汉字学

第一讲：汉字与汉字学

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语言与文字 汉语与汉字 中国文字学

“小学”与“汉语言文字学” 汉字学的研究对象 如何学习汉字学 汉字的性质

什么是语言？

语言是人类的交际工具。

“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之于文字也。”

——（清）陈澧 什么是文字？

广义：人们用来传递信息的、表示一定意义的图画和符号，都可以称为文字。 狭义：文字是人类用来记录语言的视觉符号系统。 “文字者，所以为意与声之迹也。”

——（清）陈澧 中国文字学

所谓“中国文字学”： 广义：“广义的中国文字学的研究对象包括中国境内各民族所使用的各种文字，它的任务是探讨中国古往今来各种文字的共同性质和发展规律，以及制约文字发展的人文因素，以求对中国文字的未来及国家语文政策的实施效果作出合理的预测。”

小学生由于年龄小，接受能力有限，这给语文教师的教学工作造成很大的压力。那么，如何搞好教学呢？我认为应从以下几方面入手：

一、增添情趣，在感悟中要质量

字词教学是阅读教学中不可或缺的一块，它是引导学生顺利展开阅读进程的奠基石。阅读教学若是不基于字词理解之上，则是舍本逐木、空中楼阁。字词教学从形式到内容应该是多种多样的，如：查字词典、联系上下文、情境再现、唤起体验??教学中，在引导学生对字词的理解上，要突现“感性化”这一解词理念。让学生在感同身受中，不知不觉走进词语的意境之中，调动学生的感性体验，激活印象。当词语带着音、形、义的印象与意味融进了学生的脑海中，一定会有更多的情趣。如果“寓教于乐”，增加点趣味性，学生的记忆细胞就会活跃起来，记忆也会深刻。如，在区别“己、已、巳”三个字和“戌、戍、戊、戎、戒”五个字时，根据字形特征这八个字可以连起来记：“己（jǐ）空已（yǐ）中巳（sì）口封，横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空，十字交叉就念戎（róng），戒（jiè）字二十在当中”。

阅读教学中的字词教学要因字而异、因词而异、因文而异，在字词的音、形、义上各有侧重点，不能平均用力，要走出正音、记形、释义这种单一的平面推移式的僵化模式。尝试以词义的

“速学巧学汉字教师教案”编写大纲

根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言部分的目标内容要求“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣、培养前阅读和前书写技能”及《全球幼儿教育大纲》精神，借鉴国内外学前教育的有益经验，促进儿童学习汉字计划的顺利开展。

中华汉字有着悠久文明的历史，汉字是表意文字，汉字中的字元 字、会意字、大多都有特定的物象场景（图象），并通过形、音与字义紧密连接，这不但弥补了实物环境的局限，也为学龄前儿童接收某些大脑存贮空间尚无相应的语言、语义信息的文字符号创造了条件。 为了给学龄前幼儿教师提供学习汉字设计活动的经验和具体操作 材料，便于教师教学时使用，我们拟编写《速学巧学汉字教师教案》一书。该书将充分考虑学龄前儿童的学习特点和认识规律，把游戏和智力活动作为学习汉字教育内容的基本组成部分，让儿童在游戏活动中学习汉字，在游戏活动中健康成长。

《速学巧学汉字教师教案》一书，按年龄划分为5-6岁为上册，6-7岁为下册，每册学习汉字2160个。 一、 编写指导思想：

汉字是学龄前儿童认识事物的基础，也是对他们进行智力训练不可缺少的重要内容。学习

北京语言大学网络教育学院

《汉字学》模拟试卷一

注意：

1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。

3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。

一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1、甲骨卜辞一般分为（）等四个阶段。

[A] 前辞、贞辞、占辞、验辞；[B] 前辞、卜辞、占辞、验辞；

[C] 占辞、卜辞、前辞、验辞；[D] 前辞、占辞、验辞、贞辞；

2、甲骨卜文中（）指问题本身。

[A] 贞辞[B] 占辞[C] 卜辞[D] 验辞

3、（）以刻写为主，字体草率，大多是“物勒工名”。

[A] 战国金文[B] 春秋金文[C] 商代金文[D] 夏代金文

4、《战国文字通论》的作者是（）。

[A] 汤余惠[B] 于省吾[C] 何琳仪[D] 裘锡圭

5、甲骨卜文中（）记录应验情况。

[A] 贞辞[B] 占辞[C] 前辞[D] 验辞

6、《甲骨文字释林》的作者是（ ）。

7、《殷墟卜辞综述》的作者

汉字学模拟试题

一、 单项选择（每题1分，共10分）

1、 原始社会陶器上的图形符号刻划是以（ ）为代表的。（汉字的起源 3）

A仰韶文化 B马家窑文化 C良渚文化 D大汶口文化

2、 下列各字中不属于象形字的是（ ）。（汉字的结构 3）

A十 B小 C羊 D未

3、 “画成弃物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（ ）所下的定义。（汉字的结

构 1）

A象形 B指事 C假借 D会意

4、 下列各字当中形旁为“肉”的是（ ）。（汉字的结构 5）

A肌 B明

C钥 D腾

5、 “夫”字是在“大”字之上加一横而成的，这一横属于（ ）。（汉字的结构 5）

A象形性形符 B示意性形符 C文饰性形符 D组合性形符

6、 甲骨文中形声字所占的比例，（ ）。（汉

《汉字学》复习题

１、 汉字的性质？

一 汉字在象形程度较高的早期阶段（大体可以说是西周以前），基本上是使用意符和音符（严格说，应该是称为借音符）的一种文字体系。 二 随着字形和语音，字义等方面的变化逐渐演变成为使用意符（主要是义符），音符和记号的一种文字体系（隶书的形成可以看作这种演变完成的标志）

