教育学(二)

教育学（二)

辅导时间：2013年9月4日

教育学模拟试卷及答案（1）

一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。 1、世界最早的教育专著《学记》的作者是（ ） A 孔子 B 孟子 C 乐正克 D 墨子

2、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ） A 教育的神话起源论 B 教育的生物起源论 C 教育的心理起源论 D 教育的劳动起源论

3、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（ ） A 德育 B 智育 C 美育 D 劳动技术教育

4、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（ ） A 课程目标 B 教育目的

1

C 教育原则 D 德育目标

5、第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ） A 《中华人民共和国宪法》 B 《中华人民共和国教育法》 C 《中华人民共和国教师法》 D 《中华人民共和国义务教育法》

6、课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ） A 科学与人文整合的课程文化观 B 回归生活的课程生态观 C 缔造取向的课程实践观

D 民主化的课程政策观wＷＷ.KＡ

教育学（二)

辅导时间：2013年9月4日

教育学模拟试卷及答案（1）

一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。 1、世界最早的教育专著《学记》的作者是（ ） A 孔子 B 孟子 C 乐正克 D 墨子

2、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ） A 教育的神话起源论 B 教育的生物起源论 C 教育的心理起源论 D 教育的劳动起源论

3、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（ ） A 德育 B 智育 C 美育 D 劳动技术教育

4、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（ ） A 课程目标 B 教育目的

1

C 教育原则 D 德育目标

5、第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ） A 《中华人民共和国宪法》 B 《中华人民共和国教育法》 C 《中华人民共和国教师法》 D 《中华人民共和国义务教育法》

6、课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ） A 科学与人文整合的课程文化观 B 回归生活的课程生态观 C 缔造取向的课程实践观

D 民主化的课程政策观wＷＷ.KＡ

教育学

一、 教育学及其发展

1、教育学的概念

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学的任务在于揭示教育的规律。

2、教育学的发展

（1）中国古代教育学思想

孔子是我国古代伟大的教育家。孔子的教育思想通过《论语》中记载的言论来体现。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”强调忠孝和仁爱。

“性相近也，习相远也：承认先天差异，先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的”，所以他注重后天的教育，主张有教无类；

“博学于文，约之以礼：君子要在文化上广博的学习，在行为上用礼法约束自己”； “不愤不启，不悱不发”表现了教学的启发性原则； “学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考相结合。 《学记》是我国也是世界上最早一部专门论述教育的著作。

“化民成俗，其必由学”和“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系；

“长善救失”利用积极因素克服消极因素的德育原则； “时教必有正业，退学必有居学课堂教学与课外活动相结合”； “教学相长”的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观；

“君子之交，喻也”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张启发性教学原则 “学不躐等：学习

教育学

一、 教育学及其发展

1、教育学的概念

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学的任务在于揭示教育的规律。

2、教育学的发展

（1）中国古代教育学思想

孔子是我国古代伟大的教育家。孔子的教育思想通过《论语》中记载的言论来体现。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”强调忠孝和仁爱。

“性相近也，习相远也：承认先天差异，先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的”，所以他注重后天的教育，主张有教无类；

“博学于文，约之以礼：君子要在文化上广博的学习，在行为上用礼法约束自己”； “不愤不启，不悱不发”表现了教学的启发性原则； “学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考相结合。 《学记》是我国也是世界上最早一部专门论述教育的著作。

“化民成俗，其必由学”和“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系；

“长善救失”利用积极因素克服消极因素的德育原则； “时教必有正业，退学必有居学课堂教学与课外活动相结合”； “教学相长”的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观；

“君子之交，喻也”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张启发性教学原则 “学不躐等：学习

数学教育学练习（二）

一、判断题

1．数学教师的数学专业基础是根本，而不必过多地学习、关注、研究数学教育。（ × ） 2 ．学生自主评价是数学教学过程中极为重要的环节，教师应给学生创造更多的机会来进行反思和发表他们自己的观点。 （ √ ）

3 ．数学教学采用探究式教学已成为当今数学教学改革的热点之一。 （ √ ） 4 ．数学课堂教学的重点是指对掌握某一部份知识或解决某一个问题能起决定作用的知识内容。 （ × ） 5 ．数学问题的设计提出的问题应该是学生感到困难的问题。 （ × ） 6 ．课本例题一般具有典型性和示范性，所以在数学教学中，不能改动。 （ × ） 7 ．目前，我们只能使“提高学生的数学素质”和“获得应试能力”之间能够得到尽可能的妥协。 （ √ ） 8 ．波利亚认为，中学数学教育

