月球太阳地球运行轨迹

地球月球运行演示仪

本展品演示地球的自转、地球绕太阳的公转及月球绕地球的运转。

演示仪中的地球模型自转周期为6秒钟，这就是它的一日，绕太阳的公转周期为36分31.5秒，这段时间内地球

模型自转了365.25转，这就是一个回归年的粗略数据（天文学数据为365.2422）。

演示仪中月球模型运转一圈的周期为177.18秒，即2分57秒，这段时间中地球模型自转了29.53转，这就是一个朔望月。

地球模型的自转轴线按照天文学的数据制成倾斜的，它的赤道平面与公转轨道（黄道）平面的交角为23o27′。在公转过程中地球模型自转轴线的一端始终指向北天极，轴线是在平行移动着。

通过观看演示，对于生活在地球上所感受到的一些天文现象可以从中明白其成因：

怎么会有白天和黑夜；

我们看到的月亮怎么会有盈亏圆缺；

怎么会有春、夏、秋、冬四季，为什么夏季天热而冬季天冷；此外，你是否能看出来，当北半球是夏季时，则南半球正是冬季，反之亦然；

怎么会有日食和月食。

我们从演示中还会看到，在地球的两极夏季是终日白昼，而冬季则是漫漫长夜。

中国古代将一年划分为廿四

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第一单元一.昼夜交替 二.地方时

1.4地球运动的意义

三.沿地表水平运动物体的偏移 四.昼夜长短和正午太阳高度的变化 五.四季和五带的划分

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昼夜交替由于地球是一个不 发光、不透明的球体， 所以在同一时间里， 太阳只能照亮地球表 面的一半。向着太阳 的半球是白天，背着 地球的半球是黑夜。 由于地球不停的运动， 昼夜也就不断交替。

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由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置较东 的地点，要比位置较西的地点先看到日出，这样时刻就 有了迟早之分。显然，偏东地点的时刻要早。因经度不 同而不同的时刻，统称为地方时。

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地方时

地球自转一周的时间为一天即24小时，所以经度每隔15 度，地方时相差一个小时。

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沿地表水平运动物体的偏移B A B B1

A

由于地 球自转， 地球表面 的物体在 沿水平方 向运动时， 其运动方 向会发生 一定的偏 向转。在 北半球偏 右，南半 球偏左。

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地转偏向力的自然事例，水在进入下水道时是旋 转而下；台风是一个旋转的云团。

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昼半球：向着太 阳的半球是白天。 夜半球：背着太阳 的半球是黑夜。 晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线。

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晨昏线将纬线分成两部分，两者间的长短之比决定了该纬线 地区昼夜长短之比。

浅析太阳视运动轨迹

在高三复习中，经常碰到类似“北半球中纬度地区，太阳什么时候从东北升起,什么时候从东南升起?”的问题，使学生难以回答。这类问题主要考察学生对太阳的视运动的情况的了解。本人在教学中，将这部分知识进行深入讲解，使学生对该部分有个完整的了解，并形成空间想象能力。具体的讲授从以下几步开始：

一、太阳视运动简介：

太阳位于地球公转轨道面（黄道面）上,从地球上看,太阳终年在这个平面上运动,这就是太阳的视运动，该视运动的路线叫黄道。太阳视运动可以分为日运动与年运动。

二、太阳的视运动图示理解：

1、天球：

天球是一个假想的圆球：它的球心就是观测者；它的半径无穷大。地球以外的天体在天球上都有各自的投影。人们在说明天体的位置和运动时，可以把天体的投影看成是它们本身。如右图所示，地球的自转轴无限延长，同天球球面相交于两点，这叫做天极，即南天极和北天极。地球赤道平面无限扩大，同天球相交的大圆，叫做天赤道。 2、太阳的视运动（年运动）轨迹

在右图中，我们可以进一步看到太阳的周年视运动情况。图中的O点代表地球，天赤道平面当然与地球赤道平面重合。由于地球的公转，在地球上看上去，太阳在一年中就沿着黄道运行了一周。黄道面与赤道平面的夹角为黄赤交角。

