四年级品社教案上册

第一单元 珍爱生命

第一课时 美丽的生命

教学目标：

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：课件、小动物、小奖品等。 教学过程： （一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个画面，你会说些什么呢？（生交流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再

第一单元 珍爱生命

第一课时 美丽的生命

教学目标：

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：课件、小动物、小奖品等。 教学过程： （一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个画面，你会说些什么呢？（生交流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再

山东人民版《品德与社会》四年级上册

四年级上册《品德与社会》全册教材分析

一、教学内容 本学期共教学三个单元 第一单元 生活中的消费 第二单元 生活中的习俗 第三单元 安全的生活 二、教材分析

本学期，小学四年级《品德与社会》遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元《生活中的消费》，共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。通过本单元教学，首先，让学生们知道生活需要消费，消费需要一定的的经济收入来维持，而家庭的的消费收入是来之不易的。要学会合理的消费，养成有责任心，勤俭节约的好习惯和良好的品质。其次让学生调查本地的一些购物场所，搜集有关购物场所的资料。如探究“超市的秘密”，通过学生调查，比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探

四年级下册品社教案

2012-02-02 16:47

主题一 我们的约定

第一课时 做游戏讲规则

教学目标： 1、通过做游戏，体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

教学准备：1、人头像2、卡片3、图片

教学过程：

一、谈话激趣导入

1、 师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？

2、 师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？

3、 学生做游戏。

4、 师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？

师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。

二、新授

1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？

2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则

5、师：这些规则有什么好处？

6、师：看了这些图片你们感受到了什么？

7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后

讨论、交流好吗？

学生汇报（鼓励学生）

最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

师：我们既然学

第一单元：诚信是金

活动主题一：诚实不需要理由

教学目标：

1、知道诚实的含义；

2、即使做错了，也能勇敢承认错误；

3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；

4、正确理解“善意的谎言”。

教学过程：

一、谈话导入

1、教师讲故事

2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行

1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。

2、学生谈感受。、

1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。

3、书写建议和想法，排练小品。

1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？

3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？

三、辩论理解

1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

2、有的时候

四年级上册品德与社会教学计划

一、班级学生情况分析

经过三年的学校学习生活，学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。四年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。三、四年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。教育学生初步树立正确的人生观和价值观，养成乐观向上、积极进取的人生态度，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础；培养学生良好的行为习惯，对自然、生命、家庭、社会具有责任感。

二、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

四年级《品德与社会》上册使用的是山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元《生我养我的地方》《我会学习》《各行各业与生活》《多彩的节日》《我跟爸爸去上班》和我的实践活动《我跟爸爸去上班》。 第一单元有4课，包括《找找我们的家乡》《一方水土养

第一单元 生我养我的地方

单元说明

本单元是根据《课程标准》我的家乡内容设置的。本单元以生我养我的地方家乡为切入点，面向学生的生活实际，引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。 单元结构 1、 2、 3、 4、

1、找找我们的家乡

活动目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 课时：2课时 课前准备： 中国地图

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 一、谈话引入

播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？ 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是 学生结合歌曲谈体会

播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是什么样？ 二、我的研究

找找我们的家乡 一方水土养一方人 发展中的家乡 他们是家乡的骄傲

1

1、 让学生自主活动，让学生自主体验。拿出地图，查找家乡的位置。 2、 交流

3、 看地图也有学问，让学生交流。讲解方向、图例、比例尺。 4、

谈自己的方法。

三、设置情景，巩固深化 1、 课堂谈本节课的收获体会。 2、

教师谈话。

四、课外延伸 1、 在地

第一单元 诚信是金

主题一 诚实不需要理由

（一）活动目标：

1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。

3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事

4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

（二）活动准备： 学情分析：

四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。 物质资料准备：

教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件 录相资料

学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 （三）活动时间：两课时 （四）活动过程：

第一课时 我不能说谎

一、课前体验， 初步感悟

课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天

第一单元 风光无限的上海 第一课 “东方水都”的生活

第一课时 我们傍水而居

教学目标：

1．知道上海是一座傍水而居的城市，认识上海市市标并对其含义有所了解。 2．能通过小组合作学习和自主探究的方式，初步尝试从地名、桥梁密度、河道数量、船舶航运等不同角度认识“水乡”的基本特征。

3. 能认识到上海优越的地理位置，特别是傍水而居的特点对于上海人民的生产和生活都有非常重要的影响，初步具有保护母亲河，保护水源的意识。

（此为） 教学重点：

能通过小组合作学习和自主探究的方式，初步尝试从地名、桥梁密度、河道数量、船舶航运等不同角度认识“水乡”的基本特征。 教学难点：

能认识到上海优越的地理位置，特别是傍水而居的特点对于上海人民的生产和生活都有非常重要的影响，初步具有保护母亲河，保护水源的意识。 教学过程：

一、出示媒体，引出课题

1、师：（媒体出示中国地图，继而显现出上海的位置）谁能在这张中国地图上找到我们家乡上海位置？

2、学生指认并回答，师补充并适当板书：上海在我们祖国的东部、位于长江入海口、南北海岸线的中点区域。上海三面环水，北枕我国第一大河长江，南临杭州湾，东濒浩瀚的东海。内部则是黄浦江和苏州河静静地流淌。（地图放大，出示相应

第一单元 有困难 我不怕

教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重点：

使学生明白困难为什么不可怕。 教学课时：2课时 教学过程：

主题一 这点困难算什么

一 、教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。

三、活动准备：名人名言、故事 四、活动过程

困难是什么

一、谈话导入

1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？ 2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。 3、填写自己的作品：写出真实想法。 二、困难和勇士 1、阅读故事。

2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？ （勇气和智慧）

3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。 三、实践拓展

1、想一想：自己可以