佛规十五条第九条中心思想是什么

佛规十五条

一、尊敬仙佛 二、尊前提后 三、斋庄中正 四、循规蹈矩 五、责任负起 六、重圣轻凡 七、谦恭和蔼 八、勿弃圣训 九、莫着形象 十、手续必清 十一、出告反面 十二、不乱系统 十三、爱惜公物 十四、活泼应事 十五、谨言慎行

仙佛慈悲：规戒如良师，可以指示方向；规戒如轨道，可以规范进退、引导行事；规戒如明灯，可以照亮光明前程、看清前途；规戒像璎珞，可以庄严法身。仙佛又云：佛规乃是天戒律，不遵焉能故家归。

守戒规，可以让道场平安、人事有序。皇母明订此十五条佛规，作为修道的规诫，以免不明理路者，误入左道旁门，或贡高自大、自立门户，不但自误前途，

而且误导众生、耽误三曹之伟业，不可不慎。

第一条 尊敬仙佛

尊敬仙佛要从“明理”开始做起，你明理了，自能成于中、行于外，自然流露内在的诚敬，无须免而行之。 一、善维护自性佛 ◆独处不亏心

莫因仙佛没临坛、或人不在佛堂、没看到庄严的佛像，就放荡身心，为所欲为。举凡吃饭、穿衣、工作、睡觉、看电视，不论行、住、坐、卧都要有道，无亏于良心，便是尊敬仙佛。 ◆时忏悔感恩

对身心、言行要时时反省、忏悔，以感恩的心去面对所有的人、事、物，则不易犯过、造恶、染著，如此，才能做到“内不离自性，外不离佛行。”才

我国土地制度的刑法保护(法律若干问题的解释》第九条） 第四节 土地犯罪的概念与特征 一、土地犯罪的概念

土地犯罪是指以土地制度作为刑法保护客体的犯罪的总称。在土地制度的基础上，形成了多种多样的社会关系。如土地出让人与受让人之间的关系，土地转让人与受让人之间的关系等。在土地制度的框架下，这些社会关系均要受到法律的保护。土地犯罪是将这些社会关系纳入到刑法的调整范围，实现刑法对土地制度的保护。 二、土地犯罪的内容

如前所述，在土地制度上形成的土地的法律关系众多，有赋税关系、有土地流转关系等，究竟哪些法律关系应纳入刑法的调整范围？为什么要犯罪化？如何犯罪化？土地所有权已确定为国有和集体所有，对侵犯所有权的行为予以犯罪化的意义不大。又因为我国对土地所有权与使用权都采取登记制度，国家或集体所有的土地被转变所有权性质的可能性不大，故刑法不对侵犯所有权的行为予以犯罪化。而民事主体对土地享有的土地使用权，是我国土地制度的核心。故对土地使用权的取得、流转和用途的改变成为了刑法规范的内容。刑法明文规定，土地犯罪包括以下几个方面的犯罪：非法转让、倒卖土地使用权罪，非法占用农用地罪、非法批准占用、征用土地罪、非法低价出让国有土地使用权罪。这里提

奥校个性化教育学科教师辅导讲义

年 级：六年级 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 授课日期及时段 T 中心思想同步回顾 C概括主旨（一） C概括主旨（二） 年 月 日 10：00——12：00 教学内容 文章中心思想同步回顾 一、 课文回顾 “头发约莫一寸长，显然很久没减了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”还记得这个人吗？没错，他就是被誉为“民族魂”的鲁迅先生。《我的伯父鲁迅先生》这篇文章通过作者回忆和鲁迅先生有关的事情，让我们更进一步地了解这位一代大文豪。那你还记得作者周晔回忆了哪几件事吗？ 二、 同步典例分析 例1：读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，你知道鲁迅是一个怎样的人吗？

老厂一中学习《刑法修正案第九条》总结

备受社会关注的《刑法修正案(九)》于2015年8月29日由全国人大常委会通过，并已于2015年11月1日生效实施。《刑法修正案九》的出台实施，更好地适应预防和惩治犯罪的需要，适应新形势下社会经济发展的需要。相较之前的修正案，特别是网络信息安全、严重扰乱公共秩序、“校车超载”、“医闹、闹访”入刑等新内容的注入，更加突显刑法对社会个体行为的引领作用，回应了社会普遍关切的问题，解决了司法实践中出现的新情况，进一步保障刑法目的实现和刑法任务的执行。为帮助广大师生更好的学习、理解、掌握、运用《刑法修正案(九)》，根据县教育局的统一部署，近日来，老厂一中积极组织全校师生对《刑法修正案(九)》进行学习宣传，并取得了积极效果。现将学习宣传情况总结如下：

一、领导重视，制定详细学习宣传方案

接教育局通知后，我校领导高度重视，把学习宣传贯彻宪法作为当前的一项重要工作，放在突出位置，切实加强领导，精心组织，抓好落实。学校成立了以田会良校长为组长，校设各办公室负责人、年级组组长为成员的《刑法修正案(九)》学习宣传工作领导小组，制定了符合《刑法修正案

