我们的音乐天地音乐教案

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

北京市大望京村在城市化进程当中被拆迁，村民变成了富翁，现在几乎是家家户户都买房、买车。然而，迅速到来的巨额拆迁款在带来财富的同时，也带来了各种始料未及的烦恼。央视《新闻1+1》2010年11月22日播出节目《一夜“暴富”的村庄》，以下为节目实录： 主持人 李小萌：欢迎来到《新闻1+1》。

平常当我们听到有人因为拆迁利益受损或者以命相搏的时候，常常心绪难平。但如果我们听到有人同样因为拆迁而获得了几百万、几千万，甚至上亿的补偿款的时候，又是不是能做到心里的淡定？今天我们一起来辨析拆迁之后的一夜“暴富”。 (播放短片)

字幕提示：2009年5月北京大望京村拆迁前夕 大望京村拆迁户：老伴咱们走了，住楼去。

解说：突然来临的拆迁，让这个千年老村的农民还来不及做好心理准备。但是，让他们更难预料到的是作为城乡一体化的参与者，他们的生活就此被逆转。

同期：北京市大望京村城市化进程当中被拆迁，最后村民变成了富翁，现在几乎是家家户户都买房、买车。

农民一下子获得了上百万的补偿金，宝马当黑车来拉客。

大望京村拆迁户：趾高气扬了，反正感觉坐着就有点舒适感，有点行。 大望京村拆迁户：(宝马)X6，110万。

大望京村拆迁户：

第一单元 快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲

（１） 轻声读歌词第一段

（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏

１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或

第一课 春天来了

教学目标

1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动

1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

第一节

新学期寄语：

同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！

第二节

内容：

1.歌曲：《大树妈妈》。

2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 重难点：

通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备：琴，录音机。 组织教学 1.师生问好 2.发声练习 新课教学 1.导入新课

2 .聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3. 学习歌曲（听唱法） 4. 发现

小学音乐教案—— 《对鸟》年级：小学四年级上册 课型：综合课 课时：一课时 一、 教学内容：

1、 乐清民歌《对鸟》 2、 介绍山歌及特点 3、 创编歌词及表演 二、 教学目标 1、 过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。 2、 分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。 三、 学重点难点

重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。 难点：用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词 四、 教材分析：

由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。 五、 教具准备

录音机 幻灯片 大歌纸 道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山） 六、 教学过程 （一）组织教学

1、 学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。 2、 师生问好。

设计意图：创设情景，营造气氛 （二）基本教学 1、导入新课

师：同学们

2020

初中音乐教案音乐教案－旋律音

乐_0764文档

EDUCATION WORD

1

初中音乐教案音乐教案－旋律音乐_0764文档

前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、

系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰

富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】

旋律中的三和弦教学目标：1、通过教学，掌握有关三和弦的基本知识，并能听辨感受大小不同的和声色彩。2、通过《月光》欣赏初步感受和声色彩变化在音乐作品中的作用。3、激发学生对外国优秀音乐作品的热爱。4、培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力。教学重点、难点：1、听辨大小三和弦，体会其不同的和声色彩。2、尝试在歌曲的旋律中配置三和弦。教具准备：录音机、投影机、自制幻灯片、视唱谱等。教学模式流程：导入感知理解运用《森林深处的杜鹃》吹奏讨论探索发现认识新知《月光》《中国、中国鲜红的太阳永不落》激发体验创造教学过程：一、导入：激发：引言：同学们，现在是什么季节？学生：春天。今天老师和你们一起到春天大森林去聆听杜鹃叫声（出示幻

早晨，天气好清爽。一走出门就听见一只不知名的鸟儿在树上呼朋引伴地叫着，而另一棵树上一只鸟在快乐地唱和，我背上旅行包准备到山上看看小刺猬的家在哪里。

我来到了山的半腰，准备在这里找一找小动物们的住所。在茂密的草丛下这里我发现了一只小刺猬，小刺猬的背上有很多很多紫红色的浆果，那些浆果被太阳烤得散发出了迷人的香气，让人垂涎三尺。我想它一定是在为其他的小动物们找吃的了。或许跟着它还可以找到小刺猬的家。

我跟着小刺猬走着，在路上它看见它的好朋友都会把自己背上的果子送给朋友一颗。别的小刺猬也把自己的果实送给它，它们相互交换果实，用这样的方式表达着美好的友谊。

我跟随着小刺猬来到了一片小树林，这就是小刺猬的乐土。小刺猬刚一回来，就从一个大树洞里跑出来好多小刺作文猬，有大的有小的，还有两只老的。我想这就是小刺猬的家族了。原来在这片开满鲜花的草地上住着小刺猬的一家和小刺猬的好朋友。那两只年老的是刺猬爷爷和刺猬奶奶吧，它们在草丛边上晒着暖烘烘的太阳，眯着眼睛看别的刺猬玩耍，像是恩爱的情侣，还有一群最小的在一边玩土，无忧无虑的样子开心极了。大一点的一定是刺猬妈妈啦，看见小小刺猬们玩得那么开心，它也眯着眼睛笑了。

吃饭了，小刺猬把背上的浆果拿了下来分给了大家，那一群小刺猬开

设计意图：

听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。

活动目标：

1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。

2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。

活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。

活动准备：

库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。

活动过程：

一、引入游戏情境★价值取向：出示宝盒，引发幼儿活动的兴趣。

1.（出示宝盒）这是什么