《建高塔》教案

《建高塔》

一、教材简析

《建高塔》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点。物体都有稳定性问题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔的认识，也能够认识所有物体的稳定性问题。本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿，中间用塑料瓶做实验和制作“高塔”来探究物体稳定性问题。探究学习的过程为“推测——探索和制作——将探索结果与假设相比较”。本课有三个活动。

第一，研究物体不容易倒的秘密。让学生用塑料瓶、沙、水去自主研究教科书提出的三个问题，初步认识上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

第二，建造不容易倒的“高塔”。学生建造不容易倒的“高塔”是对前一个活动研究结论的应用和再检验，是一个继续研究的过程。这里不是制作框架式高塔，主要考虑是不与上课重复和教学时间的限制。

第三，铁塔不容易倒的再思考。将探索的结果与最初的假设相比较进行反思，是培养探究能力的一个策略。这个活动希望学生经历这样的过程，体会比较、反思的意义。同时，通过再思考使学生加深对框架铁塔不容易倒的道理的认识。

二、学生分析

学生通过上节课《做框架》的学习，已经知道框架结构具有结实且不容易变形的特点。但是，像塔一类物体的稳定性原理的

《建高塔》说课材料

大溪小学 龚德清

【教材分析】本课是教科版《科学》六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为材料，通过实验来探究物体稳定性问题。 【学情分析】本课的学习对象是小学六年级的学生，通过前三年的科学学习，学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力，在学习过程中能发挥更大的主动性，进行自主学习。但存在个别学生在活动的过程中不能主动参与、长时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间等问题。

基于对教材和有效教学理论的理解和把握，并且结合具体学情，我确立了本节课的教学目标及重点、难点。 【教学目标】

知识目标：通过物体稳定性的探究过程，认识到上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

能力目标：培养独立的探究能力，与人合作、沟通的协调能力。 情感态度与价值观：在探究活动中培养主动意识、合作意识。 教学重点

１、物体稳定性的探究过程，

２、将探究结果与假设相比较,并进行反思。 教学难点

将物体稳定性的探究结果应用于生活实际 【教学准备】

小组实验用：几个大小不同的塑料瓶、沙子、筷子、胶带。 教师用：课件 【教学设计】

引导学生经历一个“推测

艺术概论中国传媒大学艺术类考研辅 导站 联系：134 3669 2413 仅限短信

目录绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章艺术本质论 艺术门类论 艺术发展论 艺术创作论 艺术作品论 艺术接受论

绪论1.《艺术概论》的研究对象

《艺术概论》学科 从学科的角度来说，每门学科都有自己 特定的研究对象，《艺术概论》是概括 地、简要地讲述或论述艺术的基本理论。

哲学、美学、艺术理论学科的关系图

艺术理论研究对象概括的说：艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自 己的研究对象

注意

具体的说：艺术理论要综合地研究、考察人类社会的 一切艺术现象，探索和提示各种艺术现象 共有的普遍规律，主要是研究各种艺术现 象的共性问题，艺术的基本原理和概念范 畴问题

1.艺术理论与艺术史、艺术批评的关系艺术批评是指从一定的思想立场和审美观点出发，对 艺术作品所作的理论上的鉴别、分析和评判；同是对 艺术家、艺术运动、艺术思潮和流派等所作的研 究、认识和评价

2.艺术理论与部门理论的关系

2.学习目地与研究方法目地：对艺术创作实践起指导作用

方法：马克思哲学方法去指导，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持 内容的科学性和体系的完整性，坚持现论和实践相结合，坚持逻

艺术概论中国传媒大学艺术类考研辅 导站 联系：134 3669 2413 仅限短信

目录绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章艺术本质论 艺术门类论 艺术发展论 艺术创作论 艺术作品论 艺术接受论

绪论1.《艺术概论》的研究对象

《艺术概论》学科 从学科的角度来说，每门学科都有自己 特定的研究对象，《艺术概论》是概括 地、简要地讲述或论述艺术的基本理论。

哲学、美学、艺术理论学科的关系图

艺术理论研究对象概括的说：艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自 己的研究对象

注意

具体的说：艺术理论要综合地研究、考察人类社会的 一切艺术现象，探索和提示各种艺术现象 共有的普遍规律，主要是研究各种艺术现 象的共性问题，艺术的基本原理和概念范 畴问题

