模块程序设计思想

实验11 模块与VBA程序设计

一、实验目的

1、掌握建立标准模块及窗体模块的方法 2、熟悉VBA开发环境及数据类型

3、掌握常量、变量、函数及其表达式的用法

4、掌握程序设计的顺序结构、分支结构、循环结构 5、了解VBA的过程及参数传递

6、掌握变量的定义方法和不同的作用域和生存期 7、了解数据库的访问技术 二、实验内容

实验11-1创建标准模块和窗体模块 1、 实验要求

在 “罗斯文.accdb” 数据库中创建一个标准模块“M1”，并添加过程“P1”和“P2”。 2、 实验步骤

（1） 打开“罗斯文.accdb”数据库，选择“创建”选项卡→“宏与代码”组→单击“模

块”按钮，打开VBE窗口。选择“插入”→过程，弹出过程对话框，如图11-1所示。

图 11-1 VBE菜单栏及插入菜单的下拉菜单

（2） 在过程对话框中“名称”文本框输入“P1”,“类型”栏选择“子程序”，“范围”栏

选择“公共的”，单击“确定”，如图11-2所示。

图 11-2 添加过程

（3） 在代码窗口中输入 “P1”的子过程代码，如图11-3所示。

图 11-3 P1子过程代码

（4） 单击“视图”→“立即窗口”菜单命令，打开立即窗口，并在立即窗口中输入“Call

P1(

实验二 模块化程序设计 实验目的

(1) 体验结构化程序设计方法要点，理解模块化设计的思想，划分子模块的原则 (2) 掌握is函数的定义和调用

实验内容

任务一 输出m-n之间所有的素数（ex02_06.cpp）

改写（ sample02_07.cpp ）保存为ex02_06.cpp：输出m-n之间所有的素数，调用int isprime(int n)函数，每行输出10个素数。 sample02_07.cpp

/*求100以内的全部素数，每行输出10个。素数就是只能被1和自身整除的正整数，1不是素数，2是素数。*/

/* 使用嵌套循环求100以内的全部素数 */ #include #include /* 调用求平方根函数，需要包含数学库 */ int main(void) {

int count, i, m, n;

count = 0; /* count记录素数的个数，用于控制输出格式 */ for(m = 2; m <= 100; m++){ n = sqrt(m);

for(i = 2; i <= n; i++)

if(m % i == 0) break; if(i > n){

实验二 模块化程序设计 实验目的

(1) 体验结构化程序设计方法要点，理解模块化设计的思想，划分子模块的原则 (2) 掌握is函数的定义和调用

实验内容

任务一 输出m-n之间所有的素数（ex02_06.cpp）

改写（ sample02_07.cpp ）保存为ex02_06.cpp：输出m-n之间所有的素数，调用int isprime(int n)函数，每行输出10个素数。 sample02_07.cpp

/*求100以内的全部素数，每行输出10个。素数就是只能被1和自身整除的正整数，1不是素数，2是素数。*/

/* 使用嵌套循环求100以内的全部素数 */ #include #include /* 调用求平方根函数，需要包含数学库 */ int main(void) {

int count, i, m, n;

count = 0; /* count记录素数的个数，用于控制输出格式 */ for(m = 2; m <= 100; m++){ n = sqrt(m);

for(i = 2; i <= n; i++)

if(m % i == 0) break; if(i > n){

第6章 模块化程序设计

本章内容提示：VB应用程序是由一系列过程组成的，前面各章所涉及的例题和习题，除了定义一些公共的常量、变量或数组以外，编写的代码都写在事件过程中。而实际应用中，往往要根据问题的复杂程度，按照结构化程序设计的思想，将应用程序按功能划分为若干个模块，每个模块还可以继续细分为子模块，每个子模块完成具体的任务，模块和子模块均是可被重复调用的程序段，由编写人员按照一定的格式建立，称为用户自定义过程（本书简称过程）。VB中的过程分为Function过程和Sub过程。

教学基本要求：了解应用程序设计中引入过程的目的和意义；掌握过程定义、调用方法以及过程调用过程中参数传递的形式和特点；掌握变量、过程作用域及其对程序运行结果的影响；了解过程的递归调用；培养学生模块化程序设计思想。

6.1 模块化程序设计思想概述

所谓模块化设计，是指在程序设计中将一个复杂的算法系统分解成若干相对独立、功能单一的模块，并利用这些模块积木式地组合成所需的全部程序。采用模块化思想设计的程序系统具有以下三个特点：第一，由于模块间是相互独立的，所以每个模块可以独立地被理解、编写、测试、排错和修改，这就使得程序容易设计，也容易理解和阅读；第二，模块的独立性也能有效

#include

/*这一块是定义DS18B20的*/ #include \

#define uchar unsigned char #define uint unsigned int

/*这一块是负责AT24C02的*/

#include\为了调用_nop_字符的 #define OP_READ 0xa1 #define OP_WRITE 0xa0 unsigned char SavedData[7];

#define SaveKey 0 //保存数据键：第1号键 #define DisKey 1 //显示数据键：第2号键 #define SaveNumPlusKey 2 //数据自加键：第3号键

uchar atemp=0,write_dat=0;

uchar code num[10]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90}; //数字数组0-9

uchar code drop_num[10]={0x40,0x79,0x24,0x30,0x19,0x12,0x02,0x78,0x00,0x10}; //带点数字数组0-9

sbi

第8章 模和块BAV序程设计1

gxz1729110h1x1@6.3com1

第8 模块章和 章模 和VBA程序块设计 程序计设本章要求: 本要章求：1、了V解B编A环境程 、;了 编解环程境 编；程环境 、2握掌BV编A程础基：常，变量量，达表式 、;掌握编 基础：程 程编础 基常量变量，,表达式； 3、握掌序顺制控选，控制，择环控循 制、握顺掌控制，选择序控制，4、 解了BA模V 、了解 块块模