数学教育学练习（二）

一、判断题

1．数学教师的数学专业基础是根本，而不必过多地学习、关注、研究数学教育。（ × ） 2 ．学生自主评价是数学教学过程中极为重要的环节，教师应给学生创造更多的机会来进行反思和发表他们自己的观点。 （ √ ）

3 ．数学教学采用探究式教学已成为当今数学教学改革的热点之一。 （ √ ） 4 ．数学课堂教学的重点是指对掌握某一部份知识或解决某一个问题能起决定作用的知识内容。 （ × ） 5 ．数学问题的设计提出的问题应该是学生感到困难的问题。 （ × ） 6 ．课本例题一般具有典型性和示范性，所以在数学教学中，不能改动。 （ × ） 7 ．目前，我们只能使“提高学生的数学素质”和“获得应试能力”之间能够得到尽可能的妥协。 （ √ ） 8 ．波利亚认为，中学数学教育

教育硕士培训教育学模拟题（二）

一 单选题（10）

1 提出“不愤不启，不悱不发”教育方法的是我国古代哪位教育家？ A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 朱熹

2 古代——教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人。 A 希腊 B 雅典 C 埃及 D斯巴达

3 开启具有浪漫的自然主义教育思想的著名教育家是—— A 卢梭 B 康德 C 夸美纽斯 D 洛克

4 是课程的总体设计或总体规划。

A 课程理解 B 课程计划 C 课程大纲 D 课程设计

5 从心理学出发，主张课程应为培养学生多方面的兴趣服务，主张设置能够培养学生经验的、思辨的、审美的等多样学科的学科课程论代表人物是 A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 斯宾塞 D 杜威

6 杜威等人所讲的“附带学习”、“附学习”、“副学习”等其实就是我们所研究的 A 综合课程 B 核心课程 C 显性课程 D 隐性课程 7 我国小学的课程多以 课程为主 A 综合 B 分科 C 核心 D 学科

8 是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

A 德育标准 B 德育目标 C 德育内容 D 德育方

教育硕士培训教育学模拟题（二）

一 单选题（10）

1 提出“不愤不启，不悱不发”教育方法的是我国古代哪位教育家？ A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 朱熹

2 古代——教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人。 A 希腊 B 雅典 C 埃及 D斯巴达

3 开启具有浪漫的自然主义教育思想的著名教育家是—— A 卢梭 B 康德 C 夸美纽斯 D 洛克

4 是课程的总体设计或总体规划。

A 课程理解 B 课程计划 C 课程大纲 D 课程设计

5 从心理学出发，主张课程应为培养学生多方面的兴趣服务，主张设置能够培养学生经验的、思辨的、审美的等多样学科的学科课程论代表人物是 A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 斯宾塞 D 杜威

6 杜威等人所讲的“附带学习”、“附学习”、“副学习”等其实就是我们所研究的 A 综合课程 B 核心课程 C 显性课程 D 隐性课程 7 我国小学的课程多以 课程为主 A 综合 B 分科 C 核心 D 学科

8 是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

A 德育标准 B 德育目标 C 德育内容 D 德育方

,,<<教育学》考卷 第1套 一,填空题(每空1分,共20分)

1,我国最早的教育专著是《_____》,比国外最早的教育专著《____》还早300多年. 2,教学模式是教学理论的______,又是教学经验一种系统的______.

3,新颁义务教育小学课程计划中的自然学科提前到小学__年级开设,比原来提前了______年.

4,以______为代表的教育理论被称为传统教育派,____则把自己的教育理论标榜为现代教育派.

5.程序教学的原则是:______原则,积极反应原则,_______原则和自定步调原则. 6,在教学方法的指导思想方面要提倡_______,反对______.

7,教学的基本组织形式是_______,辅助形式是个别指导,分组教学和一.

8,思想品德教育过程是对学生_______的培养和提高的过程, 这个培养提高的过程具有_______,多端性特点.

9,独生子女教育要注意为独生子女\伙伴关系,注意_______相结合,提供力所能及的劳动条件.

10,教师的能力素养包括_________,________和教育科学研究能力三个方面.

二,单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内.每小题1分.共15分)

1,强调\生活即教育\社会即学校\教学做合一\

教育学、教育心理学问答题汇总

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识， 2．教学过程的基本规律是什么?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。 4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布臵应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强