1.艺术理论与艺术史、艺术批评的关系艺术批评是指从一定的思想立场和审美观点出发，对 艺术作品所作的理论上的鉴别、分析和评判；同是对 艺术家、艺术运动、艺术思潮和流派等所作的研 究、认识和评价

2.艺术理论与部门理论的关系

2.学习目地与研究方法目地：对艺术创作实践起指导作用

方法：马克思哲学方法去指导，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持 内容的科学性和体系的完整性，坚持现论和实践相结合，坚持逻

教案序号： 课题：6、建高塔 备课日期： 授课日期： 教学目标： 科学概念： 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法： 1.用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2.应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3.把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观： 体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。 教学重点：探究物体不容易倒的方法。 教学难点：将探索结果与最初的猜想相比较进行反思。 师生活动 一、导入新课 1.上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少，如果我要用这些框架构造一个高塔，要设计成什么样的形状？ 2.那么在考虑它的结构前，你有没有想其他设计师那样分析过它的受力情况呢？（没有）现在你可以以书本上的高塔为例子，来分析一下它的受力情况。 （本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量） 二、物体不容易倾倒的秘密 1.猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。 2.实验证明。 （1）介绍实验材料。 （2）提出探究问题。 ①塑料瓶怎样放最容易倒？ 设计意图 以谈话的形式导入新课，设置疑问，引发学生思考。激发学生学习兴趣。 让学

黄山奇松

教学目标：

1、通过分析三大名松的描写角度来明白文章详略安排的原因。 2、根据三大名松的描写顺序明白写作顺序与游览顺序的区别。 3、通过朗读，了解描写方法的多样性，体会语言文字的魅力。 重点：通过分析三大名松的描写角度来明白文章详略安排的原因。 难点：根据三大名松的描写顺序明白写作顺序与游览顺序的区别。 教学过程：

一、检查预习、引出奇松 1、 提问：

预习了课文，检查一下，不看书。第一个问题：被誉为“天下第一奇山”的黄山有四绝哪四个？（）按顺序说：一奇松二怪石三云海四温泉。第二问：到黄山去看松树有一个最佳观看的地方是哪里？（）这个玉屏楼曾经被明朝的一个旅行家、地理学家，徐霞客成为“黄山绝胜处”就是黄山最美的地方，之所以称玉屏楼是黄山绝胜处的原因之一是那里有三大名松。第三问：哪三大奇松？（换一个顺口的顺序）板书（三棵松） 2、 板书课题，打开课文。 二、走进奇松，感受写法

1、 第四问：这篇课文有几小节？哪个小节重点写了这三棵奇松？

2、 请自读第二小节，在描写迎客松的句子下画直线、陪客松画波浪线、迎客松画虚线。（下

去巡视，并作指导：虚线画得有条理，大小长短适中） 3、 核对答案。（多媒体，这是写迎客松的，画对的举手；这句是写陪客松

高塔造粒复合肥的结块与防结块

一、 肥料结块的内在/外在因素 1、

化学组成：肥料的组成不同，其结块趋势不一样。一般来说，存在着下列几种情况：

吸湿性：①NPK（尿基）＞NPK（硝基）＞NPK（硫基），NPK（氯基）

②NPK（高含氮）＞NPK（低含氮）

结块性：①NPK（尿基），NPK（硝基）＞NPK（硫基），NPK（氯基）

②NPK（高含氮）＞NPK（低含氮）

2、 颗粒状况：肥料的结块与肥料颗粒的大小和形状密切相关。

(a)颗粒大小：颗粒增大，比表面积减小，邻近颗粒间的吸引力和接触点减小，因而结块趋势降低。

(b)颗粒形状：如果颗粒表面光滑、成型好，则颗粒间的接触点减少，从而延缓结块。 3、湿度：此处湿度包括产品的含水量和产品存放环境的相对湿度。

(a) 产品含水量：产品含水量的微小变化对肥料的结块有明显影响。产品含水量高，则容易吸收水分而发生重结晶。当初含水量低于0.5%时，在通常储存条件下，产品不太有结块问题产生。因此，在肥料生产过程中要严格控制产品的含水量。 (b) 空气相对湿度：肥料的结块与空气相对湿度密切相关。每种盐或盐的混合物都有一定的临界相对湿度。空气的相对湿度高于肥料的临界相对湿度，肥料就会吸收空气中湿气；相反，空气的

