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法 C、只强调受教育者受教修养的方法 D、强调施教传道和受教修养的统一 3、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（ ） A、私德 B、社会公德 C、国民公德 D、职业道德 4.社会学习论的道德教育研究方法主要采用( )

A、推理法 B、实验法 C、比较法 D、道德两难法 5.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( ) A、品德情感 B、品德行为 C、品德认识 D、品德意志

6、关于我国现阶段中小学

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德育原理

一、单项选择题

1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯 B 、赞科夫 C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁 2、 现代德育在德育方法上（ ）

A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法 C、只强调受教育者受教修养的方法 D、强调施教传道和受教修养的统一 3、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（ ） A、私德 B、社会公德 C、国民公德 D、职业道德 4.社会学习论的道德教育研究方法主要采用( )

A、推理法 B、实验法 C、比较法 D、道德两难法 5.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( ) A、品德情感 B、品德行为 C、品德认识 D、品德意志

6、关于我国现阶段中小学

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德育原理

一、单项选择题

1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯 B 、赞科夫 C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁 2、 现代德育在德育方法上（ ）

A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法 C、只强调受教育者受教修养的方法 D、强调施教传道和受教修养的统一

3、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（ ） A、私德 B、社会公德 C、国民公德 D、职业道德 4.社会学习论的道德教育研究方法主要采用( )

A、推理法 B、实验法 C、比较法 D、道德两难法 5.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )

A、品德情感 B、品德行为 C、品德认识 D、品德意志

6、关于我国现阶段中小学

德育原理------自学辅导资料

德育原理

一、单项选择题

1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯 B 、赞科夫 C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁 2、 现代德育在德育方法上（ ）

A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法 C、只强调受教育者受教修养的方法 D、强调施教传道和受教修养的统一 3、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（ ） A、私德 B、社会公德 C、国民公德 D、职业道德 4.社会学习论的道德教育研究方法主要采用( )

A、推理法 B、实验法 C、比较法 D、道德两难法 5.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( ) A、品德情感 B、品德行为 C、品德认识 D、品德意志

6、关于我国现阶段中小学

期末作业考核

《德育原理》

满分100分

一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）

1、 作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。

答：正确。德育是全面促进其它各育发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和非智力因素，增强其它各育的实际效果。

2、 德育过程就是思想品德形成过程。

答：错误。德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过

期末作业考核

《德育原理》

满分100分

一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）

1、 作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。

答：正确。德育是全面促进其它各育发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和非智力因素，增强其它各育的实际效果。

2、 德育过程就是思想品德形成过程。

答：错误。德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过