从右图

地球运动之地球运动的一般特点（教案）

南丹高中 满冬桂

【教学目标】 一、知识目标

1、理解地球自转的方向、周期、速度

2、理解地球公转的轨道、方向、周期、速度 二、能力目标

1、学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 2、学会绘制地球自转、公转的方向图 三、情感目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。 【教学重点】

地球自转、公转的方向、周期、速度 【教学难点】

地球自转线速度的比较、公转速度的变化 【教学方法】

演示法、讲授法、对比分析法 【教具准备】

地球仪、多媒体 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】 1、播放视频 学生认真观看视频，创设情境，激发学生2、提出问题：日月星为什么东积极思考，小组讨论，的学习兴趣，导入新升西落？地球上为什么会有昼夜代表发言。 课。 变化、四季更替？ 【新课教学】 学生仔细观察地球运通过动画演示，更直动画演示地球运动，让学生总动状况。 观、形象，学生更容结地球运动的基本形式：自转、公易理解。 转。 【演示探究】 先让学生阅读教材有关地球自 通过小组演示，加深转的内容，每小组分发一个地球学生动手演示、主动对自转特点的理解，仪，让

专题一：地球运动

一、[知识整理模式]

1．区域定位。 2。分布规律、特点（时空）。 3．形成条件、影响因素（区位）。 4。作用、影响、意义。 5。利用、问题及解决措施。

二．[主要考点]

1．重要的经纬线及经过的主要地区（定位）。 2．时间计算。

3．地球运动的地理意义（自转、公转） 4．关键词：太阳能，昼夜，太阳高度。

三、[答题模式]

1．地理位置：A、经纬度位置 B、海陆位置 C、相对位置。 2．太阳辐射：A、纬度 B、气候 C、地势 D、昼夜长短。

四、[北京试题]

2004年12月26日8时58分(北京时间)，印度尼西亚苏门答腊岛西北近海(3.9°N， 95.9°E)发生地震并引起海啸。回答1—4题。

1.该地震发生时，地球在公转轨道上的位置接近图1中的 A.① B.② C.③ D.④

2.这次地震的震中位于印度洋板块与 A.太平洋板块的消亡边界 B.亚欧板块的消亡边界 C.太平洋板块的生长边界 D.亚欧板块的生长边界

3.海啸以800千米/小时的速度传播到马尔代夫的首都马累(4.2°N

8.太阳、月球和地球

【教学目标】

科学概念目标

1.理解太阳、地球和月球有不同的主题颜色。

2.了解地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。

科学探究目标

1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。

2.能基于所学的知识，制定简单的制作海报计划，包括海报主题、分工合作等。

3.掌握制作主题海报的方法。

科学态度目标

1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。

2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。

科学、技术、社会与环境目标

1.体验到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。

2.认同地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。

【教学重难点】

重点：围绕某一主题收集相关资料，制作地球主题海报。

难点：通过制作地球主题海报，对保护地球家园产生责任感。

【教学准备】

每组同学：海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。

【建议课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、聚焦:

1.情境铺垫：我们已经对太阳，月球和地球有了很多认识（展示图片），每个天体都有独特的特点，如果让你用一种颜色代表太阳和月球，你认为是什么？

2.学生给太阳和月球上颜色，并说明原因。

3.提问：地球上有很丰富的资源，比如水、土壤、岩石和形态多样的动植

《月球——地球的卫星》教学设计

【教材简析】

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第5课。在第4课，学生已经了解了月相变化的规律，而月相之所以变化，是因为月球是地球的卫星，绕着地球转动。经过前面4课的学习以及日常积累，学生已经对月球有了比较多的认识，包括月球的月相变化规律、月球的形状、月球与太阳的相同点和不同点等。但月球还有很多值得学生探索交流的地方，例如月球的背面，月球环形山的形成等。

本课通过查看图片、查阅资料、模拟实验等活动丰富学生对月球的认识。观察照片和模拟实验是探索宇宙的重要方式，学生在前面几课已经有了较好地体验和尝试。本课将使用查找课外资料这种学习方式，鼓励学生自主学习，拓展学生课外学习的能力。