怀孕3个月的时候要建小卡，一般在社区医院建，也就是家近的地方。大型医院一般不接受小卡检查的。而且以后你宝宝的预防针都要在小卡医院打，所以最好选择家近。

到了6个多月的时候要建大卡，就在你准备生产的医院建。到时候只要跟小卡医院讲明转到哪个医院就可以了，然后自己去大卡医院建大卡。 呵呵，其实也不麻烦的。

建卡应该是为了做围产期定期检查，而且第一次建卡后都是预约检查（不管小卡大卡），其实比临时挂门诊号要省事。

大家都是这么过来滴，没有什么麻烦不麻烦的。

28天为一个月，三个月之后就可以去建小卡了，一般是在户口所在地的妇幼建小卡检查，如果户口在外地也可以在居住地的就近医院建卡，只不过可能不好刷医保卡！

什么是小卡？什么是大卡？

小卡，即孕妇联系卡，是要到居委会登记情况，然后户口所在地段医院建的，小卡由妈妈自己保存；大卡，一般是医院保存，记录孕期具体情况。在户口所在街道办理。

大卡就是医院对孕妇进行产检的记录册了，上面信息比较全面，包括每次检查的项目，B超情况，尿检、验血等。自选医院。 小卡与大卡的区别：

小卡不是检查的，是建档案，但医生也会在上面记录简单的孕期情况，比如孕周，宫高等。一般来说，小卡只是基本资料，大卡是进一步检查的结果。 关于小卡

湘建建〔2010〕109号_关于印发《湖南省建设工程施工项目部和现场监理部关键岗位人员配备标准及管理办法》

湘建建 2010 109号

关于印发《湖南省建设工程施工项目部和现场监理部关

键岗位人员配备标准及管理办法（试行）》的通知

各市州建设局（建委、规划建设局），衡阳市、邵阳市建工局，长沙市、永州市房产局：

现将《湖南省建设工程施工项目部和现场监理部关键岗位人员配备标准及管理办法（试行）》印发给你们，请认真遵照执行。执行中有何问题和建议，请及时函告我厅建管处。

附件1：施工项目部关键岗位人员配备标准

附件2：现场监理部关键岗位人员配备标准

附件3：施工项目部关键岗位人员任职条件及主要职责

附件4：现场监理部关键岗位人员任职条件及主要职责

湖南省住房和城乡建设厅

二O一O年四月三十日

湖南省建设工程施工项目部和现场监理部

关键岗位人员配备标准及管理办法（试行）

第一条 为规范建设工程施工项目部、现场监理部关键岗位

湘建建〔2010〕109号_关于印发《湖南省建设工程施工项目部和现场监理部关键岗位人员配备标准及管理办法》

人员配备和管理，确保建设工程质量和安全生产，根据《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》、住房和城乡建设部《建筑施工企业安全生产管理机构及专职安全生产管理

综合东西

建筑工程安全防护文明施工措施费核实表

建设单位（盖章）

注：1、本表一式三份，建设单位、工程造价管理部门、工程安全生产监督机构各一份。

2、建筑工程安全防护、文明施工措施费简称“安全文明费”。

3、本表作为建设单位申请办理工程项目施工许可的依据。

综合东西

编号：

建筑工程安全防护文明施工措施费

四方监管协议书

工程项目名称：

工程地点：

甲方（建设单位）：

地址：

法定代表人（委托代理人）：

乙方（施工单位）：

法定代表人（委托代理人）：

地址：

丙方（安全文明费专用帐户银行）： 地址：

法定代表人（委托代理人）：

丁方（建设工程安全生产监督机构）：

湖南省住房和城乡建设厅 监制

综合东西

根据《关于进一步加强我省建筑工程安全防护文明施工措施费使用管理的通知》（湘建建 2010 111号规定， （以下简称“甲方”）、 （以下简称“乙方”）、 （以下简称“丙方”）、 （以下简称“丁方”）四方在协商一致的基础上，就