《史记》的叙事特点

浅析《史记》的叙事艺术

学生姓名：李向阳 学号：20135021102 学院：文学院 专业：汉语言文学 指导老师：闫孟莲 职称：讲师

摘要：作为中国历史上第一部纪传体通史，《史记》的叙事艺术极为高明。司马迁独创了纪传体的叙事结构，叙事主题鲜明，脉络清晰，详略得当，善于以小见大，追根溯源，探求事件深层次起决定作用的因素，而且较其他史书来说，《史记》在文学性故事性方面更强。

关键词：叙事艺术，纪传体，追根溯源，故事性

Abstract: as the firs biographical history in China, narrative art of shiji is extremely sophisticated. Sima Qian created the biographical narrative structure, narrative theme and bright, clear lines, detailed slightly proper, good view, traced back, and decide to search events underlying factors, and

《史记》中的故事：卧薪尝胆

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡，阖闾让伍子胥选后继之人，伍子胥独爱夫差，便选其为王。

此后，勾践闻吴国要建一水军，不顾范蠡等人的反对，出兵要灭此水军，结果被夫差奇兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。

夫差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人，三年，饱受屈辱，终被放回越国，勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来。

一次夫差带领全国大部分兵力，去赴会，要求勾践也带兵助威，勾践见时机已到，假装赴会，领3000精兵，拿下吴国主城，杀了吴国太子，又擒了夫差，夫差悔当初未听伍子胥言，留下了勾践，死前，他只求，不要伤害吴国百姓。

《史记》中的故事：破釜沉舟

出处 《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207年，

《史记》中的成语

【完璧归赵】 〖解释〗本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 〖出处〗《史记&S226;廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”

【负荆请罪】〖解释〗负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 〖出处〗《史记&S226;廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 【怒发冲冠】 〖解释〗指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 《史记&S226;廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”

【刎颈之交】 〖解释〗刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 〖出处〗《史记&S226;廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

【胶柱鼓瑟】 〖解释〗用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。 〖出处〗《史记&S226;廉颇蔺相如列传》：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”

【纸上谈兵】 〖解释〗在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 〖出处〗《史记&S226;廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵

　　史记的贡献　一、建立杰出的通史体裁　《史记》是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。正因为《史记》能够会通古今撰成一书，开启先例，树立了榜样，于是仿效这种体裁而修史的也就相继而起了。通史家风，一直影响着近现代的史学研究与写作。

　　图片来源于网络

　　二、建立了史学独立地位　中国古代，史学是包含在经学范围之内没有自己的独立地位的。所以史部之书在刘歆的《七略》和班固的《艺文志》里，都是附在《春秋》的后面。自从司马迁修成《史记》以后，作者继起，专门的史学著作越来越多。于是，晋朝的荀勖适应新的要求，才把历代的典籍分为四部：甲部记六艺小学，乙部记诸子兵术，丙部记史记皇览，丁部记诗赋图赞。从而，史学一门，在中国学术领域里才取得了独立地位。饮水思源，这一功绩应该归于司马迁和他的《史记》。

　　三、建立了史传文学传统　司马迁的文学修养深厚，其艺术手段特别高妙。往往某种极其复杂的事实，他都措置的非常妥贴，秩序井然，再加以视线远，见识高，文字生动，笔力洗炼，感情充沛，信手写来，莫不词气纵横，形象明快，使人“惊呼击节，不自知其所以然”。(《容斋随笔·史记简妙处》)。其中，《廉颇蔺相如列传》被列入小学生语文实验教科书第18课《将相和》。

　　文化　《史记》对

史记·垓下之围

司马迁

一、 作家作品：

1、司马迁，西汉伟大的史学家、文学家。

2、《史记》，全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书五个部分，记述了上自黄帝下至汉武帝太初年间的三千年历史。

3、《史记》是我国第一部纪传体

通史，确立了后世正史的典范。

、

西汉司马迁(公元前145--约前87?)，字子长，他的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共130篇，五十多万字。

二、翻译：

1

项王的军队筑垒垓下，兵少粮尽，汉军和各路诸侯军队把它重重包围起来。夜晚听到四面的汉军唱的都是楚地歌曲，项王大为震惊地说：“汉军已经全部占领了楚国吗？为什么楚国人如此众多啊？”项王就夜间起来，在帐幕里饮酒。有一个名字叫虞的美人，得到项王的宠爱，常常带在身边。有一匹叫骓的骏马，项王经常骑着它。于是项王慷慨悲歌，自己作诗唱道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱了好几遍，美人跟着他一起唱。项王悲泣，泪下数行，左右侍从都俯首哭泣，（悲痛得）不能抬头仰视。

于是项王上马（突围），部下壮士骑马随从

本科“中国古代文化要籍导读”之六

《史记》导读

《史记》130卷，记事起于传说中的黄帝，迄于汉武帝太初年间，共三千年左右，是中国第一部纪传体通史。 一、作者及书名 1、司马迁

太史公自序（节录）

“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》﹑《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。??

罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。并时异世，年差不明，作十表。礼乐损益，律历改易，兵权山川鬼神，天人之际，承敝通变，作八书。二十八宿环北辰，三十辐共一毂，运行无穷，辅拂股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主上，作三十世家。扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。序略，以拾遗补艺，成一家之言，厥协《六经》异传，整齐百家杂语，藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。??

太史公曰：余述

梁启超论《史记》的读法?

?读《史记》有二法：一、常识性读法，二、专究的读法。两种读法，有共同之入门准备。

一、先读《太史公自序》及《汉书．司马迁传》。求明了作者年代，性行，经历，及全书大概。

二、读《汉书叙传》论《史记》之部；刘知几《史通》之六家篇，二体篇，正史篇；郑樵《通志总序》论《史记》之部；《隋书经籍志》及《四库提要》之史部正史类关于记述《史记》之部分。求略识本书在史学界之位置及价值。

今先论常识的读法。《史记》为正史之祖，为有组织有宗旨之第一部古史书，文章有极优美。两千年来学者家弦户诵，形成国民常识之一部，其地位与六经诸子相并。故凡属学人，必须一读，无可邑疑者。惟全篇卷帙颇繁，卒业不易。今为节啬日力计，先剔除以下各部分：

[1]、《十表》但阅序文。表中内容不必详究，但流览其体例，略比较各表编次方法之异同便可。

[2]、《八书》本为极重要之部分。惟今所传似非原本，与其读此，不如读《汉书》各志，故可全部从省。

[3]、《世家》中吴、齐、鲁、管蔡、陈杞、卫、

宋、晋、楚、越、郑，各篇原料十九采自《左传》。既读《左传》，则此可省。但战国一部分世家仍须读，因《战国策》太无系统故。

[4]、《武帝纪》、《日者传》、《龟策传》等，已证明为伪书，且芜杂

在“辉煌”中沉寂

——读《史记》，叹吕不韦悲惨一生

摘要 吕不韦是战国末年秦国杰出的商人、政治家：作为商人，他“往来贩贱卖贵”，家

①

累千金；出任丞相，他先后辅佐秦庄襄（异人）和秦王嬴政十几年，富国强兵，使秦国保持强盛的势头。但这样一位奇才，却没有善终，且在《吕不韦列传》中，太史公曰:孔子之所谓‘闻’者，其吕子乎?从而可知，在被迫自杀后，吕不韦也没有得到后人推崇。可叹的是，他在权力、财富达到巅峰时获罪，最终饮鸠而死，结束了不平凡的一生。 关键词 吕不韦； 贡献； 《吕氏春秋》； 影响

1 引言

商人与政治之间本就有不可忽略的联系，从历史来看，中国古代，由经商而从政并取得巨大成功者，要数战国后期的吕不韦。从一个“家累千金”的富商转身走向政界，吕不韦发挥了他极强的外交和政治才能，曾两代为相,为秦始皇统一六国打下了基础。

吕不韦为秦国作出了重大贡献, 却遭杀身之祸,并被历代史家所贬低。但他的一生充满着神奇的色彩，他是商界奇才，“风险投资”的鼻祖；他在政界驰骋，扶持两位秦王登上王位；甚至在文化界，他也在历史上留下了一笔，编纂了《吕氏春秋》。本文以《史记》中《吕不韦列传》为基础，查阅大量文献，客观评价了吕不韦，并提出了其对后世的影响。

①

2

史记·垓下之围

司马迁

一、 作家作品：

1、司马迁，西汉伟大的史学家、文学家。

2、《史记》，全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书五个部分，记述了上自黄帝下至汉武帝太初年间的三千年历史。

3、《史记》是我国第一部纪传体

通史，确立了后世正史的典范。

、

西汉司马迁(公元前145--约前87?)，字子长，他的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共130篇，五十多万字。

二、翻译：

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项王的军队筑垒垓下，兵少粮尽，汉军和各路诸侯军队把它重重包围起来。夜晚听到四面的汉军唱的都是楚地歌曲，项王大为震惊地说：“汉军已经全部占领了楚国吗？为什么楚国人如此众多啊？”项王就夜间起来，在帐幕里饮酒。有一个名字叫虞的美人，得到项王的宠爱，常常带在身边。有一匹叫骓的骏马，项王经常骑着它。于是项王慷慨悲歌，自己作诗唱道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱了好几遍，美人跟着他一起唱。项王悲泣，泪下数行，左右侍从都俯首哭泣，（悲痛得）不能抬头仰视。

于是项王上马（突围），部下壮士骑马随从

我的教育叙事

郑芙花，2000年7月毕业于张掖师专，汉语言文学专业， 2000年7月我被分配到六坝中学工作，我从教至今已有14春秋，一直工作在语文教学第一线，同时做了14年的班主任。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，把为人师表、诚实正直、谦虚谨慎、精通业务、严谨治学、改革求实，作为我工作的标杆。

社会给予了老师太多的荣誉：教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些荣誉的时候我感悟到师恩的厚重与博大；同时我清醒的知道这背后有社会对教师太多的关爱和期望，它需要我用一生的挚爱与艰辛来回报。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任。

“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，在我回家探望父母的时候，爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付