２、 关于汉字起源的传说有哪些？有哪些观点？汉字学基础 P15

3、汉字发展经历了那几个阶段？总体发展趋势是什么？

３、 如何理解汉字的“六书”。能够根据“六书”分析常用汉字或偏

旁的构义。

六书，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造

古文字阶段和隶，楷阶段 趋势：由繁到简

字法则： 象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借， 其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。

5、什么是独体字？什么是合体字？

独体字: 由一个基础部件构成的汉字。这种字大都是一些简单的象形字和表

意字。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体。 如日、月、 山、水、牛、羊、犬、隹、人、止、子、戈、矢等都是独体的象形字；如天，立，上、下、一、二、三、儌（四）、见、臣等都是独体的表意字。 应以不能拆

我喜欢学汉字汉字，它是我们学习的拐杖，因为只有学了汉字，才可以写日记、读书、写作文。

汉字是一种有趣的文字，它分几种象形，指示、会意、转化形声等。形态一般由偏旁组成，而且变化非常大，加一竖或加一横就能组成一个完全不同的新汉字。比如，日”加一竖就变成了田”。现在我已经积累了很多识字的方法，用部首变小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和我的好兄弟互相教生字呢！你说，厉不厉害！

我国的汉字是非常有趣的，很多汉字的每个部分都代表一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如信”，左边的单立人”表示人，右边的言”表示人说的话。人说话当然要讲信用。所以，人”和言”合起来就是信”。再比如家”，上面的宝盖头”表示作文房子”，下面的豕”代表的是猪”，屋子下面有猪就是一个家。

我国汉字的意义是非常丰富的，也是非常麻烦”的。例如：甲骨文的眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认眉”字。很多人不懂汉字的丰富意义，随心所欲，结果闹了不少

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16春《汉字学》作业2

一、单选题（共18道试题，共90分。）

1.（）的字从外形上看很像象物字，二者不同之处在于象物字所代表的词是“物”的划称, 这类字所代表的词则是“事”的名称。

.抽象字

?象物字

?指示字

?象物字式的象事字

正确答案：

2.（）时代可以看作隶书由不成熟发展到成熟的时期。

?秦代

?西汉早期

?四汉武帝时代

?东汉

正确答案：

3.进入南北朝以后，（）终于成为了主要的字体。

.隶书

.草书

.行书

?楷书

正确答案：

4.“休”是。

?形声字

?会意字

?假借字

?象形字

正确答案：

5.“日”是。

?形声字

?会意字

?假借字

?象形字

正确答案：

6.“逐”是。

?形声字

?会意字

?假借字

1

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?象形字

正确答案：

7.以下（）不是象物字。

.衣

?刃

.元

?牢

正确答案：

8.（）的形成，使汉字所使用的“随体诘洲”需要描画的字符，变成由一些平直的笔画组成的比较简单的字符，大大提髙了书写的速度。

.甲骨文

.草书

?隶书

?金文

正确答案：

9.甲计文的"牛”是。

?形声字

?会意字

?假借字

?象形字

正确答案：

10.最早提出六书说的是（）学者。

.汉代

?唐代

?清代

.近代

正确答案：

11.（）代以后小篆成为主要用来刻印章、铭金石的古字体。

?春秋

?战国

.秦

?汉

汉字学概论现代汉字学00820 名词解释

1．音素文字——文字的基本单位记录的是语言中的音素（音位），这种文字是音素文字。（2页）

2．语素文字——文字的基本单位记录的是语言中的语素，这种文字是语素文字。（2）

3．字种数——字形虽然不同，如表示的是同一个语素，这样得到的字数是字种数。（9）

4．字频——字频就是汉字的使用频度，指在一定的历史时期内经抽样取得的文字资料里，每一个汉字使用次数与抽样资料总字数的比例。（33） 5．通用字——书写现代汉语一般要用到的字，也是出版印刷、辞书编纂、信息处理等的用字。（48）

6．常用字——书写现代汉语经常要用到的字，也就是频度和使用度高的字。（48）

7．拥字量——在一个确定的汉字字符集中，每种笔画数有多少个汉字，这是该笔画数的拥字量。

8．笔画——构成汉字的线条，是汉字构形的最小单位。 9．笔形——指笔画的形状。

10．部件——也叫字根、字元、字素，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

11．独体字——由一个基础部件构成的字是独体字。

12．合体字——由两个或两个以上部件构成的字是合体字。

13．字符——分析汉字的内部结构，得到的基本构字单位是字符。（92） 14．记号——和整字在意义和读音上都

　　1、“干”对“于”说：看你那没出息的样，脚下总是不利索!

　　2、“干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢!

　　3、“干”对“千”说：你山梁不正，难怪“千夫所指”!

　　4、“丙”对“内”说：儿呀，不带武器，你连第三也捞不上!

　　5、“内”对“芮”说：一头乱草，该理发了，看你像啥?

　　6、“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛!咋就那么吃香!人见人爱!

　　7、“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩!

　　8、“射”对“矮”说：伙计，怕是我们俩被人从产房给抱错了吧?该我姓“矮”才对!

　　9、“庄”对“压”说：看你，该戴在头上的，