外研版六下英语第六模块教材

第六模块重点词汇

一、短语

1.on the earth在地球上 2. be from China//come from China来自中国 3.buy lots of things买许多东西 4.buy him a present买一份礼物给他 5. a lot of things许多东西 6.get many presents收到许多礼物 7.get+n./pron.得到；收到 8.get+adj.变得；变成 9.from…to…从…到… 10.buy sb. sth.给某人买某物= buy sth for sb.买某物给某人 learn a lot学到许多 11.give sth. to sb.把某物给某人=give sb. sth.给某人某物 for the first time第一次 12.show sth. to sb.把某物展示给某人（看）=show sb. sth.展示某物给某人（看） 13.thank sb. for sth.因…而感谢某人 14.ask sb. to do sth.要求某人做某事 15.decide

说课稿

各位同行，大家早上好，很高兴能有机会站在这里进行说课，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程五个方面进行阐述。

一、教材分析：

本课为外研版小学英语第八册第七模块第一单元第一课时，本单元分为两个课时，课文内容是围绕着杨利伟的故事展开的，初步掌握过去时的用法，知道常用的动词以及它们的过去式形式，复习前一模块学过的动词及过去式，如：go---went,play---played,watch---watched,掌握新的单词及过去式，如：spend---spent,fly---flew,等等。让学生知道并且区分出规则动词和不规则动词，规则动词是直接在动词后面加-ed,不规则动词它的原形及过去式是有变化的，无论是从读法还是写法上来看，没有规律可循，要求学生要记住它们的变化。整篇课文多次用到动词的过去式，这既是重点又是难点，学生只有掌握了这些单词，才能连贯的去读句子。学完这节课，程度好的学生应能看着课本用简单的英语向父母或朋友讲述杨利伟和神州五号的故事，程度差的学生应会读会认新单词。

二、根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我认为

本课的教学目标是：

1.知识与技能：

知识：1.学习并掌握新单词:flew became spent

第六模块语法

1.His father often __________(read) books in the library on Saturdays.

2.Mike ___________(do) his homework at eight in the evening.

3.Mike and Tom usually _________(fly) kites on Sunday.

4.My sister , together with my mother usually ___________(watch ) TV at home.

5._______ you often __________(study) after school? --- Yes, I __________(do).

6.She __________(go) to school by bus every day.

7.__________ the camel __________(live) in the desert?

8.The zebra __________( not eat_ bananas, but the monkey does.

三、单项填空。

1. ________ J

第六模块语法

1.His father often __________(read) books in the library on Saturdays.

2.Mike ___________(do) his homework at eight in the evening.

3.Mike and Tom usually _________(fly) kites on Sunday.

4.My sister , together with my mother usually ___________(watch ) TV at home.

5._______ you often __________(study) after school? --- Yes, I __________(do).

6.She __________(go) to school by bus every day.

7.__________ the camel __________(live) in the desert?

8.The zebra __________( not eat_ bananas, but the monkey does.

三、单项填空。

1. ________ J

北京十三中小升初英语试卷

一、按要求写单词。（10分）

1. she _______ (宾格) 2. country _________ (复数)

3. close ________ (现在分词) 4. three __________ (序数词) 5. China ________ (形容词) 6. I _________ （名词性物主代词） 7. boy _______（复数） 8. swim _______ (现在分词) 9. photo _______ （复数） 10. mouse ________ （复数） 二、选择填空。（10分）

( ) 1. Look! Lucy is ______ a new red dress. She is beautiful today. A. with B. put on C. in D. wear ( ) 2. -- __________? -- My bike is broken.

A. What is it B. What is wrong with you C. Where is it D. Whose is this

( ) 3

外研版六年级英语第五模块试题

一、看图选择正确的短语，并抄写下来。（5分）

have lunch play the suona do exercise watch TV read books

二、根据提示把句子补充完整。（5分） 1. Daming is ___________(演奏) the erhu.

2. He goes to the supermarket for the first ________.(次，回) 3. The _______ is drinking water.(奶牛) 4. There are some ________ on the pond.(鸭子) 5. He looks _______(像...一样) his father. 三、写出下列单词的相应形式。（8分）

1. run (现在分词) _____________2. stop (现在分词) ____________ 3. get (现在分词) ___________ 4. have (现在分词)

六年级英语 Module1 集体备课

原虚化目标：

帮助学生树立明确的学习目标端正学习态度。 通过研讨得到的实化目标：

1.能听懂、会说词汇hamburger, cola ,dollar, cent, enjoy 2.能熟练掌握价格的读法。

3.能够熟练运用“How much is it.”“Enjoy your meal.”“I want?”等语言结构在快餐店点餐。

评价方法设计：

1.以小组的形式评价，把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调。

2. 教师带领学生朗读单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

3. 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。

4.把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。

5.分组进行问答接力赛。每组选一行，两竖行进行一

小学英语六年级下册单元作业听力材料

Unit 1

一、听一听，选出与所听内容相符的图片。

1. Whose tail is longer? 2. Whose ears are shorter? 3. Which animal is taller? 4. Which one is heavier? 5. Which tiger is smaller? 二、听一听，选出你所听到的单词

1. I’m taller than him. 2. He is stronger than her. 3. Which monkey is thinner?

4. How old are you? 5. The tiger is bigger than the cat. 三、听一听，选择正确的答语并标号。

1. How are you? 2. How heavy are you? 3. How big are your feet? 4. How tall are you? 5. Who is taller than you? 四、听一听，把句子补充完整。

A: How tal

外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1教学设计

姓名：方芳 性别：女 职称：小一 学历：本科 单位：合肥市第61中 通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中 电话：13514981808 电子邮箱：sunflowercoco@163.com 邮编：230022 一、 教材分析：

本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。 二、 设计理念：

根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。 三、 教学目标： 1.语言知识目标

1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuc

生活中的灯

教学设计

活动一 和灯做朋友

【活动目标】

1．了解灯的特点、功能、种类等。

2．恰当运用各种手段介绍灯，掌握收集与整理资料、调查等实践方法。 3．培养与人合作的意识，学会倾听。 【活动重点和难点】

恰当运用各种手段介绍灯，掌握收集与整理资料、调查等实践方法。 【活动准备】

收集各种灯的图片及相关知识。 【活动过程】 一、认识灯

1．同学们，今天我先来给大家猜个谜语：世上千万家，种些无叶瓜，不论冬和夏，到夜就开花。（谜底：灯）

2．灯是我们很熟悉的朋友，每个人都会接触到它，那么对于这个朋友你了解吗？（PPT课件呈现灯的发展历程：1809年，戴维发明电弧光灯；1879年，爱迪生发明电灯泡；1959年，卤素灯问世，用于车灯；1961年，高压钠灯问世，用于高速公路、机场等地。）

3．大家在课前找了很多灯的图片，现在请大家把这些图片贴到黑板上，介绍一下你认识的灯。

4．能不能按照用途给这些灯分分类？小组讨论后，完成学习单一。 5．学生交流。

学 习 单 一 根据灯的不同用途，在表格中填入相应灯的编号。

用途

1

举 例 生活中的灯

照明 作装饰 警示 特殊用途 二、交流灯

1．这么多的灯，有没有你特别想