艺术设计基础试题及答案

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《设计基础》第4~5章测试

（课程代码 10177）

班级_________姓名__________

一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1．西方园林是以法国为代表的欧洲园林，最早形成于公元前5世纪的（ ） A．古罗马 B.古希腊 B.古埃及 D. 文艺复兴时期 2．以下关于室内设计的基本观点说法不正确的是（ ） A．以人为本是核心

B.加强环境整体设计为基本 C.科学性与艺术性的结合是原则 D.室内设计必需结合室外设计 3．中国园林水景的艺术风格（ ）

A．动态水景 B.喷泉 C.溪池滴泉 D.人工瀑布

4．主要用于网页设计（俗称网页三剑客之一）的软件是（ ） A．photoshop B.coreldraw C.dreamweave D.illustrator 5、运用CG科技制成的电影有哪些？（ ） A．《最终幻想》

第一章 绪论 1.1设计艺术鉴赏的特点 艺术鉴赏的概念 “鉴赏” :鉴者,照也,明也,即 ”识” , 赏者: 即赏心,称扬,玩娱之意. 鉴赏即：感受,鉴识,理解和评判的过程. 人们在鉴赏中的思维活动 和 感情活动, 从具体设计作品的感受出发.由 感性阶段 和 理性阶段认识的飞跃. 鉴赏课程,用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击,从案例中生成美的感觉,美的情趣,美的意识. 涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识。 1969年,美国学者,亚历山大,西蒙 首次 提出 “设计科学 ” 论文<<关于人为事物的科学>> : 从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发,对设计科学的基本框架进行总结.包括定义,研究对象和实践意义. 20世纪初，“ design ”开始引入中国” 中国开始注重装饰与设计 俞剑华 <<最新图案法>> “图案design一语” 1920 蔡元培 <<美术的起源>>“美术有狭义：建筑造像,，广义：图画与工艺美术” 等 柳 林 <<提倡工艺美术与提倡国货>> 我国制造家、实业家忽视工艺美术之得要，不以工艺美术为产品竟争这必要工具的结果。 1.1.1识记：设计、艺术、技术三者的关系 设计

《艺术设计概论》期终考试A卷试题 时量：120分钟 共100分

一、选择（28分，每空一分）

1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 a) 设计文化学 b) 人机工程学 c) 设计美学 d) 设计史学

2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 a) 波谱运动 b) 新艺术运动 c) 绿色设计运动 d) 装饰艺术运动 3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学 (semiotics，semiology) 或语义学 (semasiology) ，这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。” a) 毕加索 b) 贡布里希 c) 索特萨斯 d) 莫里斯

4．( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 a) 解构主义 b) 抽象主义 c) 立体主义 d) 符号学

5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 a) 格罗佩斯 b) 贡布里希 c) 米斯 d) 莫里斯

6．设计学的研究对象是( )的研究对象。 a) 艺术设计 b) 设计方法 c) 设计批评 d) 设计史

7．设计

艺术概论课后题 第一章 艺术本质论

1艺术作为社会意识形态和上层建筑同经济基础的关系如何？P23

答：艺术是一种特殊的社会意识形态，是建立在一定经济基础之上，并从根本上说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济基础。P23

2艺术同政治、道德等“中间环节”的关系？P30、31、32 P33、34 P34

答： 政治对于艺术是在上层建筑领域里的相互影响的关系，不是决定与被决定的关系，也不是平行的关系。经济基础主要通过政治的中介影响艺术，艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础。

道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的关于社会生活的规范，能指导人们一般的言论和行动，也能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映。

艺术反过来又可以影响和改造人们的道德观念，起到移风易俗的作用，进步的艺术总是努力反对旧道德、建立新道德，目的在于破坏旧的经济基础建立新的经济基础。

艺术同政治、道德等\中间环节\的关系：是在上层建筑领域内的相互影响、相互作用的关系。它们一方面不是决定与被决定的关系：另一方面，艺术与经济基础的联系必须通过\中间环节\，因此，影响不可避免。

3.艺

附件4：

广东省高等教育自学考试

设计基础课程（课程代码：10177）考试大纲

目录

第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标

第一章 绪论

课程内容 考核目标

第二章设计艺术的发展、分类及特点

课程内容 考核目标

第三章 平面设计艺术鉴赏

课程内容 考核目标

第四章 现代设计艺术鉴赏

课程内容 考核目标

第五章 环境设计艺术鉴赏

课程内容 考核目标

第六章 工业产品设计鉴赏

课程内容 考核目标

第七章 传统与民间工艺鉴赏

课程内容 考核目标

第三部分有关说明与实施要求 附录：题型举例

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，

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《设计基础》单元测试（第1~2单元）

一、单项选择题(每小题1分，共15分)

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 1． B 2． A． 3． C. 4. C.P5 5． D. 6. B 7． D． 8． C． 9． D． 10． C. 11. B. 12. C. 13. B. 14. D.