通过本课的学习，将极大地丰富学生对月球的认知。通过聚焦问题“月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密？”引入课题，学生作为地球居民，对于陪伴了地球几十亿年的“邻居”月球有多少了解呢？“秘密”一词更能激发学生的探究兴趣。探索环节组织学生通过三种活动方式认识月球，活动一是让学生借助照片近距离地观察月球，了解月球的表面特征，通过观察图片来观察宇宙的实际情况，这是探索宇宙的重要方式之一。活动二通过查找资料的方法了解月球，这也是认知宇宙的重要探究方式。

第二部分 专题突破方略

模块一 自然地理事物的原理与运动规律

专题一 地球运动规律 (时间：45分钟；满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2013·深圳调研)下表是我国某地正南朝向窗户正午时阳光照射在室内地面上的面积统计表，判断该时期( ) 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 27 6.99 6.98 6.97 6.98 面积(m) A.地球公转速度加快 B．正处于6月 C．白昼逐渐增长 D．黑夜逐渐增长 (2013·攀枝花高三统考)下图中，MON为北纬85°纬线，AOB为晨昏线。O点是该纬线与晨昏线的切点。据此回答2～3题。

2．若O点的午夜太阳高度由目前的0°增大到5°，则该日太阳直射点的地理纬度是( ) A．5°N B．10°N C．15°N D．20°N

3．如果OA沿线的居民正在观赏日出，下列说法正确的是( ) A．O点地方时为0时 B．地中海气候多阴雨 C．南极地区出现极昼现象

D．四川西部山区泥石流等地质灾害多发 (2013·南京四校调研)

右图为某年8月7日部分地区光照示意图，中心点表示极点，阴影部分表示黑夜。读图回答4～5题。

4．P地的纬度最有可能

2、图中符合下列①②两个条件的点为 ①该点以东为西半球，以西为东半球 ②该点以北为高纬度，以南为中纬度

A a点 B b点 C c点 D d点 3、图中有关经纬线的长度叙述正确的是： A gk = hf B dk = fe C ad = bc D ad = dc

13.下列四幅图中关于A相对B的方向判断排列顺序

正确的是（）

A．西北、东北、西南、西北 B．西北、西北、西南、西南 C．西南、东北、西北、西北 D．东北、西北、西北、西南

答案：B 点拨：根据地球自转方向，甲为北半球，顺着自转方向为东的方向

甲

乙

甲是某区域经纬网图，已知伦敦位于图中①地的东北方向,④地的地理坐标是 、 。 ①地位于⑤地的 方向

读三幅经纬网示意图，①～⑤各地地理坐标相同的是

A．①③ B．①④ C．②④ D．③⑤

下图中阴影部分表示7月7日，其余部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向，据此回答8～11题。

8．此时A点的区时是 （ ）

A．7月8日12时

第二部分 专题突破方略

模块一 自然地理事物的原理与运动规律

专题一 地球运动规律 (时间：45分钟；满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2013·深圳调研)下表是我国某地正南朝向窗户正午时阳光照射在室内地面上的面积统计表，判断该时期( ) 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 27 6.99 6.98 6.97 6.98 面积(m) A.地球公转速度加快 B．正处于6月 C．白昼逐渐增长 D．黑夜逐渐增长 (2013·攀枝花高三统考)下图中，MON为北纬85°纬线，AOB为晨昏线。O点是该纬线与晨昏线的切点。据此回答2～3题。

2．若O点的午夜太阳高度由目前的0°增大到5°，则该日太阳直射点的地理纬度是( ) A．5°N B．10°N C．15°N D．20°N

3．如果OA沿线的居民正在观赏日出，下列说法正确的是( ) A．O点地方时为0时 B．地中海气候多阴雨 C．南极地区出现极昼现象

D．四川西部山区泥石流等地质灾害多发 (2013·南京四校调研)

右图为某年8月7日部分地区光照示意图，中心点表示极点，阴影部分表示黑夜。读图回答4～5题。

4．P地的纬度最有可能