(九)》精神要求，又切合老厂一中实际的学习宣传方案，明确了具体的学习时间和方式要

医师执业登记及继续教育办法第九条修正条文总说明

醫師執業登記及繼續教育辦法第九條修正條文總說明

醫師執業登記及繼續教育辦法（以下簡稱本辦法）自民國九十二年四月二十三日發布以來，曾於九十三年十一月十日及九十六年八月十七日修正部分條文。茲因醫師繼續教育制度施行後，將於九十八年四月二十二日首次辦理執業執照之更新。鑑於網路繼續教育與醫學雜誌通訊課程係不同之繼續教育方式，且網路繼續教育之資訊技術已日趨成熟，並具相當之便利性。爰修正本辦法第九條第一項第六款規定，將網路繼續教育與醫學雜誌通訊課程細分成二款，且將原本最高積分二十點提高為三十點，以期透過網路及通訊之便利性，讓醫師能更有效率且多元化方式接受繼續教育。

医师执业登记及继续教育办法第九条修正条文总说明

醫師執業登記及繼續教育辦法第九條修正條文草案對照表

医师执业登记及继续教育办法第九条修正条文总说明

三、參加相關醫學會、 學會、公會或協會 舉辦之學術研討會 ，每小時積分一點 ；發表論文或壁報 者，每篇第一作者 積分二點，其他作 者積分一點；擔任 特別演講或教育演 講者，每次積分三 點。 四、參加經評鑑合格之 醫院每月或每週臨 床討論或專題演講 之例行教學活動， 每小時積分一點； 擔任

主要報告或演 講者，每次積分

三下课文中心思想和课后问题答案

1、《春的颂歌》春风给大自然送来了礼物，春天是神奇美妙的，小朋友对春天、对大自然十分热爱。

春风给大自然送来了什么？

答：春风给大自然送来了绿草鲜花、小鸟蜂蝶、小鱼蝌蚪，送来了热闹的景象，送来了生趣和活力。

2、《风筝》风筝代表着自己的理想，童年美好的理想，只有不断去追求才能实现。

你想给自已扎一个什么样的风筝？为什么？

答：我想给自己扎一个这样的风筝：你看，那样子像一条小鱼，还有一条大大的尾巴的风筝就是我的，因为我长大后想当潜水员。此刻，我似乎看见了海底的每一种生物……

3、《美丽的槐乡》五月的槐乡十分美丽，槐乡孩子无比喜悦和幸福。

为什么说五月是槐乡孩子满意的季节？

答：因为五月洋槐开花了，槐乡白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地手槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了可口的美食，带来了迷人的景色，带来了友情，所以槐花飘香的季节是孩子们最满意的季节。

古诗《村居》描写美丽春景，表现诗人对春天来临的喜悦和赞美。

4、《老师领进门》作者对田老师怀有深深的感激之情，田老师是一位用无数引人入胜的

故事滋润孩子心田的好老师。

田老师把“我”领进了什么“门”？他是怎样把“我”领进这个“门”的？

五年级上册课文中心思想

1、 1983年，我国旅游局确定以（“天马”）作为中国旅游的图形标记。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：（历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。） “天马”的外形特征按照（从整体到部分）的顺序。 2、《古诗二首》：

?.《房兵曹胡马》是（唐）朝诗人（杜甫）的作品.是一首（咏物言志诗）。作者刻画了雄健之马,前四句都在描写（马的形态)，是(实写)。后四句写（马的品格），是(虚写)。表达了诗人(建功立业的抱负)。

?.《马诗》是（唐）代诗人（李贺）的作品，通过写马来表达（诗人盼望建功立业的远大抱负）。通过（“何 当金络脑，快走踏清秋”）表达了诗人想要实现理想的迫切心情。

3、《巩乃斯的马》作者（周涛），本文了描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，表达了（作者对马的赞美以及对自由生活的追求与向往。）我也感受到了马群（不怕困难、团结一心）的品格。

4、《雅鲁藏布大峡谷》抒发了（作者对大自然鬼斧神工的惊叹，也表达了作者内心无比的自豪和喜悦之情。）通过学习我认识了（无与伦比、神奇壮丽、令人向往）的雅鲁藏布大峡谷。 5、《浙江潮》

?《浙江之潮》作者（周密），本文按照（由远到近）的顺序，

　　第一单元

　　1《草原》

　　1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。

　　2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客 ，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

　　3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

　　这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

　　2《丁香结》

　　1. 《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

　　2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。

　　3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?”对这句话的理解是：

　　生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是

苏教版五年级下册语文课文中心思想

1、《春光染绿我们双脚》主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改变荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、《暖流》这篇记叙文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。

3、《只拣儿童多处行》这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。

4、《早》本文通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述，教育价位要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。

5、《游园不值》后两句的深意：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。《宿新市徐公店》描绘了田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

6、《梦圆飞天》课文按事情发展记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来安排材料的，可分为“送行——发射——问候——梦圆”四大部分。 7、《火星——地球的“孪生兄弟

1从百草园到三味书屋：本文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对大自然的热爱，对知识的追求，也表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 2爸爸的花儿落了：本文通过写主人公（“我”）的爸爸对她严中有爱的教育和在爸爸去世时他的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

3丑小鸭：作者通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。告诉读者：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。

4假如生活欺骗了你：本诗用权威的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。

未选择的路：本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。

5伤仲永：本文通过叙写房中用从幼年时的天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因。说明人的知识才能绝不可单纯的依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对发展才能的重要性。

6黄河颂：是人站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女唱出送个。时任通过赞美黄河，歌颂了中华