15. D.

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。多选、少选、不选或错选者，该题无分。 1.ABDF 2.ABCD 3.ABCD 4. CD 5．ACDE 6. CD 7. ABD 8.ABCDE 9. ABCD 10.ABC

三、名词解释（每小题5分，共20分） 1．设计艺术

设计“design”语义是“通过行为而达到某种状态，形成某种计划”是一个思维过程和一定程式、图式的创造过程，设计艺术是实用艺术，它以艺术设计的要求和要素，它以艺术的表现方式呈现不同的艺术形态，其本质是实用与审美的结合。

2．包豪斯

包豪斯为德语“建筑之家”的音译，是世界

艺术设计史试题库

一、选择题部

1. 人类历史上最早的石器时代又可分为：旧石器时代、中石器时代和新石器时代。 2、古代希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的 赠礼”。 3、古希腊建筑最高成就是雅典卫城

4、希腊陶器工艺先后流行三种艺术风格即：“东方风格”、“黑绘风格”和“红绘风格。” 5、古希腊建筑的三大柱式是多立克式、爱奥尼克式、科林斯式。 5．彩绘是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。 6. 中国青铜很早就加入 锡 ，以降低熔点。 7、 我国古代植物染料中最常见的是 靛蓝 8、明代 家具是中国传统家具的典型代表。 9、宋代 ，青瓷已完全成熟，中国进入瓷器时代。 10. 我国陶器艺术发展的高峰是唐代

11. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是约翰·拉斯金 12、英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父” 威廉·莫里斯倡导的。 13、1851年英国皇家园艺总监约瑟夫·帕克斯顿设计了著名的“水晶宫” 14、德国工业同盟主要人物有穆特休斯、凡?德?威尔德、彼得?贝伦斯 15、穆特修斯是德国工业联盟的奠基人和整个活动的开创者。

15. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于1919 年，它被称为“现代设计的摇篮”。

艺术设计史试题库（学生用） 一、选择题部分（30题）

1. 古希腊建筑最高成就是 C．雅典卫城

A．凯旋门 B．城市规划 C．雅典卫城 D．金字塔 2. A．彩绘 是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。 A．彩绘 B．刻画 C．堆贴 D．拍印

3. 中国青铜很早就加入 A．锡 ，以降低熔点。 A．锡 B．银 C．汞 D．金

4. 我国古代植物染料中最常见的是 B．靛蓝 A．朱砂 B．靛蓝 C．石青 D．石黄 5. A．明代 家具是中国传统家具的典型代表。 A．明代 B．清代 C．唐代 D．汉代 6. A．宋代 ，青瓷已完全成熟，中国进入瓷器时代。 A．宋代 B．六朝 C．秦 D．元 7. 我国陶器艺术发展的高峰是 C．唐代

A．宋代 B．元代 C．唐代

《艺术设计构成》 (Art Design Form)

课程代码：08413401

学位课程/非学位课程：必修课 学时/学分：120学时/8学分 课程简介：

《艺术设计构成》为适用于非美术专业必修的一门基础课，通过该课程的学习使学生掌握平面构成、色彩构成、立体构成的基础理论，理解平面构成的基本组合要素及平面构成的构造形式；掌握色彩学的三大要素、色彩的心理知识、色彩的搭配知识；掌握立体构成的各种构成元素及构成方法，使学生掌握设计的最基本原理，开拓学生的创新思维为今后学习设计课程打好基础，提高学生的审美能力和设计能力。 一、教学目标：

1. 通过平面构成课程的学习，应使学生掌握平面构成基础知识，掌握平面构成的规律，理解平面构成的基本概念。

2. 通过学习色彩构成，使学生掌握基本的原理，色彩的心理以及各种色彩的搭配问题。

3、通过立体构成的学习，使学生的视觉思维空间从二维过渡到三维空间，学会从不同的角度去观察设计作品。 二、教学重点与难点：

1、教学重点：要求学生掌握平面构成的基本要素——点、线、面，并联系实际分析设计实例。掌握色彩三大要素---色相、明度、纯度。掌握立体造型在空间上、材料上、实际应用上的知识。

2、教学难点：平面构成当中最基本

ICAD职业资格认证·模拟试题

环境艺术设计·ICAD模拟试题

（均为单项选择题）

第一部分 职业道德

1、单位来了一位缺乏工作经验的新同事，如果你的工作经验比较丰富，你一般会（ ）。

A、如果领导让我帮助他，我就尽力去做 B、各司其职，没必要对他人指手画脚 C、在工作中遇到具体问题再提示他 D、如果他主动询问，我会尽力帮助

2、如果领导出差，同事们没到下班时间便离开办公室。此时，你会（ ）。

A、与大家一起走 B、自己留下直到下班时间再走 C、劝大家别早走 D、领导出差回来后，告诉他这件事

3、时下一些企业纷纷采用给回扣的办法来增加销售额，对此你的评价是（ ）。

A、给回扣是一种不正当竞争行为 B、给回扣能够较好地调动人的积极性

C、给回扣虽是一种不正当手段，但在道德上是无可非议的 D、给回扣违反了职业道德

4、以下说法不正确的是（ ）。

A、法治和德治都是治国的重要方略。 B、道德和法律是两个不同的范畴，互不相干。 C、道德最终将代替法律，成为惟一的行为规范。 D、道德和法律在内容上有互相重叠的部分。

5、新的道德观念代替了以“孝”为核心的道德体系，（ ）将成为