中职学生创新创业教育

大学生兼职网创业计划书

团队

尹某某

余某某 潘某某

谢某某

1

第一章概述 ............................................................................................. 4 1.1 公司简介 .................................................................................. 4 1.2 公司理念与产品服务 ............................................................... 4 1.3 公司组织与团队 ....................................................................... 4 第二章创业背景与公司愿景 .................................................................. 5 2.1 创业背景 ........................................

学习心得

——“黑龙江省普通本科高校

《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”

2016年4月6-11日，在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”，在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂，进行了为期一周的认真学习。

为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署，根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要，省教育厅组织专家，编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力，确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。

在本次的学习培训中，我的心得体会如下： 一、收获

在这一周中，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们，通过与他们的交流，了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况，学习了先进的经验，同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足，为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验，打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程

学习心得

——“黑龙江省普通本科高校

《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”

2016年4月6-11日，在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”，在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂，进行了为期一周的认真学习。

为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署，根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要，省教育厅组织专家，编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力，确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。

在本次的学习培训中，我的心得体会如下： 一、收获

在这一周中，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们，通过与他们的交流，了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况，学习了先进的经验，同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足，为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验，打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程

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对大学生创新创业教育的思考

作者：匡思蕾

来源：《新校园(下)》2016年第03期

摘 要：在“大众创业、万众创新”大趋势的影响下，以创业带动就业的模式成为时代潮流和发展趋势。高校作为人才培养和生产力产出的重要结合点，应该把创新创业教育融入人才培养的全过程，培养全面发展的创新型人才。 关键词：大学生；创新创业教育；问题；建议

在大众创业、万众创新的新形势下，开拓高校教育新理念、推进创新创业教育成为高等教育改革的重要内容，探索大学生创新创业的方式和途径将成为解决高校毕业生就业问题的有效措施。

一、创新创业教育面临的尴尬局面

1.定位模糊。我国高等教育普遍注重专业教育，缺乏对学生综合素质的培养，多数高校没有创新创业教育的理念。为缓解就业压力，解决大学生就业难的问题，我国高校被动地开展创业教育，因此，创新创业教育的学科定位模糊，地位边缘化，并未成为主流教育体系中的组成部分。一方面，部分高校存在功利性创新创业教育观念，没有真正理解在教学层面实施创新创业教育的内涵及其价值。另一方面，对于“创新”的研究，仅仅局限于科

中国海洋大学本科生课程大纲

一、课程介绍

1.课程描述：

创新创业教育是电子商务专业人才培养的一项重要内容，对学生将来的就业或进一步的深造具有重要影响。通过创新创业教育，可以提高学生学习的积极性、主动性，激发学生运用所学专业知识进行创新创业的热情，培养和增强学生的创新精神、创业意识，提升学生的创新创业能力。

2.设计思路：

创新创业教育是学生必修的一门实践性课程，学生需在所学专业知识的指导下，参与学校组织开展的本科生研究发展计划以及各类创新创业实践项目；参加学校认可的大学生科技竞赛活动；参与教师科研课题研究或开展设计型、研究型实验；作为正式代表受邀参加国内外学术交流活动或正式发表论文，获得专利或行业资格（技能）证书；参加创业培训或开展创业实践活动；参加社会调查、志愿服务等社会实践活动；代表学校参加体育比赛或文艺演出；参加经学校认定的其他创新创业实践活动。

学生须在四年中至少获得2个创新创业教育学分，方可毕业。

3.课程与其他课程的关系：

无特别要求

二、课程目标

1.将所学专业知识与创新创业实践相结合，加深学生对专业理论的认识和理解，巩固所学专业知识。

2.通过创新研究和创业实践等活动，培养学生的创新精神和创业意识，使学生掌握创新创业的基本方法和技能，提升学生的创

一、论文要求：

1、题目：《XXXX创业策划书》。 2、策划书应包括以下内容：

⑴从创业者角度评价你自己是否适合创办企业 ⑵分析并筛选出最好的企业想法 ⑶评估你的市场 ⑷设计你的创业团队 ⑸选择你的企业法律形态

⑹利用法律保护你的企业并承担企业责任 ⑺预测你的启动资金 ⑻制订你的利润计划 ⑼制订你的企业的未来计划 3、论文不少于三千字。 4、宋体四号字体。

5、于第十四周结束之前上交。 6、论文封面见下页。

XXXX创业策划书

－－《创新创业教育》论文

专 业 年级班级 学 号 姓 名 指导教师 日 期

大学生创新创业实践感悟

21世纪是一个竞争激烈的社会，一旦自己的产品或者能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰，那么在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，而且科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！

当今社会就业形势十分严峻，当代大学生就业困难，面对这样的局面，我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 项目一初识创新与创业 任务一 认知创新 【授

课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的 现状。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】 大学生自主创新的现状。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例 朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结 这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

项目一初识创新与创业

任务一 认知创新 【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的

现状。

【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征

3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】

大学生自主创新的现状。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读]

雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例

朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结

这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征

江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目

季度检查报告

学 校 项目名称 项目负责人 项目级别 南京财经大学 项目编号 201510327056X 中国与英美借贷类众筹运营及监管模式比较研究 李尤、王靓 （）重点项目（ ）重点自筹项目（ ）一般项目（ √）指导项目 （）校企合作 一、项目进展情况及取得成果（按照项目研究工作计划逐一对照填写） 项目进展情况 主要研究阶段 (起止时间) （√ ）按计划进行、（ ）进度提前、（ ）进度滞后 研究内容 完成情况 2015年5月—学习阶段：详细阅读相关书籍及电子文献资料，成员分—2015年7月 工学习并掌握相关专业知识 按期完成 2015年8月 实践阶段：制定调查方案计划 按期完成 项目研究成果（已取得的成果） 序号 1 2 项目成果名称 文献综述 调查(实施)方案 成果形式 研究报告 文档说明 二、项目季度报告（项目执行的进展情况，取得了哪些成绩，是否达到预期效果，以及在项目的开展过程中还存在哪些问题。） 项目进展情况： 1 成员在阅读相关书籍及电子文献资料之后都能够对于英美与国内众筹监管体系与运营模式有初步了解，为之后的调查研究打了基础。 2对国内与英美众筹监管体系与运营模式进行比较研