展现自我风采

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展现自我风采 -

标签:文库时间:2025-02-15
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展现自我风采

一、教学目标

①情感、态度、价值观目标:使学生善于发现自己的长处和潜力,树立“学无止境”的信念,为自己设置完善自我的发展目标。 ②能力目标:增强学生认识自我、展现自我、完善自我的能力。 ③知识目标:通过学习,使学生懂得怎样进行自我超越。 二、教学方法

①教法:情境法、归纳总结法、活动法。 ②学法:分析法、体验法、行动法。 三、教学模式

激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长

过程设计 【激发兴趣】

师:同学们,上节课我们已经开始了第二节《亮出你自己》的学习。可是下课后有一个同学找到了老师,说自己能够发现自己的长处和优点,可就是不敢“亮”出自己来。我们大家一起看看这个同学到底遇到了什么问题,好吗?

生:好!

师:(多媒体展示材料) 【感悟生活】

情境一:不敢亮出自己的小鹏

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小鹏是一个很有音乐天赋的男生,他已经学了五年的音乐特长了。他不仅歌唱得相当的好,小提琴也拉得很不错。班主任知道了这个情况,有一次特意请小鹏在班上为同学们演唱一首歌,可小鹏却说什么也不愿意为大家演唱,甚至连站都不肯站起来。为此,班主任和同学们都很失望。小鹏回家后难过得哭了。

师:现在,请同学们当一当小鹏的心理老师,先分析:小鹏的问题是什么原因造成的呢?

励志演讲稿:励志展现自我风采,让青春飞扬

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励志演讲稿:励志展现自我风采,让青春飞

的编辑为您准备了关于励志演讲稿范文:励志展现自我风采,让青春飞扬的文章,希望对您有帮助!

励志演讲稿范文:励志展现自我风采,让青春飞扬 大家好:

今天我演讲的题目是《展现自我风采,让青春飞扬》 青春是什么

有的人说青春是绚烂多彩的花季,是阴晦而缠绵的雨季,是青翠嫩绿融融的春,是浪漫而炽热的夏,有的人说青春是欢笑时泪水,是流泪时的微笑,是轻松的压抑,是沉重的放纵,还有的人说青春是一坛醇香的酒,是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释,每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释,人们才匆匆走上一条条属于自己的道路,去探寻属于自己的谜底,破译青春的密码。

青春惊得起磨练却经不起消磨,经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对于每过忍耐只有一次,人的一生应当这样度过”,当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华的悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说::“我的整个生

命和全部精力,都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春,乘着自己还年轻,尽自己所能,在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的

展现伟人风采 感悟领袖情怀

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瞻仰伟人风采 感悟领袖情怀

——毛泽东诗词朗诵活动

河北涞源县第一中学 王晓英 活动目的:

一、通过朗诵,进一步了解毛泽东的人生历程,进一步感受毛泽东的诗歌魅力。

二、通过朗诵,进一步提升学生的思想境界,进一步培养学生的审美情趣。

三、通过朗诵,挖掘学生的表演才能,提高学生的语文素养。 准备工作:

一、联系毛泽东的《沁园春 雪》,学习《沁园春 长沙》,初步感受毛泽东“指点江山,激扬文字”的豪情壮志。

二、观看大型文献纪录片《独领风骚——诗人毛泽东》,沿着毛泽东的“宏程心路” “精神长河”,领略毛泽东“谁主沉浮”的“天骄情怀”。

三、借助多媒体欣赏毛泽东诗词手迹,感悟毛泽东书法磅礴的气势与华美的风采。

四、印发毛泽东诗词,确定朗诵节目。

五、选拔主持人,编写串台词;选拔美术编辑,设计活动背景。 活动时间:2010年9月30日 活动过程:

一、活动背景:黑板正中上方楷书 “毛泽东诗词朗诵会”八个

1

大字,两边竖排两副对联:掌上千秋史,胸中百万兵;万里风云三尺剑,一庭花草半床书。

二、主持台词:

(合)各位同学,大家好! 女:我叫白雪丽。 男:我是乔俊楠。

合:此时此刻,站在这里,同

展现伟人风采 感悟领袖情怀

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瞻仰伟人风采 感悟领袖情怀

——毛泽东诗词朗诵活动

河北涞源县第一中学 王晓英 活动目的:

一、通过朗诵,进一步了解毛泽东的人生历程,进一步感受毛泽东的诗歌魅力。

二、通过朗诵,进一步提升学生的思想境界,进一步培养学生的审美情趣。

三、通过朗诵,挖掘学生的表演才能,提高学生的语文素养。 准备工作:

一、联系毛泽东的《沁园春 雪》,学习《沁园春 长沙》,初步感受毛泽东“指点江山,激扬文字”的豪情壮志。

二、观看大型文献纪录片《独领风骚——诗人毛泽东》,沿着毛泽东的“宏程心路” “精神长河”,领略毛泽东“谁主沉浮”的“天骄情怀”。

三、借助多媒体欣赏毛泽东诗词手迹,感悟毛泽东书法磅礴的气势与华美的风采。

四、印发毛泽东诗词,确定朗诵节目。

五、选拔主持人,编写串台词;选拔美术编辑,设计活动背景。 活动时间:2010年9月30日 活动过程:

一、活动背景:黑板正中上方楷书 “毛泽东诗词朗诵会”八个

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大字,两边竖排两副对联:掌上千秋史,胸中百万兵;万里风云三尺剑,一庭花草半床书。

二、主持台词:

(合)各位同学,大家好! 女:我叫白雪丽。 男:我是乔俊楠。

合:此时此刻,站在这里,同

弘扬五四精神 展现青春风采

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弘扬五四精神 展现青春风采

活 动 策 划 书

行政管理系2008级

行政一班团支部

二〇〇九年五月十一日

行政管理系2008级行政管理一班

一、活动背景

2009年是“五四”运动九十周年,为进一步传承爱国、进步、民主、科学的“五四”精神,增强广大团员青年社会使命感,加强青年学生思想道德建设,促进青年学生健康成长,引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,营造良好的班级、团支部文化氛围。我支部以学习实践科学发展观、学习汪洋书记在广东省纪念五四运动九十周年大会上的讲话为契机,开展纪念“五四”运动九十周年的民主生活会活动。

二、活动目的

提高同学们的爱国主义精神,更加深刻理解五四精神的真正含义。在学习、生活中用“五四”精神武装自己,激发同学们的青春风采与活力。

三、活动主题

弘扬五四精神 展现青春风采

四、活动方式

以民主生活会的方式进行交流讨论

五、活动对象

行政管理系2008级行政一班全体同学

六、活动时间、地点

时间:2009年5月15日星期五10:30-12:00 地点:待定

1

行政管理系2008级行政管理一班

七、活动流程:

1、活动准备: 1) 2) 3)

展现巾帼风采 助推跨越发展(戚咏梅)

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与时俱进促和谐 巾帼荟萃谋发展

展现巾帼风采 助推跨越发展 充分发挥广大妇女“半边天”作用

在建设更有魅力更具活力新台江进程在建新功

中充分发挥妇女的半边天作用

各位代表、同志们:

在即将迎来国际劳动妇女节的喜庆时刻,县第十次妇女代表大会今天隆重开幕了。这是全县广大妇女群众政治生活中的一件大事,也是我县各界妇女共商发展大计、同绘美好蓝图的一次盛会。首先,我代表县委、县人大、县政府、县政协,对大会的胜利召开表示热烈的祝贺!向出席会议的全体代表,并通过你们向全县广大妇女和妇女工作者,致以节日的问候!向专程莅会指导的州妇联主席××同志表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

县妇女第十次代表大会以来的五年,是我县改革开放和经济社会建设取得显著成效的五年,也是我县妇女事业蓬勃发展的五年。五年来,全县综合经济实力显著提升,人民生活水平稳步提高,城乡面貌持续改善,社会政治安定和谐。五年来,全县广大妇女奋发进取,勇挑重担,积极投身各项建设事业,在各个领域、各条战线贡献智慧、施展才华,为我县经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设作出了重要贡献。五年来,全县各级妇女组织在党的领导下,围绕中心,服务大局,主动融入“绿色经济示范示范区”建设,在贯彻男女平等基本国

心理健康:提升自信 展现真我风采 教学设计

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教学设计模板

学校名称 课例名称 学段学科 章节 威县第二中学 提升自信 展现真我风采 初中 心理健康教育 第十四课 教师姓名 教材版本 年级 张少飞 北师大版 初二 教学目标 1、正确面对自卑心理和消极思维; 2、学会发现自己的闪光点,提升自信心; 3、学会悦纳自我和别人。 教学重难点 教学重点:1、活动过程中的自信心体验; 2、正确认识自己、积极悦纳自我。 教学难点:1、客观对待消极情绪和自身的不足; 2、学会悦纳自己; 3、提升面对生活和学习的自信心。 1、 初二学业压力和学习难度增大,导致一些学习暂时落后、学习状态不稳定的学生出现消极情绪; 2、 初二的学生处于青春期的初始阶段,思维方式、自我认知方式不够成熟。 1、 测试法; 2、 案例分析法; 3、 头脑风暴; 4、 小组合作; 5、 角色扮演。 一、导入(9分钟) 教师:大家好,看到自信两个字,你觉得你够自信吗? 学生:…… 教师:那么,我们来做个小测试。(自信心测试链接)(4分钟) …… 教师:我们来看一下结果。…… 教师:那么,同学们,你如何理解“自卑”和“自信”这两个词?以及“自卑”和“自信”有什么特征? 小组