本章点：要 章本要：点掌顺握控制序选择，控，制 掌顺序握控制选择，制控循，环制控学时排安：学时 安排:6时(学理论+)6时(学实践) 学(理时论+6)时(学践)实学 时2zg1972x0111xh163@.cmo

第8 章块和模 模块和章VA程B序计 程序设计● 设模的概念 块●V A程B序计设础 基● 常标准函数用● VBA的程序构 ● V结BA的据数库程编 ●过调用和参数程递

3

zgx传1720111hx91@36c.om

第章8模块 章和 模和VBA程块序计设 序程计在A设cecss统中系把宏、,窗和报表等对象结体 合起来，不编用程写序码代就可建立以能较功善 完数的库据管系理统但宏。的能功有局是性限的它， 只处理能些简单一操的，如作要果实功现强

第8章 模和块BAV序程设计1

gxz1729110h1x1@6.3com1

第8 模块章和 章模 和VBA程序块设计 程序计设本章要求: 本要章求：1、了V解B编A环境程 、;了 编解环程境 编；程环境 、2握掌BV编A程础基：常，变量量，达表式 、;掌握编 基础：程 程编础 基常量变量，,表达式； 3、握掌序顺制控选，控制，择环控循 制、握顺掌控制，选择序控制，4、 解了BA模V 、了解 块块模

本章点：要 章本要：点掌顺握控制序选择，控，制 掌顺序握控制选择，制控循，环制控学时排安：学时 安排:6时(学理论+)6时(学实践) 学(理时论+6)时(学践)实学 时2zg1972x0111xh163@.cmo

第8 章块和模 模块和章VA程B序计 程序设计● 设模的概念 块●V A程B序计设础 基● 常标准函数用● VBA的程序构 ● V结BA的据数库程编 ●过调用和参数程递

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第章8模块 章和 模和VBA程块序计设 序程计在A设cecss统中系把宏、,窗和报表等对象结体 合起来，不编用程写序码代就可建立以能较功善 完数的库据管系理统但宏。的能功有局是性限的它， 只处理能些简单一操的，如作要果实功现强

第9章 模块与VBA程序设计_习题

一、选择题

1．模块是存储代码的容器，其中窗体就是一种（ ）。A

A．类模块 B．标准模块 C．子过程 D．函数过程 2．使用Dim声明变量，若省略“As类型”，则所创建的变量默认为（ ）。C A．Integer B．String C．Variant D．不合法变量 3．函数Len(\数据库\的值是（ ）。A

A．9 B．12 C．15 D．18

4．函数Right(Left(Mid(\Access_DataBase\,10,3),2),1)的值是（ ）。A A．a B．B C．t D．空格 5．在下列逻辑表达式中，能正确表示条件“m和n至少有一个为偶数”的是（ ）。C

A．m Mod 2 = 1 Or n Mod 2 = 1 B．m Mod 2 = 1 And n Mod 2 = 1 C．m Mod 2 = 0 Or n M

第6章 循环结构程序设计

许多问题的求解归结为重复执行的操作,例如输入多个同学的成绩、对象遍历、迭代求根等问题。这种重复执行的操作在程序设计语言中用循环控制来实现。几乎所有实用程序都包含循环。特别是在现代多媒体处理程序（图像、声音、通讯）中，循环更是必不可少。

根据开始循环的初始条件和结束循环的条件不同，C语言中用如下语句实现循环 (1) while语句。 (2) do-while语句。 (3) for语句。

(4) 用goto语句和if语句构成循环。

循环结构在程序设计中十分重要。所谓循环结构就是当给定条件成立时，反复执行某段程序，直到条件不成立时为止。给定的条件称为循环条件，反复执行的程序段称为循环体。

6.1 while语句

while语句最简单的情况为循环体只有一个语句，其形式如下： while(表达式) 语句；

但是，while语句通常使用更复杂的形式，也就是其一般形式： while(表达式) {

语句序列； }

其中表达式是循环条件，语句序列为循环体。其执行过程是：先计算while后面圆括号内表达式的

假（0）值，如果其值为真（非0），则执行语句序列

旅游信息学院 JAVA语言程序设计 软件技术教研室

JAVA语言程序设计

JAVA程序设计讲义模块三--类和对象

一、教学章节 模块三 类和对象 二、教学知识点 1：类 2：对象 3：封装 4：对象与类之间的关系 5：定义和使用类的方法 6：变量的作用域 三、教学目的和要求 任务一：理解类的概念、掌握类的创建 任务二：理解对象的概念、掌握对象的创建 任务三：理解对象和类之间的关系 任务四：掌握变量的作用域 任务五：掌握this关键字和static关键字 任务六：掌握封装的特性，掌握封装的使用 四、主要仪器设备 1、笔记本电脑及相应的Windows Operating Systems. 2、已安装的JDK7.0和jcreator或MyEclipse软件。 五、教学内容 任务一：理解类的概念、掌握类的创建 1：面向对象的三大特征 （1）封装（Encapsulation） 对外部看不见 （2）继承（Inheritance） 扩展类的功能 （3）多态（Polymorphism）