心理健康:提升自信 展现真我风采 教学设计

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学校名称 课例名称 学段学科 章节 威县第二中学 提升自信 展现真我风采 初中 心理健康教育 第十四课 教师姓名 教材版本 年级 张少飞 北师大版 初二 教学目标 1、正确面对自卑心理和消极思维; 2、学会发现自己的闪光点,提升自信心; 3、学会悦纳自我和别人。 教学重难点 教学重点:1、活动过程中的自信心体验; 2、正确认识自己、积极悦纳自我。 教学难点:1、客观对待消极情绪和自身的不足; 2、学会悦纳自己; 3、提升面对生活和学习的自信心。 1、 初二学业压力和学习难度增大,导致一些学习暂时落后、学习状态不稳定的学生出现消极情绪; 2、 初二的学生处于青春期的初始阶段,思维方式、自我认知方式不够成熟。 1、 测试法; 2、 案例分析法; 3、 头脑风暴; 4、 小组合作; 5、 角色扮演。 一、导入(9分钟) 教师:大家好,看到自信两个字,你觉得你够自信吗? 学生:…… 教师:那么,我们来做个小测试。(自信心测试链接)(4分钟) …… 教师:我们来看一下结果。…… 教师:那么,同学们,你如何理解“自卑”和“自信”这两个词?以及“自卑”和“自信”有什么特征? 小组

展现班级风采,共创和谐工管 - 班级新闻稿

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展现班级风采,共创和谐工管

经过一段时间的精心准备,2012年

5月22日晚上7点整,西南

大学经济管理学院2011级工商管理类的所有同学、辅导员金绍荣老师及嘉宾田书记、08级辅导员老师齐聚一堂。一场由工管类举办的班级风采大赛在圆顶报告厅三楼隆重举行。此次大赛以班级风采为关键词,目的是让工管类各班展示班级美丽,秀出班级风采,增强班级凝聚力,共创和谐工管。

活动在观众满怀期待中拉开了序幕。6班充满青春活力的开场舞点燃了现场的气氛,激情四溢,动感十足。紧接着2班的秀才艺话剧表演轻松幽默中不乏温暖,展示了班级的团结。3班充满魔幻色彩的彩灯舞表演让人眼前一亮,音乐的停止也组挡不了他们的热情,一首《和你一样》唱进了大家的心坎里。领略了奇幻舞蹈,旅管班的同学们带大家踏上了意义非凡的旅途,民族舞蹈与专业特色奇妙的组合展现了班级特有的魅力及无尽的活力。大赛中更有1班令人震撼的双节棍表演、可爱搞怪的甩葱歌之舞,5班的令人感动的大一成长历程的演绎、7班的搞笑情景剧表演,还有4班热血沸腾的诗歌……值得一提的是国防班同学的真情演绎,演出了其艰苦不乏乐趣的军训生活及一位战友在抗震救灾中献身的感动故事,掀起了全场表演的高潮。大赛的最后,是辅导员金绍荣老师对此

展现班级风采,共创和谐工管 - 班级新闻稿

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展现班级风采,共创和谐工管

经过一段时间的精心准备,2012年

5月22日晚上7点整,西南

大学经济管理学院2011级工商管理类的所有同学、辅导员金绍荣老师及嘉宾田书记、08级辅导员老师齐聚一堂。一场由工管类举办的班级风采大赛在圆顶报告厅三楼隆重举行。此次大赛以班级风采为关键词,目的是让工管类各班展示班级美丽,秀出班级风采,增强班级凝聚力,共创和谐工管。

活动在观众满怀期待中拉开了序幕。6班充满青春活力的开场舞点燃了现场的气氛,激情四溢,动感十足。紧接着2班的秀才艺话剧表演轻松幽默中不乏温暖,展示了班级的团结。3班充满魔幻色彩的彩灯舞表演让人眼前一亮,音乐的停止也组挡不了他们的热情,一首《和你一样》唱进了大家的心坎里。领略了奇幻舞蹈,旅管班的同学们带大家踏上了意义非凡的旅途,民族舞蹈与专业特色奇妙的组合展现了班级特有的魅力及无尽的活力。大赛中更有1班令人震撼的双节棍表演、可爱搞怪的甩葱歌之舞,5班的令人感动的大一成长历程的演绎、7班的搞笑情景剧表演,还有4班热血沸腾的诗歌……值得一提的是国防班同学的真情演绎,演出了其艰苦不乏乐趣的军训生活及一位战友在抗震救灾中献身的感动故事,掀起了全场表演的高潮。大赛的最后,是辅导员金绍荣老师对此